多年來的班主任工作，深感擔任班主任工作責任重大。班主任工作——它不僅要求我們為人師表、率先垂範，更要求我們在工作中一絲不苟，持之以恆。尤其這學期我面對的物件是一年級的國小生，他們雖然小，但小小的心靈卻嚮往成長，有其獨立的思想，渴望周圍人特別是教師的的尊重、理解、關愛和認可，老師一句鼓勵的話語，一個會心的微笑，也會給他們莫大的鼓舞，使他們在無聲中克服自卑，改掉習慣性的毛病。
這學期開學初，孩子由學前轉入一年級，有很多孩子在角色還沒有轉變過來的情況下，就開始了繁重的課業任務，因此有個別孩子出現了厭學的'情況，對於這種情況，我及時的和家長溝通，共同商討，然後再和孩子進行溝通，鼓勵孩子，讓他們意識到角色的轉變，同時我用熱情喚醒同學們的主人翁意識，調動學生參與班級管理，進而管理好個人，從而推動班級發展。在班級管理中，我特別注重讓同學們感知到老師無論做什麼都是在誠心誠意地為他們著想，為他們的發展盡心竭力。每次對學生調整位置，我都力爭使每位同學滿意，使每位學生在各方面得到鍛鍊和發展。我根據每位學生的身體狀況，學習情況，性格特長，優、中、差結合安排座位，並根據發展中的變化及時調整，讓學生幫助學生，互相帶動，互相感染，取長補短，力爭使每個學生都能得到有效提高和長足發展。我相信真誠能感人，親切能縮短師生心靈的距離。
班級工作不是一朝一夕的事，要能長期有效，更需要班主任細心經營，耐心指導。國小生童真、純潔，往往老師的一個輕微舉動，就會引起他們情緒的波動，耐心可以使我們冷靜地處理問題，避免問題積存，耐心地對待每一位學生，發現問題，特別是思想認識的偏差，容不得急躁和馬虎，不然，可能會給學生小小的心靈留下汙點或陰影。有了耐心，可以使我們在工作中不斷地觀察，思索，改進，在改進中逐步積累提高。
班主任工作瑣碎、繁雜而具體，作為班主任更要有恆心堅持把這項工作做到底，不然便會前功盡棄，結果更糟。我們面對的是活潑可愛的而又可塑性很大的國小生，他們的思想，行為習慣需要在我們的指引下慢慢養成，若有一次或一段時間因我們的鬆弛或疏忽他們，不僅會影響到我們今年的工作成效，更可能會影響到他們將來的許許多多。所以我始終堅信：“工作在勤，貴在堅持。”
班主任工作豐富多彩，任重而道遠。需要我們班主任工作者用心去開拓。少年兒童是早晨初生的太陽，美麗而可愛，班主任要用的心太多，讓我們把所有的對學生感情都凝結成一顆愛心，一顆愛教育事業、愛孩子的心；讓我們托起心中的太陽，讓陽光灑遍每一顆童心，用我們的雙手托起明天的太陽，讓他們在大地上茁壯成長，讓明天的太陽更加輝煌。
