在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學生描寫國小的作文500字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。
每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。
每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望！
學生描寫國小的作文500字 篇2父愛是一座拔地而起的大山；父愛是在你傷心難過時給予你的溫暖；父愛是你生病時無微不至的照顧……我的父親給予我的父愛讓我終生難以忘懷。
那是一個陽光明媚的早晨，隨著鬧鈴的響聲我急忙起了床，穿衣、洗臉、刷牙……爸爸這時候也起了床，幫我戴好紅領巾，我們一起開開心心地出了門，又開始了新的征程。一路上，爸爸為我揹著沉重的書包，脖子上還掛著家裡的門鑰匙，把他那原本就瘦小的身軀給壓得彎了下來，可他卻裝作沒事的樣子，邊走還邊和我說笑。
今天是星期三，又得吃饅頭了。我一向是不愛吃饅頭的，所以只吃了一點點，其它的就全送同學了。早自習開始了，教室裡書聲琅琅，我也沉浸在書的海洋裡，品味著一句句好詞佳句。剛開始第二節課，我就覺得肚子有點餓。第三節是美術課，我感覺肚子空落落的，頭腦發昏，畫筆也在手中搖搖晃晃。最後一節是輔導課，老師講了幾道課內閱讀就讓我們做作業了。可是我哪裡還有心思做呀！看著時鐘上的針尖一步步挪動著，終於捱到了下課。隨著下課鈴聲的響起，我興奮不已，急忙收好書本，背好書包大步走出校門。
看到爸爸正在車上等著我，他一看到我就急忙下車幫我接過書包，緊接著遞給我一個削好皮的蘋果。我就像抓住了救命稻草似的，把蘋果狼吞虎嚥地吃了下去。爸爸邊開車邊說：“我就知道你今天會肚子餓，所以特意拿了個蘋果給你。”我感動地說：“謝謝您，爸爸，如果沒有您的這個蘋果，我真不知道該怎麼辦才好。”爸爸笑嘻嘻地說：“誰讓你是我的孩子呢！”
一個蘋果蘊含著父親的一片心意，蘊含著偉大的父愛。我愛父親，更愛他那為我遮風擋雨的臂膀。
學生描寫國小的作文500字 篇3我有寫部落格的習慣，用來記錄我每天的學習生活。大小事我都喜歡記下來，希望留下一些過往的痕跡，發現一些存在的樂趣。閒下來的時候就會看看以前寫的東西，雖會覺得可笑但自己又覺得很有記下來的必要。使自己知道每天都是怎麼過的，有時候覺得自己了浪費時間，就會重新安排自己的時間，再說，寫作，是一種很好的鍛鍊思維的方式，也是一種提升思想的過程。於是閒暇時就寫上一點隨感。就說說我最近的學習生活，已經進入大學四年級的學習，是奮鬥的一年，基本上專業基礎課程已經結束了，大量的專業課程和專業選修課程成為了我學習的重點。每門課結束後都會留下一個長期作業，需要很周全的設計想法，遇到的困難也會更多，更需相信自己能行。上網是我每天必做的功課。每天都會上幾個固定的網站，看新聞，看電影，和以前的同學保持聯絡，在相互的部落格中交流感情，關心彼此的最新動態，避免因地域的分隔而淡忘。最重要的當然是學習，因為我學的是設計專業，所以很多學習資料都需要通過網路來獲取，最好掌握第一時間的時尚諮詢，我的專業作業也都是通過軟體來完成的。這使我離不開電腦。在網上我可以學到個方面的知識，通過網路也可以跟全國各地的朋友相互交流設計經驗與心得，提高了我的專業水平。電腦網路豐富了我的生活，開闊了我的視野。我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在生活中不斷學習。
學生描寫國小的作文500字 篇44月22日，世界地球日快到了，我再次讀了《只有一個地球》這篇文章。當我讀到“地球所擁有的自然資源也是有限的。人類生活所需要的水資源本來可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。”這一部分時，我陷人了沉思。
記得小時候，每當春暖花開時節，我常常跟爺爺到山坡上放牛。站在山坡上放眼望去，蔥鬱的樹林、碧綠的麥田、清澈的小溪盡收眼底。那時我覺得我的家鄉是最美的地方。
可是，不知什麼原因，這幾年連續乾旱，小麥已經三年歉收。今年更嚴重，現在麥田只剩下空曠曠的荒地。由於地下水位急劇下降，媽媽每天要在四點多鐘起床，到村口排隊打水，而且要好幾次才能打滿一擔。媽媽把水挑回家，要澄清了才能使用。她視水如命，連洗菜的水也捨不得倒掉，用它給家畜拌點食、澆澆花。
