【精選】請為我豎起大拇指作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的請為我豎起大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

請為我豎起大拇指作文1

大家好！我是一個愛好廣泛的女孩兒，我喜歡唱歌，跳舞等，其中我最喜歡唱歌。

記得有一次兒童大合唱的時候有20名學生參加，那時我的心像小兔子要跳出來一樣，身體冒虛汗如生病的病人一樣，非常緊張。

但我很快調整好自己，舞臺就像戰場一樣，我要像一位戰士勇敢地走向舞臺，開始了我的'表演。有一個地方唱錯了，就得了第三名，我非常傷心，決心第二次一定要拿冠軍。

第二次比賽開始了，我信心滿滿地站在高大的舞臺上，深深地向評委舉了躬。開始演唱，我隨著那愉快的曲調，走在唱歌的小路上，輕鬆暢快，彷彿沒有觀眾和評委。自己一個人在那裡唱著美妙的歌曲，唱著唱著，手腳都不聽使喚啦，在那裡又跳又唱。比賽結束了，開始宣佈成績啦，我的心裡似萬條蛇纏著，雙手握緊。宣佈結果，我獲勝了，我欣喜萬分，緊皺的臉蛋兒也慢慢舒展開了。

所以人家說：“一份耕耘一份收穫，不努力是不會有好結果的。”

我懇求大家為我豎起大拇指。

請為我豎起大拇指作文2

如果你不為我豎起大拇指，我會告訴你，會後悔；如果償不佩服我，你聽了我的祕密，你將會佩服地“五體投地”，是什麼祕密呢，那就聽我向你一一道來吧！

我非常喜歡書法，於是外婆就幫我在少年宮報了書法培訓班，剛開始學時，我以為書法是“塗鴉”。誰知，沒那麼簡單哩，看著一些小朋友寫的栩栩如生的字，還真羨慕他們。老師看出了我的心思，便教我寫。開始寫了，老師先教我怎樣握筆，手臂要提起來，前幾次因為我怕累，所以手很酸，心裡想打退堂鼓，可又想：我是吵著要來的啊，不能不學啊。老師走過赤，對我說：“其實你前幾個動作學得不錯，只是還不到位。”我按老師說的，回家咬牙堅持練字。終於，我寫得越來越好，從初級班升到了高階班，這時老師又對我說：“做事要有毅力，有恆心才會成功，你努力了，就一定會有收穫的`。”通過兩年學習，我還要寫一幅王維24字的詩去參加比賽，我信心十足，我相信成功離我不遠。

請為我豎起大拇指作文3

一天中午，奶奶剛下班回家，手上粘著膠布，正準備做飯，我想到奶奶年紀這麼大了還要出去工作，我應該幫奶奶做家務活，於是說：“奶奶，我幫你洗菜好嗎？”奶奶開心地說：“好啊，你來試試看。”

我把青菜一顆一顆地拿出來，剝去黃葉子，再放進盆裡，開啟水龍頭洗了起來。我拿起一顆青菜，把葉子一片一片掰下來，放在水龍頭下邊沖洗邊用手搓，把每張葉片上的泥都洗掉了。掰到菜心了，我又小心地把指頭伸進去，輕輕摳出了裹在裡面的髒東西，並用水沖洗乾淨。我就這樣一顆一顆地把青菜洗乾淨，然後放了一盆水，把洗淨的青菜浸在裡頭，端到一邊。過了一會兒，我把青菜拿出來放在菜籃裡，把水濾乾淨。

奶奶準備做飯了，看著我洗好的'青菜，不禁豎起了大拇指，笑開了花，對我說：“你真棒，把青菜洗得這麼幹淨。”聽到奶奶的誇獎，我覺得非常高興，決定以後多幫奶奶幹活，做一個孝順的女孩。

請為我豎起大拇指作文4

我是一個善良、溫柔、大方的女孩子，眼睛大大的、嘴脣紅紅的、頭髮有棕色有黑色的，我經常梳著一條馬尾辮、眼睛還不時發出智慧的光芒。平時，我就是一隻老老實實的`小綿羊，聽老師的安排，同時我也非常愛讀書。

