老窯國小姜瑋
當前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強青少年法制教育是一個不容輕視的問題，每個學科滲透法制教育的培訓就顯得非常重要。經過學習和培訓，我受益匪淺，故作出總結如下：
通過培訓，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中國小各學科的教學內容為依託，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯絡，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。通過培訓，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學匯入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙鵰”的原則；還有滲透法制教育要“創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至於有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。在具體教學中應該做到如下要求：
一是有意。即要求每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地紮根在心裡，化為內心信念，再轉化
為自覺行動。二是用心。即用心學習、思考和研究。對非專業教師，學科滲透是一個新挑戰。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。在實際工作中，只要對法制知識多吸收一點，對現實生活中的法制現象、法制案例多留意一點，對學科滲透多思考一點，對備用、教學多用心一點，對學科滲透實踐中的成功經驗與失敗教訓多反思、多總結一點，我想對我們的學科滲透肯定會有幫助。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何“做人”的問題。三是給力。即用力實踐和探索。給力就是要不遺餘力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利於學生“做人”的養成，在所不惜。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務工人員子女和單親家庭子女，是各種新問題越來越多的學生。在他們成長的歷程中，特別在養成良好品質的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對於教育應有一種執著。“教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內涵作出迴應。”執著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。四是創新。毫無疑問，教育的生命力在於不斷創新，創新的意義在於不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注並致力於學校法制教育的創新。這需要我們有強烈的創新意識、創新思維和創新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛鍊和自我反思，需要我們有敢於打破傳統、置疑一切的勇氣。實踐反覆證明，一所學校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長、教師的敢於創新、努力創新不無關係。新形勢下學校法制教育工作要開啟新的局面，學科滲透法制教育要取得新成效，我認為，必須敢於創新。五是示範。即教師的言傳身教、潤物無聲。
一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可複製。要培養他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細節、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學生產生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現在學生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關注和會心的微笑之中。
總之，關於教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當地說：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。
法制滲透學結 [篇2]
青少年是祖國的花朵， 是社會主義現代化建設的未來。 教育和培養好青少年， 是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計， 是社會主義現代化建設事業的基礎 工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少 年的培養教育， 為青少年成長提供了良好的條件， 使一代又一代青少年健康成長。 一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的'學習氛圍，也是我們
學校一直所 重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。 學校將中國小交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未 成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適 的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊 密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力 求全面無遺漏。 另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利 用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛 開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。 當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是 讓他們認識到： 法律不僅是對自制行為的約束， 更是捍衛尊嚴、 權利的有力武器。 法制教育應傳達這樣一個資訊：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、 社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規範著我們的學習、工作和生活，調整 著各種社會關係， 只有自覺遵紀守法， 才能健康順利的成長， 並有一個良性發展。 換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中 有哪些針對他們的陷阱， 如何識別、 自救、 求助等。 還要讓他們明白有哪些權利， 如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當採取何種方法、手段才能 得到有效的救助，而不至於付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養 學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生 活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普 照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真 正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。 遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件 起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、 權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法 制環境。
法制學結
四二班 高新軍