更使人悲傷的是爺爺竟要把那頭心愛的老黃牛賣掉。爺爺和那頭老黃牛已有多年的感情了，他願意賣嗎？但是老黃牛的水量很大，我們哪來這麼多水給他喝。當買主要把老黃牛牽走的時候，爺爺一言不發，只是用手緊緊地抓住組繩，淚水在眼眶裡打轉轉，嘴脣微微顫動著。老黃牛被牽走了，爺爺卻病倒了。這時，我才真正體會到水的珍貴。由於人類隨意毀壞自然資源，亂砍濫伐，破壞植物，加上各種汙染，使水在自然界的迴圈遭到破壞。“不但使水資源不能再生，還造成了一系列的生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。”是啊，就這樣長期惡性迴圈下去，以後會是什麼樣呢？地球可能滴水不見，到處是裂縫，人們也由於喝不到水而渴死。更可怕的是，人類可能會像恐龍一樣從地球上消失。
“水是生命之源！”“愛護地球吧！這是我們共同的家園；愛護地球吧！這是我們共同的母親！”讓我們珍惜每一滴水，讓地球母親重新健康起來！
學生描寫國小的作文500字 篇5今天，課堂上發生了一件有趣的事兒，讓同學們興奮了好久，去看看吧。
伴隨著優美的鈴聲，數學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之後，老師提出了這節課的要求，讓同學們自由複習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地複習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“衝浪”。教室裡寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”還沒等我反應過來，一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一隻小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛裡寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數學老師一聲令下：“快，關上窗戶！”同學們立刻響應號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉。“哇啊啊，在那邊啊！”“到這兒來了，這兒這兒！”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。”大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫著。 “我來。”只見老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同學歡呼起來。看著小麻雀不能動彈，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎麼神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體。
我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛。“老師給我摸一下。”“我也要，我也要！”“好可愛啊！
學生描寫國小的作文500字 篇6也許她和別的女孩不同，一般的女孩差不多都很文靜，話很少，而她和她們恰恰相反：她很頑皮、很樂觀、有韌勁、很粗心
她自認為自己是一個很聰明的人。她可以在數學上與男同學一較高下，可以和他們一起從天文談到地理，她都可以給他們說上幾句，可謂是"知無不言，言無不盡"。
她有時會很粗心，不是塗改液找不找，就是作業本不知道哪兒去了，可翻遍整個抽屜，書包後，它們又會突然出現在某個熟悉的地方。有時早上穿衣服的時候，找不著，在家裡翻來覆去，找了半天也沒找著。最後就在沙發上，還是我給她說的呢。
她有時很認真，考試的時候很認真。她對自己很有信心，特別是數學，每次都是第一。我有不會的題時，我就會問她。
上帝除了給了她樂觀之外，還給了她一份韌勁，讓她在感興趣的事上刻苦鑽研。常常，她會為了瞭解一道數學題，花上幾個小時，用掉幾張驗草紙，才在凌亂的頭緒中理出個所以然來，解出這道數學題。除此之外，她會在別人說她做的題有錯時，仔細檢查，如果覺得是對的，她會保持她的答案，堅信她是對的。
第一次看到她的人可能會被她的文靜的`外表所迷惑，可是她並非他們想象的那樣文靜。因為男孩會玩的遊戲她基本沒有不會的，她有時還有點孩子氣，所以熟悉她的人都知道她是一個"假小子"。這就是與眾不同的她，一個樂觀的她、一個有韌勁的她、一個聰明的她、一個粗心的她，她就是我姐姐！！！
學生描寫國小的作文500字 篇7在我童年的美好記憶裡，蒲公英的身影總是出現，我奔跑在春天的草地上，那飛舞的小傘兵總能帶給我無數的遐想和夢幻般的快樂！
