一、教育資訊化工作專人專管，成立了教育資訊化工作領導小組。
組 長：廖永志
副組長：胡凱 宋正華 陳波 馬昌池
成 員：張祖國 曹詩鬆 馬克銀 張夢怡 謝婷 張從梅
資訊教育工作組成員從資訊科技能力提升引領和策劃到網路管理，從資訊科技教育到學校整個資訊科技能力的提升、培訓、機房維護，分工明確，責任到人，落實有效。
二、加強教育資訊化投入。
教育設施的改善，資訊化時代背景下，校園資訊化設施建設對一個學校教育教學質量的提高有著及其重要的作用。學校重視教育資訊化工作，在學校發展規劃中明確了資訊化建設目標：推進資訊科技工程，實現教育手段突破。強調，學校數字化程度的高低是學校現代化程度的重要標誌。我校要以現代化、資訊化、數字化為目標，加強現代資訊科技教育，加快數字化校園的建設步伐。學校每年各科室工作中都分別列出了資訊化建設工作要求及目標。
學校近三年來為適應教育發展需要，不斷加強教育資訊化投入，目前我校學生數213人，生機比為7：1，學生用電腦數31臺，教師數17人，教師電腦17臺，較好的滿足了教育教學發展需要。
三、開展教育資訊化建設達標建立工作
四、教師能恰當的應用現代化教育手段開展教育教學活動，並深入開展網路環境下的教與學、學校教育管理的.實踐與研究
我校現有資訊科技教師3人，開足、開好資訊科技教育課，他們深入鑽研教學，能較好的在學校教育資訊化建設過程中起到引領和推進作用。
我校現有教師17人，能積極參加資訊科技的培訓與學習，學校利用本校資訊科技教師的資源優勢，在假期和校本教研時間，每學期進行20次校本培訓，使全校科任教師能熟練運用電腦進行電子備課、課件製作、多媒體運用、網路資源的收集與資源建設，目前，全校專任教師計算機合格率100%；學校也捨得花資金讓更多教師外出參加資訊科技類培訓與學習，同時學校非常注重電子白板的使用及授課。
學校開展了全校教師“班班通”優質課比賽，成效顯著，大部分老師經過電子白板培訓後能夠開展基於電子白板的教學。
目前我校教師能很好的掌握電子白板相關軟體和班班通系統的使用，併合理、恰當使用，教師能較好的利用現代教育技術開展教與學的研究。
隨著學校教育資訊化裝備水平的不斷提升和教師無紙化辦公意識的普及，我校逐步嘗試和推廣了利用教育資訊化手段開展學校教育行政管理的嘗試和實踐研究：如學校教學QQ群在教師間溝通和管理中發揮的作用。
五、存在問題
教育資訊化硬體環境發展較快，但由於缺乏系統的教育技術專業能力培養，老師們利用資訊化環境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質量方面的作用不明顯。
六、今後工作打算
1、積極爭取政策性支援和新的教育資訊化專案，加緊購置增添裝置，更新換代升級舊有裝置，推進計算機教室和多媒體教室建設。
2、深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍資訊化素養，加強教育資訊化課題研究，為資訊化資源運用和共享創造條件，為資訊科技與學科整合創設條件，提高教育資訊化應用水平。
