在平日的學習、工作和生活裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
今天，我有幸讀了《白襯衫》這篇文章，它使我獲得了終生受用不盡的啟示。
白襯衫這篇文章主要是講八歲的帕科因為非常想讓使自己在朋友面前丟臉的華金遇上幾件倒黴的事，所以被父親叫過去做了一個用象徵著倒黴事的木炭去扔被當作華金的白襯衫的遊戲。遊戲結束後，父親語重心長地告訴了帕科一個道理，讓帕科認識到了自己的錯誤。
讀完了這篇文章，我的心一直不能平靜。文中的那句話一直在我耳際邊想起：“你想在別人身上發生很多倒黴的事情，結果最倒黴的事卻落在自己身上了。”
對於文中父親的這句話，我可是深有體會的。那是一個暑假的下午，我和小夥伴們一起在草地上玩，玩著玩著，我突然冒出一個鬼主意，我不如挖個陷阱，整一整行人。於是，我便和小夥伴們商量了一下，便行動起來。我們先在一塊較平坦的草坪上挖了一個不大不小的坑，然後拿來一些橫七豎八的樹枝放在上面，最後，鋪了一些樹葉和小草在上面。我們自認為做得天衣無縫了，於是就假裝在附近玩了起來。可十幾分鍾過去了，沒有一個人走進我們的陷阱。我不耐煩了，便想去看一看我們的陷阱。我剛來到陷阱附近，就聽見媽媽叫我回家了。我便向媽媽走去，走著走著，一不留神兒，我便走進了陷阱。一瞬間，我便摔倒了，混身是土。厲害的還在後面呢，由於有個夥伴在陷阱裡放了一種小豆，我剛要站起來，腳下的小豆一滑，我又摔了一跤。這時，聞訊而來的媽媽一把把我從陷阱里拉了出來，我那模樣，狼狽極了。
朋友，一定要記住：有時候，我們的壞念頭雖然在別人身上兌現了一部份，別人倒黴了，但他們也同樣在我們身上留下了難以消除的汙跡。
學生描寫國小的作文500字 篇2爸爸的朋友劉司機從深圳回來，為我家買了一樣好東西應急燈，作文課上，老師常說要留心觀察周圍的事物。這回，我坐在桌子旁邊仔仔細細地觀察起這個新奇之物來。
燈的外殼是一個長方體。我拿尺子一量，長4.5寸，寬2.5寸，高1尺。它的表面有紅、黃、黑、白四種顏色，這四種色彩搭配在一起，顯得那麼協調、美觀。燈身為黑色電膠木板。它前面鑲嵌了一塊白色的有機玻璃燈罩，用手一摸，真光滑。燈罩裡面豎立著兩根長約6寸的日光燈管。燈身上面安裝了一個紅色的提手，提手兩側各有一個條形開關，下面還有一個圓形按鈕開關。提手前面豎立著一個可以向下轉動的四方盒子，盒子裡面前後各裝了小燈泡。我用手捏住把手一提，並不重。我腦子裡立刻湧現出語文課本上學到的那個詞--“輕巧”。
我按照說明書上講的，先來充電吧。我把燈座底板上的小門扳開，取出兩端連著插頭的電線，一端接在燈身的插座t，又小心地將另一端接到牆上的電源插座裡。一看，燈身上的紅色指示燈亮了，真像小白兔的眼睛。說明書上講,充電時間比較長，別急，邊做作業邊等著吧。
一個小時過去了，我扯下插頭，把燈提在手裡，大拇指把左邊的開關一推，前面的小燈泡亮了，發出白亮的光；向後一拉，後面的小燈泡亮了，發出橘黃色的光。再把控制兩根燈管的圓形開關一按，兩根燈管都亮了，光線十分強烈。那麼提手右邊的條形開關有什麼用呢？我用食指按住開關往前一推，呀！一根燈管熄了，一根照樣發光；再往回一扳，另一根又亮了。原來它是用來控制兩根燈管、調節光的大小的。這些開關使用起來真靈活，真方便。
晚上，又停電了。我高興地打開了應急燈大聲喊：“姐姐，快來，我們到燈下一起學習吧。”
