班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。在班主任工作中，班主任工作必須具備符合社會、家庭的需求的角色行為。綜合班主任工作的過程、方式及職業性質等特點，我認為應從以下十個方面努力做好班級管理工作：
一、“愛”
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。前蘇聯教育家阿莫納美什維利說：“教育的力量就在於它能在多大程度上區別地對待發展一個學生的智慧和形成他的個性特點，能在多大程度上有助於以普遍的友愛和與人為善的精神感染他們中間的每一個。”我認為，愛在教育上是有很大感化力的，愛心是教育的前提和基礎，沒有愛心就沒有教育。愛學生是班主任溝通學生思維和情感最有效的手段。愛學生就要重視學生，尊重他們、信任他們、理解他們、積極主動地與他們溝通。如：天下雨了，提醒學生當心路滑；天冷了，提醒學生多穿些；學生不舒服了，用手去測一下學生的額溫……總之，只有有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能幹好自己所愛的事業和工作，才能使學生在教師的一舉一勸中感受到真誠的愛，從而激發他們積極向上的情感。
二、“誠”
古語：“真者，精誠之至；不精不誠，不能動心。”俗雲：心誠則靈。不管學生犯了什麼錯誤，老師要做到心平氣和，以誠相見，以誠相待，切忌當眾批評，甚至諷刺、挖苦、打擊。我們一定要注意保護學生的自尊心。平時，我們要以一顆真誠的心去找學生談話，使學生感到老師是能夠推心置腹的人。走進了學生的心，就容易使學生接受老師的教育。只要我們有誠心，才能贏得學生的信任。
三、“新”
做好班主任工作要注重一個“新”字。***說過：“現代國際的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。”科學技術要提高，則必須重視科技，重視教育，重視創新。創新是一個民族的靈魂。在班主任工作中，我著重以培養學生的創新意識和創新能力為宗旨，真正貫徹素質教育的要求，以人為本，積極調動學生的主動性、創造性，激發學生的創新意識。
我常對學生說：“我如果讓你們各班去完成同樣一件事，你們完成任務是應該的，那怎麼樣才能讓我記住你呢？這就要在保持共性的同時，要體現個性，這就要求有創新意識，或者說要有特色意識、品牌意識。比如說，***提出要建設有中國特色的社會主義。所以張三要有張三的工作思路，李四要有李四的工作思路，要有各自的特色。世界上的名勝古蹟大凡都有自己的創新與特色，例如：埃及金字塔，中國長城，法國凱旋門，羅馬鬥獸場，泰山日出，威尼斯水城，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……再比如，同是名山，也有各自特色：華山險，泰山雄，黃山奇，峨嵋秀……”
四、“勤”
做好班主任工作，要體現一個“勤”字。即勤瞭解、勤觀察、勤發現、勤解決。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤、手勤。俗話說：“千里之行，始於足下。”要經常深入到學生學習、生活的教室和宿舍，勤與學生溝通，勤向科任老師瞭解，勤同學生家長聯絡，從而做到及時瞭解情況、及時發現問題、及時解決問題，防患於未然，解決問題於萌芽狀態，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。當今青少年學生都希望與老師打成一片，我們應抓住這一契機深入學生，讓學生“親其師，信其道”，工作就好做多了。
五、“細”
做好班主任工作要做到一個“細”字。首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發現問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細緻，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。在班主任工作中，我們要常忌主觀武斷，不調查研究，一見學生出了問題，就憑主觀臆測，憑印象武斷；忌簡單粗暴，不耐心疏導，動輒火冒三丈；必須言之有據，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統一起來。
六、“全”
做好班主任工作應注意一個“全”字。在工作中，要忌只抓讀書，不全面關心，只求學生埋頭讀書，不關心其課餘生活，致使學生孤陋寡聞，生活枯燥乏味。那麼在工作我們要做到哪些全呢？第一，對班級工作要全面抓。班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。不能只抓學習，放鬆或放棄其他工作；第二，要面向全體學生。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；忌感情用事，不一視同仁。對優等生和顏悅色，姑息遷就，對差生聲色俱厲，冷眼相待；第三，對學生成長要全面關注。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育。總之我們要做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
七、“嚴”
做好班主任工作，要把握一個“嚴”字，忌姑息遷就、放縱成性，要抑制自滿、批評缺點，應努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。首先，要嚴而有“章”，即要制定科學合理、切實可行的管理制度；其次，要照章管理，即要嚴格按照校紀、班紀、“民約”辦事，在執行過程中應做到嚴而有恆，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三，要違章必究，即要嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四，要嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關係，管理和教育的關係。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。
八、“法”
做好班主任工作，要講究一個“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規、學生行為規範和學生守則、校紀班規等。在處理具體問題時，忌家長作風，不平等待人。缺乏***風氣，固執己見，不聽取學生意見；應因時、因地、因性別和性格的差異，採取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決。要運用教育學、心理學、管理學等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的'問題和矛盾。總之，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的***統一。
九、“學”
做好班主任工作要注重一個“學”字。要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。我們要忌故步自封，滿足於吃老本，忌不懂裝懂、賣弄聰明，平時不重視提高自己，落後於形勢，難於開創工作的新局面。我們要謙虛好學、不恥下問。那麼我們學什麼呢？一要向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術；二要向同行去學，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要幹中學、學中幹。現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質量。
十、“心”
做好班主任工作，最後要歸結為一個“心”字。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那麼就能真正把班級管理工作做好，幹得出色，富有成效。我們要用心與學生溝通，用心去鼓勵學生，用心去感化學生，用心去發現學生的優點，用心去保護學生的尊嚴，用心去啟迪學生的心智。