我愛讀書，讀書可以給予我們豐富的知識。有一次，我們在學校午讀的時候，因為我沒帶自己的書，所以我只能拿《弟子規》這本書讀，我讀著讀著，連上課的時間都忘了。“鈴鈴鈴”預備鈴響了，我才緩過來上課了。當老師喊“上課”的時候，我那時候還沒有讀完一篇故事，我就邊讀遍站起來，說：“老師您好……”我除了愛讀書還是個老師的小助手。

每天老師都會讓我幫他們幹活。有一次，老師讓我和同學判作業。我認為這個任務太艱鉅了，但我又想：老師這也是為我好。最後我晚上寫作業，早上幫老師判作業。

讀了我的文章，希望大家為我豎起大拇指。

請為我豎起大拇指作文5

我的特點有許多，比如踢足球、個子高等，但其中最令我自豪的是打籃球，我現在可以一連投中了三十球。

記得有一次，爸爸帶我一起去上海的籃球場打籃球，剛開始時，我因為害羞不敢和別人一起玩，過了差不多半小時，我不耐煩了，於是就說：“爸爸，還有球嗎?我也要打！”爸爸指著欄杆那邊說:“那兒還有一個，你拿去玩吧。“說完，爸爸又開始和別人展開了激烈的籃球對戰。於是我拿著球，跑到第二個投球框前，瞄準投球框一扔，還沒碰到投球框的邊球就落了下來。我又投了一次還是沒進，我投了好多次，還是一樣的結果。但我不氣餒，仍然咬牙堅持，就這樣，時間一分一秒的過去了，經過無數次失敗，終於投進了，我高興地跳了起來，於是，我就向爸爸報喜，爸爸讚許的.對我說:“兒子真棒!只要你以後更加努力練習，就一定能成為籃球高手!”說完，我自豪的點了點頭。

怎麼樣，我厲害吧，所以，請為我豎起大拇指!

請為我豎起大拇指作文6

優點，人人都有，有人很熱心，有人很善良，而我的優點就是樂於助人。

我長著一雙大大的眼睛，在眼睛下有一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴掛在我的臉上。說我樂於助人，一點也不為過。記得有一次，班裡有人沒帶英語本，我很主動地送給了他一本，解了他的燃眉之急。課後，他很感謝我，我說：“同學之間相互幫助，應該的`。”還有一次，下雨天，有個同學沒帶傘，我提出來送她走，路上我把傘儘量傾到她那一邊，她家和我家不在一個方向，當我將她送到她家門口時我才發現自己已經被淋溼了，此時我還要繞很多路才能回家。同學們，讀了上面的兩個小故事，你現在知道我是一個樂於助人的女孩子吧，請為我的樂於助人豎起大拇指!

請為我豎起大拇指作文7

我們應該都被別人表揚過。比如：有一個老奶奶摔倒了，我們把老奶奶扶了起來，大人會表揚。我們看見一個叔叔把瓶子扔進垃圾桶裡，沒扔進去，我們過去撿起來扔進垃圾桶裡，大人也會表揚的。

我有一次練習騎自行車，我和媽媽把自行車扶到北邊公園裡去騎。媽媽把車扶著，讓我先坐上去，我坐了上去，我有點害怕，因為自行車抖來抖去的，媽媽說：“一隻腳先踩在上面，再走幾步，接著另一隻腳再踩上去，就可以騎了。”我照著媽媽說的`去做，我只騎了一下，就從自行車上摔了下來。我跟媽媽說：“我不想練了。”我媽媽又說：“堅持就是勝利。絕對不能放棄。”聽了媽媽這番話，我重振旗鼓又努力地練習去了。我又坐上自行車，騎了幾下，又摔了下來，我說：“好痛呀！”我又站了起來，騎了起來，騎了一半，我又摔了下來，我一次又一次地騎，終於學會了騎自行車，我非常高興。媽媽對我說：“你真棒！”

