在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拽著愛的風箏線
“漫畫書？馬上期末考試了，腦子裡還是漫畫書，給我看語文書去！”媽媽，你有沒有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當心我左耳朵進右耳朵出！
“玩？過兩天就要期末考試了，不復習，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒有設身處地地為我著想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放鬆放鬆。
今早，爸媽又開始“車輪戰”，兩人在我耳邊嘮叨個沒完，我感覺好累好煩，自己像“籠中鳥”，幹什麼都在父母的視線裡，凡事不能自己做主，凡事沒有自由。
“哇！窗外的風箏好美，好想去放風箏！”我凝望天空發出一聲感嘆。只見空中一隻雄鷹風箏正在迎風展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個翅膀，旋轉翻騰，翻騰旋轉，好不壯觀，這不禁引起了我的興趣。
在我再三地懇求下，媽媽終於同意讓我出去玩了。
漫步在寬敞的小廣場上，新鮮的空氣撲面而來，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著藍藍的天空，令我心曠神怡。“高點——再高點！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見一個男孩正在放風箏，那隻美麗的“蝴蝶”隨風翱翔，線越拉越長，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無疑是對線的反抗。“放了我，放了我，我要永遠的自由！”我猶如這風箏，心裡喊著這句話。頓時，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感湧上了心頭。
我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細的線剪斷了，風箏沒有了線的束縛，自由了。我好輕鬆，好快樂，如釋重負！可我竟忘了風箏沒有線就不能飛了，不一會兒風箏就迎來了他悲慘的命運——飄落在湖面上，再也飛不起來了。它像枯黃的落葉，傷感再次湧上我的心頭。沒想到自己才是這場悲劇的罪魁禍首，我原以為線是風箏的束縛，是追求夢想的障礙，卻不知線才是風箏高飛的支柱，只有足夠長的線，風箏才能飛得更高，更遠更遠。
我終於明白了，人生就像風箏，父母就是放風箏的人，而父母的愛就是風箏線。只有父母的愛，我們才能夠更好更健康的成長，放飛自己並不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒有父母的愛，就像風箏沒有線，永遠飛不了，也永遠前進不了。
成長，需要愛的滋潤，就讓我們拽著愛的細線，盡情飛翔吧。
五年級作文 篇2什麼是美？愛是一種美，友誼是一種美，微笑是一種美，勝利是一種美，輸也是一種美。
昨天那場運動會我還記憶猶新，它讓我懂得輸同樣是美。
我沒報任何專案，只想給自己放次假，於是我早早地來到學校。我的揹包裡只帶了幾本書、一瓶水和幾支筆。帶著幾分激動，我們來到了我們班的休息處（觀看比賽的地方）。往往只有想看比賽的同學才坐前面，為了給他們讓座，我坐到了一棵樹下。
不知是什麼樹，不是開花的盛季，卻比哪棵樹都開得繁茂。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點兒空隙。這棵樹散發出一種書香氣息。
我便坐在樹下看書，完全沉浸在書的海洋之中。
“第一名！第一名！”剛比賽了“8”字繩的同學激動的喊著。沉浸在書中的我哪還聽得見。他見我沒動，拍了我一下，這下我才從書中走出來。“你還真是入迷，我那麼大聲也不理我。”他有點兒生氣的說。“有話快說！”我有些不耐煩了。“我們班‘8’字跳繩比賽第一名！第一名啊，這是我訓練……”還沒等他說完，我就搶著說：“你還是省省吧。”我話音剛落，他又到別處宣傳去了。
也許是老天偏愛我們班，讓我們班一直穩坐第一名寶座。
“加油，加油！”聽見比賽那邊喊得賣力，我也放下書去看了看。下一場是接力賽，也是運動會的最後一場，也就是這場比賽只要不拿最後就是第一名了。