學生描寫國小的作文500字 篇3《會飛的教室》是德國作家艾力克？卡斯特納寫的國小讀物。故事情節並不複雜，講的是德國的一個中學排練的一個聖誕劇《會飛的教室》。
《會飛的教室》這部聖誕劇講的是二十年後一位老師帶著他的學生坐上飛機去世界各地去參觀、學習。第一幕：飛機起飛了。第二幕：大家來到了維蘇威火山。第三幕：大家來到了金字塔，見到了胡夫王，因為小女孩氣著了胡夫王，所以中了魔法不見了。第四幕：來到北極上課。飛機出現故障，來到天堂，彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
這部劇寫的真精彩，不光有趣，還寫出了我們的心聲和願望。
在這個聖誕劇排練中發生了一些事情：與高年級學生掙排練室；德文老師上課學生搞惡作劇；有人欺負鄔理，導致他從高高的柱子上跳下，摔斷了腿；與別的學校學生衝突而被綁架的的葛洛迪。在這一系列的事件中，凸顯師生之間的情誼，學生之間的真情。
師生之間的友誼也被同學們的真情所昇華，馬克老師與戒菸老師，這兩個這所中學的畢業生，從學生時代就是朋友，後來因為種種原因各奔東西。在學生的安排下得以再次相見。聖誕劇也演得格外成功。好學生班長因為家裡貧困，沒有錢回遙遠的家過聖誕節，是馬可老師把年終獎金給了他，讓他買了火車票回家與父母團圓。多麼感人的一幕啊！
相信同學們看了此書就會明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢的去面對。學生之間應該珍惜彼此的.友誼，應該做到互相幫助。大家彼此都有自己的摯友，你真的做到了互幫互助、尊敬師長嗎？《會飛的教室》令我悟到了很多，同時也令我羨慕他們這樣友好的朋友。
《會飛的教室》是一本讓人感動的書。
學生描寫國小的作文500字 篇4我的家鄉在大妥，她有大片大片的橘樹林，我十分喜愛它。
一走進橘樹林，一股的特別的清香就撲鼻而來。那一片片的橘樹葉那麼綠，就像是畫家用綠色的畫筆畫出來一樣，那麼的明豔，光亮。在陽光的照耀下，綠色的橘樹葉閃閃發亮，直晃人的眼睛。再看看它的枝幹，蒼勁有力，如一個健壯的運動員。枝幹下面是更加碩大的根，我猜它扎得很深，那樣才能吸收大地的營養，供給枝葉和花果。
橘子剛開始成熟的時候，是綠色的。果實蒂部中間有一個小圓點，有的周圍還有一個小圓圈呢，看去像承受不住重量而掛上的一個小兜！這時候如果吃，肯定酸的很。不過有些沒有胃口的人，也可以摘一個來吃，這樣就能夠很好的開胃了。橘子完全成熟了，顏色由綠色變成黃色的啦。這時候，如果吃起來就很好吃了，特別是南豐橘、蜜橘、椪柑這三種特別好吃。南豐橘很小，只要剝開它的黃顏色的皮就可以食用了。可是它太小，一口就能吞光。吃它的時候，可不能像豬八戒吃人參果那樣，品不出它的滋味。至於蜜橘呢，它長得比南豐橘要大些，裡面的橘瓣肥大汁多，十分香甜，好好吃哦！這兩個品種都不易保鮮，只能成熟即食。而椪柑就不同，它的保鮮期要第得多。它的皮要厚很多，含的水分也就多。剝開它的皮來，會滲出許多汁液，讓你嬌嫩的小手變得很黃。剝開皮後要斯文地吃，裡面有籽可要吐出來，不吐出來吃到肚子裡去可是會生根發芽的哦！別害怕，真是吞進去了也沒關係，這是我開玩笑的。它的味道可真甜脆哦！想起那一次真是好笑，我一口氣竟然吃掉了十個呢！朋友，希望你能來我家鄉做客，我請你吃橘子哦 ，保你吃了會大大稱讚我家鄉的橘子。
啊，家鄉的橘樹林，是你給我們帶來了甜蜜的生活。我愛你，家鄉的橘樹林！
