在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學生描寫國小的作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世上種玩具叫陀螺，我記得三年級的時候，我們就有了一種奇葩的陀螺。
一開始，我們的陀螺是用透明膠和跳繩的蓋子組合成的，我們下課時椅子鬥，我們差不多都會玩。當然玩得開心。
一直玩到五年級，五年級我們的陀螺更先進了，我見到我們班的“陀螺大師”在製作陀螺，我也想製作一個。我學著他，首先把一直沒水的筆芯的筆頭拔掉，再用透明膠把它中間包住如果你包得好就會厲害，如果包的不好就會很垃圾。我的第一個陀螺叫“黃金戰神”，（因為它是黃色的）它至少可以轉三分鐘，那是我可是“全班第一”啊！
記得有一次，有一位同學向我發出挑戰，我毫不猶豫地答應了。喲！他製造的陀螺還不錯，攻擊力強。但我可是防禦和持久的啊，不小心我失手了，被他重重的打了一下，這一打不要緊，但我也差不多把魂嚇出來了。因為我一直在“全班第一”，可不能給他打敗了，那別的同學會嘲笑我連一個低手都打不敗。最後我集中精神，和他打到了白熱化階段，我的陀螺突然使出“必殺技”把他撞得“屁股開花”，他的陀螺歪歪扭扭地轉著。不一會他被我打得“遍體鱗傷”的陀螺倒下了。
後來我又做了一個讓同學羨慕不已的陀螺，名叫“黑旋風”又名“暗絕帝王龍”。（因為他是黑色的）許許多多的同學想要，因為只有我才可以做出黑色的陀螺。我又進行了第二場戰鬥，剛一出場，有的被我打得“東倒西歪”，有的持久力不夠我高而輸了……可是有一個叫“猛獁象”的陀螺把我撞到了。我只好厚著臉皮繼續改造了。後來我終於做出了一個“王牌”陀螺，它是以“黃金戰神”和“黑旋風”的優點合成的。名叫“藍魔帝王龍”。它攻守兼備，堅硬無比,就算從一百樓扔下來也安然無恙。後來我又跟“猛獁象”大戰了一場，可就差一點就可以打敗它了。我繼續改正它的弱點--速度，我花費了九牛二虎之力終於改造成功了。我再次寫下挑戰書，他接受了，在這局殘忍戰鬥力我勝利了。
如果你認真地去做一件事，你們一定會從中收穫的許多的歡樂與開心。讓我們動起來吧！
學生描寫國小的作文500字 篇2今天，我閒著沒事，漫不經心地開啟一個佈滿灰塵的抽屜，疑惑著裡面裝著什麼，映入眼簾的是二隻破碎的小木船。此刻，思緒讓我回到了六年前那難忘的一天。
那時候，剛上一年級，我和陳明不但是鄰居而且是同班同學。每天一塊回家，一塊上學，很快便成了形影不離的好朋友。
可是，好景不長。有一天，我倆把手工小組做的小木船拿出來玩。我做的非常精緻，栩栩如生。陳明拿著我的小木船愛不釋手，發出嘖嘖的稱讚聲，眉飛色舞地誇獎：“哇！你做得好漂亮耶！好生動呀！”我不好意思地笑了笑，說：“其實你做的小木船也很漂亮。”他把小木船託在手心，如痴如醉地百看不厭。不料他一失手，“啪！”的一聲，原本精緻的'小木船一瞬間親吻大地，摔得面目全非。我驚呆了，看到小木船 的慘狀，眼淚情不自禁“嘩嘩”地淌了下來。“你 …… 你……你賠我的小木船！”我氣得怒目圓睜、七竅生煙。陳明一臉茫然，擺著手勢，結結巴巴地說：“對 …… 對……對不起，我 …… 我不是故意的。”