大家都很緊張，周圍的空氣似乎也凝固了。第一棒是樊靜玉，她跑得很快，應該能行。“大家一定要拿出自己的實力呀。”老師囑咐道。“預備！跑！”樊靜玉剛聽見就跑了起來，反應果然快。“加油！加油！”雖說啦啦隊沒跑，但比運動員還激動，糟了！她跑太快沒停住衝過頭了，導致第二棒沒接到！還好第二、三棒的運動員跑得快，又追上了。再看樊靜玉那兒，許多同學在責怪她，她哇地哭了出來。這時，第四棒的張展摔了一大跤，這下完了，第一名是不行了。哎，第一名讓三班拿走了，我們才第二名。
許多同學哭了，哭得讓空氣凝固了。
這時，李老師過來安慰我們：“其實，結果不重要，重要的是過程。只要大家努力了，輸也是一種美。”
五年級作文 篇3成長是伴隨著艱難和快樂的。過程中你會感覺非常艱難，但成功後你會感覺非常快樂。我也有我成長的`故事。
那一次，我考試沒有考好，我含著淚水在心裡一直不停的問自己：“為什麼沒有考好，為什麼沒有考好，之前一直自信滿滿，到最後還是失敗了嗎？”哎，還是先出去走走吧！我換好衣服，擺著一張沮喪的臉，懶洋洋的走到樓下。我一直往前走，但始終沒有抬起頭，一直這樣走著。突然，一隻小螞蟻出現在我面前，我了蹲下去，看到這隻螞蟻正搬著一小塊餅乾往前走，我覺得無聊就用手指擋住了它的去路，本以為它會調頭走的，但它卻順著我的手指繼續走了下去，我又用手指擋住它，但這小螞蟻又順著我的手指走了下去。這樣反覆了幾次，小螞蟻還是一直堅持不懈的走下去.這使我非常驚訝。
同時我在心裡想：這小小的螞蟻都可以經過無數次的努力，最終取得勝利，何況我呢！我就不能像這個小螞蟻一樣，一直相信自己會成功，一直堅持不懈嗎？
我擦乾淚水，站起來，重新抬起頭，心裡想：在哪裡跌倒，就在哪裡爬起來。
這就是我的成長故事。
五年級作文 篇4屋外又是一個響雷，彷彿落在我的心中，燃燒了我的心窩，不痛，也不癢，只覺得心中暖暖的，暖暖的┉┉爸爸的愛，那細緻入微的愛，卻怎麼也不厭倦，永遠也休息不下來。不下崗的親情呵。
大概是九點四十的時候，手機鈴聲響了起來。我拿起手機一看，是一個生號發來的簡訊，上面的內容是“你剛才問什麼題？把題目發過來。”這是誰呢？這麼晚了給我發簡訊，我看了看時間，這是爸爸下自習的時間，應該是爸爸發來的吧，他為什麼不用自己的手機呢？我撥了爸爸的電話，那一頭傳來“已關機”的訊息。我懂了。
窗外依舊是傾盆大雨。如此長的題目，我費了九牛二虎之力終於發了過去，過了一會兒爸爸把解題思路發了過來，於是我便開始做那道題了。又過了好長時間，我剛準備睡覺。又來了一條資訊，“我的手機沒電了，用別人的。以後打雷時別打電話。明天還會下雨，溫度低，你多穿點，早點睡。”看完後，我笑了，爸爸怎麼如此粗心，發了這麼多簡訊也不說自己是誰。是他太著急忘了嗎？
屋外又是一個響雷，彷彿落在我的心中，燃燒了我的心窩，不痛，也不癢，只覺得心中暖暖的，暖暖的┉┉
爸爸的手機累了，要休息一晚┉┉明天就有電了。
爸爸工作了一天，累了，要休息一晚┉┉明天依舊精力充沛。
爸爸的愛，那細緻入微的愛，卻怎麼也不厭倦，永遠也休息不下來。不下崗的親情呵！
五年級作文 篇5美是什麼？美，不只是光彩動人的外表、金碧輝煌的宮殿、高大壯觀的高樓，最美的，更應是勤勞的雙手。
清晨寒風刺骨，小區裡一個橙色的身影吸引了我，勾起了我的好奇心。我上前細看，噢，原來是位園林奶奶，她正在提前給樹“穿衣服”呢！這位奶奶只穿了一件單薄的襯衫，還有被洗得不那麼亮麗的工作服，她戴著紅底金字的帽子，上面印著“志願者”三個字，與被羽絨服、帽子、手套包得嚴嚴實實的我產生了強烈的對比。奶奶提了一個大大的石灰水桶，我看著都覺得沉。她駝著的背讓我情不自禁地感到鼻子微微發酸，但更多地是對她的欽佩。
奶奶一絲不苟地給樹刷石灰水，生怕有一絲疏漏。她一手吃力地提著桶，一手拿著刷子上上下下地來回刷動，給樹“穿衣服”。奶奶矮小瘦弱，還不及我高，可石灰水桶卻至少要我的一人高。奶奶也不急，用刷子沾滿石灰水，踮起腳尖，一點點地繞樹挪動著腳步。就這樣，第二棵，第三棵，第四棵……奶奶神情專注地重複著動作，沒有一絲偷工減料。一陣陣寒風吹來，奶奶似乎感覺不到冷似的，無動於衷地幹著枯燥乏味的工作，直到一排排樹都穿上溫暖厚實的“棉衣”。
工作完畢，奶奶摘下手套。我一下子呆住了：手上青筋突起，似蚯蚓，面板褶皺似樹皮。手上磨出了許多老繭，長了凍瘡，顯得蒼老，粗糙，飽經風霜……充滿歲月的痕跡與無奈。奶奶看到我了，苦笑著用她那有濃重方言的普通話問：“小朋友，我的手是不是很難看？”我一時無語，喉嚨口好像被什麼哽住了，說不出話來。
現在，我想跟那位奶奶說：“你的手一點兒也不醜，很美。那是一雙勤勞、懂得奉獻的手，值得大家去學習！”
高爾基說過：“給”永遠比“拿”愉快。我要向奶奶學習，擁有一雙無私，勤勞的手，做一個樂於奉獻的人。
