在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的學生描寫國小的作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一片，黑暗。這是？昏昏沉沉的，腦袋好暈。好像，有點熟悉。我為什麼會在這裡？
這時，一束紫光照到了清茜的身上，”咦？“我，怎麼變成了這樣？“只見清茜彷彿在一瞬間長大了許多，變成了一個妙齡少女。清茜的頭髮，明明是黑的，此時卻變成了耀眼的淺紫色，右側頭髮紮成一個高貴的盤發，用一塊月亮寶石固定住，淺黃和淺紫的搭配溫馨味兒十足，顯出了十足的高貴，又有一種讓人忍不住想親近的感覺。。而整齊的劉海更為我們的清茜增添幾分可愛，耳邊幾縷碎髮，俏皮可愛而又不失高貴。身披一件冷豔高貴的紫色長袍，雖沒有任何修飾，卻像一片星空，令人眼前一亮。上衣衣服是露肩，下面長長的廣袖的設計，更是飄然若仙。潔白的手上，炫酷的黑色手套，卻並未完全遮住手指。看起來真夠GREAT的。蓬蓬的裙襬設計，荷葉邊，絲帶和寶石組成裙子。卻並不俗氣。過膝的紫色長筒襪，搭配黑色高跟靴十分漂亮，一看就是黑色的水晶製成的靴子。真是奢侈啊。（我們的手指上出現了一個戒指，這個她認得，是爸爸的戒指。自從被那個女人帶走後，這枚戒指就一直在她的手中了，她也派人查過，可卻發現爸爸消失了。明明很陳舊的戒指，一瞬間，彷彿變了許多。只是那古樸的黑寶石戒指上鑲嵌的一顆月亮寶石讓她認了出來。真美，不過。我為什麼會變成這樣呢。
”啊“。“主人，主人。“一個長相甜美的小人兒一下子撲到了她的面前。清茜揉了揉額頭，疑惑著"你？”“主人主人。你不記得我了嗎？我是夏夏啊？主人，主人！我等了你好久啦！”說著，竟然哭了起來（n(*≧▽≦*)n還是我們夏夏可愛！清茜：我難道就不可愛了）
學生描寫國小的作文500字 篇2“我是女生，漂亮的女生;我是女生，愛哭的女生……”這首歌用來形容我們這個年齡段的女孩子應該是再適合不過的了，但用這首歌來形容我，竟格格不入，原因只有一個：作為女生的我，身上卻有著不少的男生味!因此，我還被同學們稱為“男人婆”。
小時候的我，看著別的女生一頭飄逸的長髮，都會不禁摸摸自己的刺刺頭，一聲長嘆……現在的我呢?雖已留起長髮，但還總喜歡梳個馬尾辮，也不愛帶什麼頭飾，這便讓我與其他的女生有了差異。夏天，每當我看到別的女生穿裙子，也會羨慕不已。其實我也試著穿過裙子，可總顯得不倫不類，還糗事不斷：早上一進校園，熟悉我的朋友不禁大叫：“啊，男人婆，你轉變做正常女生啦?是你發燒了，還是我發燒了?不行，我要到醫院去看看!”此時的我已是面紅耳赤，本想掄起拳頭就朝對方砸過去，又突然想起媽媽對我的教導：“女孩子談吐要得體，不要動不動就掄拳頭……”就又把拳頭收回去了。下午，與往常一樣，我吃過午飯來到學校，抱起籃球就往操場奔，這時耳畔突然傳來一聲大叫：“大哥，曝光了，曝光了!”聽完此話，我拿起籃球往地下狠狠一砸，氣沖沖地大步流星走向教室，可想起自己穿的是裙子，便又放慢了腳步……
像男生一樣的我給自己寫下了這樣一段話：我不愛哭鼻子，男孩子們都說女生愛哭才溫柔，不愛哭的女生既不溫柔，也不可愛。雖然我不愛哭，但我堅強、瀟灑、活潑……
也許你們也覺得我不像女孩子吧!那該怎麼辦呢?我是否該改變自己呢?我覺得我不會改變的，因為：我是女生，堅強的女生;我是女生，瀟灑的女生;我是女生，有男生味的女生!