“不是故意的？我看你分明是在嫉妒我做得比你好！”我叉著腰指著他的鼻子說。陳明拼命搖頭，手足無措。我一把奪過他的小木船，用力悻悻地摔在地上。這時，陳明被我的舉動激怒了，也毫不示弱，在我的小木船上又踩上一腳 。小木船被弄得遍體鱗傷，我怒髮衝冠，拼盡全身力氣地咆哮：“我要和你絕交！”陳明回過頭來有些不敢相信地用眼瞪著我，轉身抓起書包，一溜煙地哭著跑回了家。“哼！錯的是你，我絕對不會向你道歉的！”從此，我和陳明的感情就破裂了，相互之間見了面氣呼呼的，誰也不理睬誰，形而陌路。
不久，陳明轉學了，也搬了家。見不到他的人，我的心酸溜溜的，回想起當時的衝動，真是後悔莫及。幸好我把這兩隻小木船帶回了家，並一直珍藏著……
學生描寫國小的作文500字 篇3首先想到的是一首詩，暖暖，是這首詩中作者思念、懷戀的女孩。已經記不清，但是，“暖暖”這充滿詩意的名字，總使眼前有她溫柔、俏麗、靦腆的形象。
在蕭瑟寒冷的秋風過後，在紛紛揚揚的冬雪過後，我們或許會有一種歲月蹉跎後的悽楚、無奈，或許會有一種曲終人散後的冷落、寂寞，但是，回顧身後的人生旅途，總會有一些美麗的記憶，溫暖著你我。
感嘆人生，雖然天空中沒有留下一點痕跡，你已經飛過；但是，我會永遠記著，你的明眸如我茫茫黑夜中的星光閃爍。
又想到了我們許多同學與恩師的相聚。溫馨的場景，熱鬧的場面，往事在心中的淚水中湧現。恍然領悟，年少時候的心，曾經是多麼地渴望被溫暖著。
那是寒風凌冽的季節，那是佈滿陰雲的季節，瑟瑟顫抖的更是迷茫的心靈。那是雖有陽光，卻不知道遠方的季節。不知道理想追求是什麼，不知道夢想是什麼。
那時的恩師，正是我們心中美神的象徵。是恩師的啟迪，是恩師溫暖的微笑，拂去了我們心中的陰霾，從此，我們才真正的明白什麼叫做人生。與恩師在一起，永遠如坐春風。
更想到了給了我們無盡溫暖的母親。
母親給我們的豈止是生命。母親的養育之恩，是我們今生今世獲得的最偉大的溫暖真情。
“慈母手中線，遊子身上衣”，“誰言寸草心，報得三春暉”。有一天，我們也許會離開母親，為事業、為夢想，走天涯，闖天下，但是，無論我們遇到怎樣的人生坎坷，無論我們獲得了怎樣的事業成功，我們都不能忘記報答母親。
走遍天涯海角，我們或許會感受到人間無數的溫暖；但是，最溫暖的還是母親！
暖，這是一個最讓人激動、心酸的詞語，也是一個最讓人激動、幸福的詞語，也是一個最富有詩意的詞語。我們之所以感到人生的美好，生命的珍貴，一切皆源於這個詞語。
我們感恩太陽，給了大地萬物以陽光和溫暖。
我們感恩母親，我們感恩像母親一樣的恩師，我們感恩相愛的人，我們感恩一切給了我們溫暖的人們！
我們感恩，世界有了溫暖，我們的身心不再感到寒冷！
學生描寫國小的作文500字 篇4學期末的時候，老師幫我們班報名了“法律常識搶答比賽”。剛開始，大家都不瞭解比賽規則，後來經過老師鉅細靡遺的說明，原來是一隊有十個人，其中四個當主答，另外六個則扮演智囊團的角色，當主答不會時，可以拿出救援牌，請求智囊團的幫助，共有兩次機會，而答對的隊伍可以得分，分數最多的一隊就能獲的最後的勝利。