我愛騎自行車，因為騎自行車是一種鍛鍊。請為我豎起大拇指！

請為我豎起大拇指作文8

我非常喜歡拉丁舞。

我記得，剛學拉丁舞的時候，經常跟不上，有好多動作都不會做。回到家裡，媽媽看見我，慈愛地對我說：“寶貝，做事可不能半途而廢，別灰心呀，媽媽相信你一定能比其他人跳得更好。”聽了媽媽的`話，我便馬上把媽媽給我買的《拉丁舞基本動作大全》找出來了，一邊看著怎樣跳，一邊照著書上的內容反覆練習。天長日久，老師教的基本步額我都學會了，老師還誇我做羅旋轉的時候，轉得很穩，重心沒有到腰前和腰後，還說我做基本步非常到位。我感到非常高興，通過這件事，我明白了一個道理：做事只有堅持不懈的努力，才會取得成功。功夫不負有心人，一年過去了，我在蒲公英藝術人選拔賽中，取得了第3名的好成績。也在新星體育場裡比賽拉丁舞，取得了銅牌的好成績。

我喜歡拉丁舞，因為它給我帶來了快樂。

請為我豎起大拇指作文9

我的滑板技術可好了，請為我豎起大拇指吧。

星期天，天氣晴朗，我見著大好天色，趕緊把作業做完了。然後，拎著滑板興高采烈地“飛”到了樓下的'空地上。

我一到空地，就用力蹬上滑板，精神抖擻地擺動雙腿，感覺自己像一隻小鳥在空中自由自在地飛翔。我滑著滑著，突然一個下蹲，變成了蹲著滑，突然，我抖了抖身，又站了起來，變成了普通滑法。我一邊滑一邊東張西望，發現在空地邊上有一條不到1米寬的走道，我想：有這麼一個好機會挑戰自我，為什麼不去呢？於是，我一個彎到走道里，小心翼翼地滑著，幾乎是貼著牆滑的。不一會兒，我滑了出來。做做動作吧，我想，接著，我一邊喊口令，一邊在滑板上“跳舞”。突然，前方出現了一塊大石頭，眼看就要撞上去了，我一個急彎，閃到了一邊。真是有驚無險。這時，我已經揮汗如雨，氣喘吁吁了。回到家，媽媽對我說：“看你這個樣子，一定是比上次熟練多了！”我聽了，心裡喜滋滋的。

請為我豎起大拇指作文10

我是一個活潑的男孩，興趣愛好非常廣泛。看書、打球、拉二胡、玩迷你世界……其中令我最自豪的是我拉二胡的本領。

今年暑假，媽媽把我推薦給了一位教二胡的.周老師。周老師先教我空弦，還教我三首練習曲。但是，我學習空弦的道路卻是非常“顛簸”，經常把弓子拿成握筆的姿勢。經過老師耐心地幫我糾正，這個問題已經解決了，現在我能把音符拉得非常準確、好聽了。之後，老師又教我長短弓練習等，我一共學到這裡面的五種音符、三種連音。

記得有一次，老師教我一曲小曲子——《小棋手》。我回到家加緊練習，練累了都不停下。媽媽見了，對我說：“你真像一匹不知疲倦的馬。”

我這樣活潑的男孩，可以靜下來拉二胡。你說應不應該為我豎大拇指！

請為我豎起大拇指作文11

我有許多優點，其中是為突出的就是勇於嘗試和不放棄了，讓我來給你們講一講，你們可一定要為我豎起大拇指啊！

因為我個子不高，所以媽媽常說我是：“矮冬瓜”。我長著長長的眼睫毛，只要一有風沙，它們就立刻出徵，保護眼睛。我還長著一張大嘴，生氣時都能拴驢了，高興時就會露出一口白白的`牙齒。

一天，英語老師要選課代表，喜歡嘗試的我當然不會放過了，回到家裡，媽媽和我一起寫了演講稿，可我卻對幾個平時陌生的英語單詞怎麼也背不會，正當我想打退堂鼓時，我想到了這一段話：困難本身並不可怕，可怕的是我們畏懼困難之心，困難的難度也就增加了百倍，我們解決起來也就需要百倍的勇氣、百倍的智力和百倍的時間，這樣困難豈不是變得更加可怕了，所以想解決困難，首先要戰勝畏懼困難的心理才行。我便下定決心，不能放棄，果然我成功了！