學生描寫國小的作文500字 篇3假期裡，媽媽給我買了好多書，其中《叛逆的蛋殼組合》深深地吸引了我。
這本書裡介紹的是吳童、凌揚波和韓笑組成的“蛋殼組合”，又是組阿狸黨，又是做快遞業務，最後還惹出了不小的亂子。蛋殼組合因此被老師和家長聯合封殺。還有秦大博的“錢氏鼻涕”廣告，說鼻涕已通過ISO9002國際質量體系認證，富含蛋白質、維生素和礦物質，晶亮透心涼，口味獨特，回味無窮。這則廣告讓人噁心至極，又讓人捧腹大笑。還有許許多多的膾炙人口的自編自導自演廣告，讓我的心久久不能平靜。這不就是我們的翻版嗎！
我想到了我們班的各個小組合。記得有一次因貪玩老師罰我們做 100道題，我愁壞了，而我們的“點子大王”一會兒就完成了。我一看，原來是1+0+0=100，太棒了 。我們紛紛效仿，把班長氣得目瞪口呆。幸虧她沒有告老師，不然我們就慘了。還有我們班的“四大名捕”，她們管理班級那叫一個“嚴”，對我們男生“大打出手”。她們的口號是“沒有女生，只有女漢子；沒有男生，只有男豆腐”讓我們男生望而生畏 。但隨著年紀的升高，她們慢慢的不以“四大名捕”自居了，可能認為行為有點粗野吧！但她們仍舊是心連心的好朋友，學習出類拔萃，做事斬釘截鐵。只要為了班級的榮譽，她們都衝鋒在前。班中有這樣的“四大名捕”怪招百出，我們班的同學只能俯首稱臣。
我們如園中的花朵，迎著太陽，朝氣蓬勃。我們又如夜空中的星星，調皮地眨著眼睛，讓人數也數不清。我們這些小小的組合，讓老師既高興又擔憂。我們在調皮與淘氣中長大。老師，我們一定努力學習，不辜負您對我們的期望。
學生描寫國小的作文500字 篇4自由，對誰來說都非常重要。沒了自由，就等於沒了快樂。沒了自由，就等於沒了希望。沒了自由，就沒了夢想。人的自由權在自己手裡，而那些小動物們呢？哪個的自由權在自己手裡？人把動物捉回來，把它放在籠子裡養著，就得自己對它很好，它很幸福，可是你有沒有想過，動物沒了自由，它怎能幸福、快樂呢？
我曾經讀過一篇文章，事情是這樣的：一隻小畫眉鳥被關在了籠子了，它的主人認為自己對它很好，可是，就因為小畫眉鳥沒了自由，被關在了籠子裡，畫眉媽媽認為自己的孩子與其被困著，還不如死了。於是畫眉媽媽餵它一種毒草，小畫眉便死了。這件事情多麼令人悲痛啊！
以前，我養過兩隻小烏龜。雖然我每天都為它肉，讓它總是吃得飽飽的，但它還是悶悶不樂，好像在說：“小主人啊，你要是真的對我好的話，請你把我放了吧，我最需要自由啊！”
我的同學趙慧博曾買了一隻小狗，放在自己家裡養，雖然他每天都有好吃的，但是小狗卻一口不吃，直到自己餓死為止！這件事情多麼震驚啊！
大街上賣的動物，一個個顯露著悲傷的表情，它們悲傷什麼呢？當然是自己沒了自由！還有街上的馬車，車伕用鞭子狠狠的抽馬，馬難道不疼？
它已經拉那麼沉重的貨物，還抽打，馬兒好像在說：“請放過我吧，我很累：請不要在繼續抽打我了，我很疼啊！”
人們啊，請不要在繼續限制動物們的自由啦，不僅人需要自由，而且動物也需要自由啊！看看身邊的動物，是多麼傷心啊，與家人分離，是多麼痛苦的事情，這些事情要是都發生在人類的身上，就能體會到動物們的心情了，也能體會到自由是多麼重要。
學生描寫國小的作文500字 篇5讀了《海底兩萬裡》這本書，我受益匪淺。其中，最讓我感動的是：一次，潛水艇“鸚鵡螺”號從南極返回時被冰山壓住了，此時，教授阿龍納斯待在房間裡，不堪忍受渾濁的空氣，昏睡過去。不久，教授又醒來了。原來是僕人康塞爾和曾經素不相識的尼德蘭打開了他們自己的氣箱，把剩下的空氣送到了教授面前，而自己卻忍受著窒息的痛苦。
對教授阿龍納斯來說，康塞爾和他只是主僕關係，尼德蘭和他幾個月前還素不相識。你見過哪個僕人願為主人丟掉自己的生命？就算有，你又見過誰甘為“路人”放棄生存的機會？康賽爾、尼德蘭和教授只不過在船上一起生活了幾個月而已，他們就把生的希望讓給教授，死的危險留給自己，實在難能可貴。難怪教授醒來後說他的生命可以任憑康賽爾、尼德蘭處置。
你和你的父母有著濃濃的血脈親情，一起生活了十幾年，你有真誠的關心過自己的父母嗎？有！那你的關心是持久的嗎？記得有一次，媽媽晚上出門後發現忘帶鑰匙，就打電話讓我別睡著，一個小時後她會回來。我邊看電視邊等著媽媽回家，可不久瞌睡蟲就來了，我堅持了一會兒，就迷迷糊糊的上床睡了。第二天，媽媽平淡地說她回來後想盡各種辦法也沒能讓我起來開門，就叫了車子，到遠在十幾裡外的奶奶家拿來鑰匙才進了門。媽媽沒有怪我，但我不能不怪自己。我慚愧啊。我愛媽媽，可我沒把愛放在心上。如果我在外面，媽媽會忘記守門嗎？不會！
當我的父母關愛我時，我腦海中便會有一個念頭：我要做個好孩子，讓父母開心，還要關心父母。可這只是“念頭”而已，在生活中，我還是我行我素。但我會努力，也許我現在做的不夠好，但我會慢慢地越做越好，相信我一定會成為一個關心體貼父母的好孩子。
學生描寫國小的作文500字 篇6“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見，刻苦學習是踏上成功之路的唯一途徑。
說到這裡，你可能會問為什麼要刻苦學習？因為學習也是實踐，不斷的學習與實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不苟地勤奮學習敢學敢問，變不知道為知道，不斷地增長知識，相反，如果學習時三心二意，不懂裝懂，在學習中投機取巧，弄虛作假，就會一事無成。
我想大家都知道《懸樑》的故事吧。東漢時期，有個著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學習，便把繩子繫住頭髮綁在房樑上。這樣打盹時，頭一低，繩子牽住了頭髮，馬上就清醒了，可見，我們古代人民是多麼熱愛學習呀！