瞭解規則之後，大家都躍躍欲試，於是我們的“妞妞”隊長就開始分配工作，“你負責查有關財產權的部份。”“然後你查民法……”“查完要列印下來喔！”經過將近一個月的努力之後，我們終於在七月二十五日正式上戰場了。
一來到比賽場地－社教館，發現現場真是熱鬧，各校選手齊聚一堂，讓我們不由得緊張起來。偏偏我們抽籤又抽到第一組，所以在來賓致詞、主持人講解比賽規則時，我們全部沒在聽，心裡都想著：“待會兒就是我們上場了！”
當主持人說：“請某某隊上臺。”大家簡直腳軟了，不過聽到我們班的另外一隊很大聲的幫我們加油打氣，以及“妞妞”隊長鼓勵，大夥兒下定決心：“既然是第一組，那就要表現第一名的水平！”一走上舞臺，在指定的位置坐下來，看見臺下一張張陌生的臉孔，不只是我們，連另外要和我們同臺較量隊伍也是“皮皮挫”呢！
“第一題：小明在某家商店偷竊了老闆的……”終於正式開始了，雖然我是擔任智囊團，沒有像主答有那麼大的壓力，但我還是很緊張，連題目都沒聽清楚，還好主答夠冷靜，十分迅速的按了搶答鈴，可惜被別隊捷足先登，得到這一題的分數。不過我們也不惶多讓，馬上在下一題扳回一城。就這樣，有時候是別隊獲得分數，也有時是我們略勝一籌，度過了緊張又刺激的十二題。
最後我們以三十五分得到這組的第二名，無緣晉級。令我們覺得十分可惜的是主答到後面太緊張了，不會的題目都忘記要使用救援牌，不然我們可是有機會奪得晉級的門票呢！
無論如何，經過這次難忘的比賽，我發現大家都更團結了，雖然是鎩羽而歸，但大夥兒都朝著同樣的目標，下定決心：“下次一定要討回來！”
學生描寫國小的作文500字 篇5叮零零,上課了,我突然發現語文書忘記拿了,我就跑到何妮芳那求她借我語文書看,:“何妮芳,我忘記帶語文書了,等會上課你能不能借我書看呀!”何妮芳眼睛一瞪,雙手一插. 頭一偏.說:“你是誰呀，我為什麼要借你呀！”我當時聽了火冒三丈，氣惱不己，心想：不跟她計較了，對呀！ 找易鑫泰借去，說完，就立刻跑到他那去了，沒想到易鑫泰竟然爽快地答應了，這時，我才知道何妮芳就是拿同桌的我當“敵人”，易鑫泰才是把我的朋友。雖然他的學習成績不太好，但是他的大卻讓我省去了很多麻煩。
對於何妮芳我還記得在剛開學時，因為課本學校不夠，我沒有領到語文書，老師要我們倆個人一起看，但是在上作文課時。她就故意不給我看。在我寫作文時，她一直在看語文書，等我的作文寫完了，想看語文書時，她卻不答應。當時我就生氣地說；“是黃老師要我們一起看的。你為什麼不聽老師的呢？”當時她就生氣地對著我，臉漲得通紅並說道：“書上寫得是我的名字，書就是我的了，我為什麼要給你看呢？”當時我氣得無話可說。心想：面對這種不可理喻的人， 沒什麼話可說，乾脆不理她，這一個學期我都沒有和她友好過，就天天和易鑫泰玩，我跟他就是：“有福同享，有難同當。”的好朋友。
而她對於李惠穎就象對待她的姐妹一樣。李惠穎掃地的時侯，常常等到很晚才回家。只要是何妮芳有東西吃，一定會給李惠穎；有好玩的，也會給她......。
你看，我的同桌一天之間臉色的變化可真是多變啊。如果拿同桌的我與李惠穎相比，“簡直就是相差十萬八千里”。我衷心的希望何妮芳以後能夠成為 一個人人都歡喜的人，而不是一個變化多端的人。