學生描寫國小的作文500字 篇5我11歲生日那天，二姨從美國給我帶回來一個漂亮的。記本，我可喜歡了。因為封面和裡面有很多米老鼠圖畫，所以我叫它“米老鼠日記本”。
日記本的大小和語文課堂練習冊差不多。彩色的封面是硬紙板做的.上面有一幅大的米老鼠圖畫。這隻大米老鼠左手叉腰，右手舉著一本書，面帶可愛的微笑。封面和封底還有很多小的米老鼠圖案，有的在看書，有的在打棒球，有的在過生日，他們的生活可真是豐富多彩呀！
日記本的每一頁都是帶顏色的，有紅、黃、綠、紫、藍等.十分豔麗。每一頁的右下角都有一個米老鼠圖案，他們大多手持樂器，有的打鼓，有的拉琴，有的吹喇叭，有的吹口琴，也有的在跳舞.他們那興高采烈的樣子總是給人歡快的感覺。每一頁的右上角都有一個枯貼圖案，都是米老鼠的不同造型，我可以用日記本本身提供的米老鼠貼上畫進行枯貼，這不但很有趣，而且鍬煉了我的動手能力。
日記本還有一塊墊板，很實用。墊板的正面也畫著一個米老鼠，背面卻是一個米老鼠的背影，看上去怪怪的，讓人產生很多想像。有時，我望著這個米老鼠的背影發呆。想像著它是不是墊板正面的那個米老鼠？它會是什麼樣的表情呢？真讓人琢磨不透。
我在這個日記本上寫下了很多日記，每一頁都是我的生活記錄。每當我寫完一篇日記的時候，我總是悄悄地對它說：“你身子裡裝的全是我的心裡話，你可要保守祕密哦！”它好像在說：“包在我身上，你就放心吧！”
日記本就放在我的學習桌上，當我不想寫作業的時候，一看到它，就覺得它是在面帶笑容地開導我，讓我不要浪費時間，不要貪玩兒忽視學習。這時，我就會坐下來，在它的陪伴下認真地完成作業。
我的米老鼠日記本呀，你帶給我無窮的樂趣，是我生活和學習的好夥伴，我愛你！
學生描寫國小的作文500字 篇6哦！天吶！做調查報告？那豈不是要採訪很多人？我這個從來不喜歡接近陌生人的人能做到嗎？會不會被凶？種種猜想在我腦海中盤旋，回過神來時，吳雯曦來找我合作了。兩個人一起總比一個人輕鬆。“好”我這麼回答，並約定做老玩具的調查報告，然後星期天去採訪。
星期天一出門，我便看到了幾個老人在聊天。但因為膽怯而不敢問。和吳雯曦集合後，準備去社群。那幾位老人還在，我不想放掉已在嘴邊的“肥肉”啊！何況社群不一定有人，老人們也看著很和善，但，如果被凶呢？我拉了吳雯曦，她也同意。既然這樣就讓吳雯曦說吧。但走到老人們旁邊，發現她也沒準備好說辭，而且也很緊張。怎麼辦？老人們已經注意到我們了，這時再走太丟人了。現在不問何時問！自尊，衝昏了頭腦，我便問道：“抱歉請問一下，你們小時候的老玩具有哪些？”完了，敬語用錯了，是“您們”不應該是“你們”！還好老人們好像沒有在意，笑著回答了我們的問題。“我們小時候可沒有這麼多玩具呢，只有自己做的，沙包啊，跳繩啊……”呼，第一次採訪，成功！老人們熱火朝天地討論著。我們低頭記著筆記。
第二次，也是塊“肥肉”，不過是在別的小區，我們小區出來散步的老人太少了。只好去近一點的小區。一群老人正在聊天，有了第一次採訪，第二次採訪就沒那麼膽怯了，我大膽地上前問。結果吳雯曦聽到一個老人小聲說：“走走，別理她們。”我以為沒戲了，順便還在心中千百遍地詛咒著那個“讓“肥肉”飛”的老人。沒想到其他老人完全不在意那個人的話，熱心地回答了我們的話。一個大大咧咧開始讓我有些害怕的老人也很熱心，還誇讚現在生活條件好。我們很高興地做著筆記。
太好了！這次調查不但得到了資料，還鍛鍊了我的社交能力，真是收穫頗豐啊！