你們愛因斯坦嗎？他是一位偉大的科學家，可他在中學時的成績卻不好，考了二次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業後很長時間都找物件到工作，在七年裡，他在極其艱苦地條件下，頑強地學習工作著，終於利用業餘時間勾畫出了相對論的理論基礎。 可見生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於刻苦勤奮的學習。世界上沒有學不會的東西，問題在於你肯不肯學，自幼養成刻苦勤奮學習的習慣，就會比一般人更有才能，人們卻誤以為是什麼天才，捧之為神童，其實天才與神童的才能主要是後天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從從磨研出，梅花香苦寒來”。讓我們刻苦學習成為祖國的棟樑，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來出一份力吧！
學生描寫國小的作文500字 篇7一個滿天繁星的夜晚，我做了一個夢。我走在路上，突然，一頭牛向我飛奔而來，我被撞昏過去了。
醒來後發現我躺在森林裡，四處鳥語花香、綠樹濃蔭，陽光像金絲一樣在葉子的空洞中跳舞。各種各樣的樹，像士兵一樣筆直的站成兩排，樹上接滿了果實：紅彤彤的、綠油油的'、晶燦燦的，還五顏六色的。頭頂上的小鳥們嘰嘰地叫著，大鳥們用動聽的歌聲，唱出了一首優美的圓舞曲。
綠茵茵的草地上盛開著五顏六色的花兒，蜜蜂和蝴蝶在金黃的迎春花、粉紅的桃花、白色的玉蘭花和櫻花中翩翩起舞。不知不覺，我走到小河邊，河邊是一排排柳樹，當風颳起時，柳枝像仙女的頭髮一樣飄揚。河裡是漂亮的小石子和雙色的水草，時而會有五花八門的小魚遊過。我定睛一看，呀！裡面還有可愛的娃娃魚、美麗的桃花魚和帶著亮片尾巴大大的一些不知名的小魚。
我就這樣走走停停，一直到了傍晚。我走到三條河的交匯處，驚奇地發現，三條河在夕陽的照射下不斷變色。又過了一會，天完全黑了，已經伸手不見五指。
我一腳踩空，掉進了河裡。我會游泳，可是我遇上了漩渦，沒法遊，只好高呼救命、救命呀！可過了許久，仍沒人救我。當我快絕望時，想到：“死就死吧，不管了。”突然從遠處傳來一串響亮的啼聲，向我靠近。過了一會，一個東西把我救上了岸。藉著螢火蟲的亮光，我看見了一頭優雅的九色鹿。我對它說：“謝謝你救了我，你叫什麼名字？”“不用謝，我是九色鹿，叫晶晶，是你自己的愛心救了你。”九色鹿回答。“什麼？”我疑惑的問。晶晶說：“當你看到這裡的美景和各種動植物，沒有去傷害它們。其實，它們都是這城裡的精靈，是它們召喚我來救你的。”哇！原來如此。
後來，我和晶晶成為了好朋友，在它的帶領下，伴著夜鶯的歌聲、紡織娘的彈琴聲、知了的打鼓聲和螢火蟲的亮光，一起走進美麗的精靈之城。
愛優雅的九色鹿，我愛美麗的精靈之城，讓我們和這城中的每一個小精靈交朋友！
學生描寫國小的作文500字 篇8小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期後，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那裡拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼裡，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。於是，我們與父母之間就產生了矛盾。
望子成龍。望女成風，是天下父母共同的心願。我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出父母對於我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發生衝突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至採用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能誇大。積極的做法是從中架起溝通的橋樑。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。
學生描寫國小的作文500字 篇9盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們去散步小鴨們樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來到了溫哥華大街溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群，來往的車輛，小鴨子們看得眼花繚亂在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽後面的小鴨子群中有兩隻特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，於是便有節奏地掉了下去?
當時，在前面的鴨媽媽還沒有發現自己的孩子掉進下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心裡覺得後面有點不妥當，就轉身，看見有兩隻小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它領著一群小鴨子，在路邊的店鋪裡尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩隻失蹤的小鴨子。當鴨媽媽又回到失蹤地點時，仔細地觀察了一下，發現下水道邊有兩隻小鴨子的腳印。路下面傳來了鴨子的叫聲，
鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩隻小鴨子正在水裡。巡警立即組織人員，找到一個網兜，順利地把兩隻小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發出表示感謝的“嘎嘎”聲鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程