前些天，看到小區裡的草坪上有幾簇蒲公英聯成一片，幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線，黃花周圍還長了好些個白絨球！它們在綠色的草地映襯下，像一個個曼妙的天使。一陣狂喜，我跑向蒲公英，採下一個白絨球，細細地觀察：空心的莖連著半圓形的花托，花托上有序的長滿了尖尖的小種子，每一個小種子頂上都有一根細細長長的天線，天線放射狀排列，構成完美的球狀。我找來放大鏡，看到每一個小種子身上都長滿了長短不一但方向一致的細刺，啊哈，小傘兵除了降落傘還有這個祕密裝備能像錨一樣固定位置的小爪爪！
我端詳著蒲公英的爆炸頭，心裡想：這麼些小傘兵在宿舍是怎樣住的？我找來了一朵凋謝了的花，小心地撥開那收攏的花萼，呀，許多小小的種子緊緊地擠在一起，顏色還是淡綠色的，用手一掐，還有汁水！種子上的小倒刺還看不清楚，可每顆種子的頭上白白細細的小天線可一根都不少！只是小天線的頂上是收起來的，乖乖的聚在一起，像個毛筆。要等種子成熟，毛筆就會張開每一根毛毛，再開啟每一個天線，滿懷期待乘風飛翔！
在觀察蒲公英的這幾天裡，我發現蒲公英的花朵也會打傘呢！它們白天張開鮮豔的黃花傘，晚上就合攏起來。聰明的蒲公英白天要用花傘來吸引昆蟲為她授粉，晚上為了保持水分和能量，為了不被飢餓的小動物吃掉，就收起了小花傘。 植物王國裡，許多不起眼的小植物身上，都有著令人驚歎的祕密，只要我們善於觀察，就能發現其中的奧妙，感受大自然的神奇和偉大！
學生描寫國小的作文500字 篇8在很久很久以前,有一片森林，還有一輪皎皎的月亮，他們都是如此的純潔。
每當夜晚降臨，這對好朋友就如時赴約。而每個夜晚，都是它們最開心的時候。它們一起嬉戲，一起玩鬧，一起成長，一起快樂。月亮總是喜歡把光芒灑下，給森林披上一層又一層銀裝素裹的大衣。慢慢的，森林到了晚上便成為了月光森林，名字好聽而樣子又好看。
有一天，和諧被打破了。一粒沙粒出現並對他們揚言叫囂：“你們等著吧！不久我和夥伴們將吞噬這片土地！”森林和月亮只覺得好笑。一粒沙能有多大力量呢？和茂盛的森林比，又算的上什麼呢？它們還是照舊，沒有把沙粒的話放在心上。
不知從什麼時候起，森林中闖入了一些人類，砍倒了幾棵大樹。森林想，砍倒幾顆大樹畢竟真的不算什麼，它也不想和人類起衝突，它只想開開心心過它自己的日子。可是慢慢的，那些人類越來越貪婪，不滿足於幾棵大樹，開始向整個森林發展。白天，電鋸聲充斥著整個森林；到了夜晚，森林和月亮不再快樂，它們之間有趣的談話換成了森林對月亮的哭訴。
該來的還是來了。一個夜晚，狂風夾雜著沙粒，鋪天蓋地的席捲而來。沙粒迷濛了月亮的眼睛，如果不是這樣，它多想去幫助即將消失的好友啊！風沙在空中怒吼著，森林在空中哀叫著，曾經那片肥沃的土地啊，現在現在被風沙一點點蠶食著，一點點瓜分著……森林的哀叫聲也越來越弱，越來越弱……
風沙過後，月亮望著一片狼藉的沙漠，撕心裂肺般的大喊著：“森林，你在哪兒啊？沒有你，我的月光也不再耀眼啦！沒有你，地球由誰守護啊……”
學生描寫國小的作文500字 篇9翻開《安徒生童話》，我被書中精彩的《醜小鴨》一文所深深吸引。醜小鴨原是一個被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一隻母鴨把他當作一隻鴨蛋孵化出來。他一出生來到這個世界，因為長得醜陋，就處處挨啄、被排擠成為全體雞鴨嘲笑物件。鴨兒們咬他，小雞們啄他，他忍受不了這樣的痛苦，離開了這裡。他又一次被野鴨譏笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險些被獵人用槍打死，差點兒被野狗吃掉，忍飢挨餓，這些都是醜小鴨的苦難的經歷。
每當我看到醜小鴨所受到的這些不公平的待遇，我真恨鴨媽媽身邊這些小鴨們，我生氣它們如此的排斥醜小鴨，我生氣它們如此的沒有同情心，我更生氣的是醜小鴨這樣的軟弱無能，怎麼不進行反抗……
看著看著，我卻驚奇地發現：書中的醜小鴨面對苦難，是如此的堅強。真讓我對其刮目相看。因為它並沒有絕望，也沒有害怕，而是堅持不懈的努力，這一切，緣於他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服重重困難，最終變成了一隻美麗、高貴的白天鵝。
故事的結局是圓滿的，我不僅為醜小鴨變成了白天鵝感到高興，更為他滿懷希望、不屈不撓、爭取自由的精神所深深感動。讀了《醜小鴨》後，我懂得了這樣一個道理：生活並不是一帆風順的，往往會面對一些困難險阻，而作為我們新世紀的獨生子女們，面對的困難會更多。精神上，學業上的競爭，父母的希望，長輩的囑託……都時刻纏繞在我們身邊，這需要我們有一種毅力堅持下去。使我更加明白了：一個人只要有理想，並依靠自己的堅定信念，為之努力，即使身處險境也不要緊，因為逆境總是短暫的，幸福的天空是要我們自己努力爭取。放眼未來，現在我們生活在一個與醜小鴨截然不同的環境中，我們的生活是多麼美好。我一定要努力讀書，去實現我們的理想，將來為社會作出貢獻，成為參天大樹。