如果你覺得我很厲害的話，那就為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文12

有一件事，讓我很驕傲，而且這件事也讓我在親戚面前很有面子。

四年級下學期，期末考試成績宣佈的時候，老師說數學只有三個人考了100分。老師把考100分的那兩個人念後，還有一個人，這時我的心情也越來越緊張了。突然，老師說：“齊紹通，100分！”。聽到我是100分，我激動的'不得了。同桌說：“啊呀，你考了100分，真是太厲害了”。周圍的同學也七嘴八舌的說我太厲害了，學習這麼好，還那麼聽話。

放學後，為了給爺爺一個驚喜，我對爺爺說：“唉，這次考得不好，才考75.5分！”爺爺說：“怎麼考的這麼差呀！”我說：“騙你呢，我考了100分！”爺爺聽到我考了一百分，立即臉上笑成了菊花。爺爺說要給我兩百塊錢獎勵一下，我聽了想：“媽呀，兩百塊錢啊！”我的臉上立即笑出了淚花。

回到家，我自豪的對媽媽說：“我考了100分！”媽媽說：“晚上給你做好吃的”。

我是不是特別的棒呢？請為我豎起大拇指吧。

請為我豎起大拇指作文13

我是一個活潑，開朗的小女孩。我有優點也有缺點。提起優點嘛，完全可以通過一個遊戲表現出來。這個遊戲就是“老鷹捉小雞”。

在遊戲裡，我總是扮演老鷹或者雞媽媽。扮演老鷹時，同伴會覺得我很勇猛，很有鷹的氣勢，再強的雞媽媽都沒用，小雞一個個的都是我的“美味”。這種性格，使得我在學習和生活中喜歡認真努力，積極進取。

做雞媽媽的時候，我會奮力保護我的小雞們，使他們不會被老鷹抓到。同伴們都笑我是雞媽媽中的“戰鬥雞”。雖然是遊戲，但我還是覺得很高興，因為這是同伴們對我的肯定。這種性格，也表現到了生活當中的打抱不平。在班級裡，如果我看到誰欺負個子小的`女生，我就會出手相助。

我的優點不止這些。此外還有不挑食，不計較得失等等。當然，我也有缺點，就是愛哭，作業拖拖拉拉。但，我想這些我一定會改掉的，請為我加油。

如果你能相信我，就請為我豎起大拇指吧。

請為我豎起大拇指作文14

我叫劉元昊，今年九歲了。我喜歡跑步、讀書、拼機器人……你們知道我最擅長什麼嗎？那就是拉小提琴啦。

我六歲時，媽媽帶我去少年宮上課。突然，我聽見優美的琴聲飄過耳邊。我急忙問媽媽：“媽媽，這是什麼琴的`聲音呀？”媽媽說：“這是小提琴的聲音。”我說：“我想學小提琴，可以嗎？”媽媽說：“拉琴很累的。”我說：“沒事。”很快，媽媽就給我報了名。

拉琴非常苦。每天都要練，而且要練很長時間。這時，我有一點後悔了，為什麼當時要學小提琴呢？但我又一想：我都練了這麼長時間了，這時卻半途而廢，太可惜了。

雖然開始我拉得不好，但經過刻苦努力，我也能拉出悠揚的琴聲了。三年以後，我加入了校小提琴隊,並且代表學校參加了白下區小提琴比賽，獲得了一等獎的好成績。

現在，我的小提琴已過六級，請為我豎起大拇指吧。

請為我豎起大拇指作文15

我是一個聰明、活潑的小女孩。我最擅長畫畫了，我畫的畫兒呀，你們看了都會說“你真棒”！

記得有一年，媽媽總是看見我一人在屋子裡畫畫，很是孤單，就給我報了繪畫班，這樣不僅畫畫有了夥伴，還可以得到老師的指導，我很是高興。

一開始，我總是畫不好，就去問老師，老師笑眯眯地對我說：“趙雨欣，你在畫畫是一定要認真、細心。你看，你畫的.馬不像馬，狗不像狗，怎麼能畫好嗎？你要仔細觀察動物的特點，畫出的畫才能形象，逼真啊！”。我覺得老師說的話很有道理，從此，我就注意觀察每一種事物的特點。