一、引言
本學期，學校增強了對學生就業指導的力度，新成立的培訓就業辦公室，筆者成為了其中一員，分派在第二工作組，按照領導分工，積極開展工作，一學期結束了，我組重點開展了就業跟蹤，就業推薦，實習基地建設等工作。在工作中，方方面面深有感觸，以下是平時工作積累的點滴。
二、認識培訓就業工作的意義
一是為尋求職業學校的進一步發展，吸收更多生源，擴大規模，穩定發展，學校新成立了培訓就業辦公室，旨在開展畢業生的在校與就業前指導教育，端正學生的就業觀念，提高學生的就業把握能力，提高畢業生就業率；二是通過走訪企業，與企業人事部門或現場主管交流，跟蹤瞭解已就業學生在單位工作的成長情況以及企業對已就業學生的反饋意見和要求（評價，建議……），這樣也為學校進一步改進教育教學方法，提高教學質量，進一步增強和提高在校生就業，生存，發展能力提供借鑑；三是走出學校大門，為尋求到與企業方雙贏的效果，多與企業建立良好的校企關係，選擇一些重點知名企業建立實習基地，為學生更好更快適應就業打下良好基礎。
三、具體工作情況
第一，就業跟蹤方面。每週一我組根據辦公室例會精神及領導安排，制定一週工作方案，採取深入企業，定點跟蹤隨訪本人或通過與相關人事主管或現場主管交流，資訊聯絡等方式，一學期下來，共走訪企業37趟次，就業推薦42人次。優秀畢業生隨訪12人次。在就業跟蹤工作中，人們瞭解到對我校畢業學生的總體評價還是不錯的，主要有兩種評價，一是肯定性評價，如在聖馬丁工程部的鄭錦華、張金洪等同學，已經做到了該部門的技術員級別的工作了，梁麗霞做人事主管的助理了，用他們自己的話來說，出來社會工作以後一定要堅持，要踏踏實實做事、做人，虛心學習，不斷提升自己就會有回報。
第二，就業推薦方面。在推薦跟蹤過程中，女生面試成功概率還算高，能達到80%左右，但男生的成功概率則不到50%。主要問題表現為；其一，不重視面試，缺乏面試的技巧；其二，就業觀念需要改變；其三，時間觀念欠缺。其四，文化素質欠缺，職業技能不夠紮實；其五，優秀畢業生隨訪方面。根據領導對工作安排的調整，在學期的後階段，重點為對優秀畢業生的隨訪，並形成案例歸檔成冊，給學弟學妹們一些啟示和借鑑，這一工作是非常有意義的。可以說他們上人們學校的驕子，在各自的工作崗位上做得非常優秀，他們的經歷雖然不盡相同，所處的崗位也不一樣，但是感受和體會卻是相同的，而且意味深長，非常富有借鑑意義，還給學弟學妹們提供了很多建議。
第三，實習基地的建設。本學期的工作重點之一，是實習基地的建設。
通過持續地跟蹤觀察，與學生面對面交談及與廠方相關的管理人員交流的方式，瞭解到學生的一些親身感受，他們說雖然初七年級兩個月的時間，在專業技能方面還只是初步的收穫，但因為有機會走出學校大門，親身體驗了社會，瞭解到企業的制度，文化及企業的運作管理模式，鍛鍊了勞動態度，為他們更好更快適應就業打下良好基礎，這已經是一個良好的開端。相信在他們結束實習返回到學校再繼續學習時，那時候，他們在學校的學習目的會更明確，學習態度會更端正，更懂得珍惜和利用在校學習時間。
四、建議與反思
一學期下來，工作瑣瑣碎碎，只是一個開始，任重而道遠，以下是一些建議和反思。第一，加強就業前的培訓和指導。針對人們就業辦工作人員走出校門，對已就業學生的跟蹤以及推薦學生就業過程中發現的一些問題，有計劃地安排做一些系列的專題講座，如面試、就業形勢、目標定位、就業心態、時間觀念的'調整，就業後適應社會做人處世的方式，人際交往的處理，與人合作的溝通協調能力的把握，等等。第二，推進實習基地建設的成功合作，實習崗位儘量與所學專業結合。企業的最終目標是利潤，所以很多企業提出實習基地合作成功的前提條件之一是保證實習期的時間是三個月，我認為這一點是可以理解和接受的；實習崗位的對口，能儘量結合所學專業當然最好，但是，實際情況未必盡如人意，而我認為，人們的學生只要能有機會走出校門，有機會親身體驗，他們就會有收穫，就會更懂得珍惜和利用在校的學習時間，從而提高他們的綜合素質。第三，重視實習前的動員，宣傳。學生實習的落實，在作者所在單位是一個新的開端，一些學生和家長難免會有異議，這是正常的。所以需要有組織有計劃地在實習前作好學生的思想教育，明確實習的目的意義、實習工作生活環境及崗位責任，實習的學習目標；還要加強與企業的溝通協調，做好學生進企業前後的充分準備工作。第四，建議學校與企業合作培訓。在與企業一些人事主管交流中，獲悉企業工作拉上的普工以外來務工人員為主，而且大多數是國小和國中學歷，而畢業生是職業高中學歷，企業給職高類學生的定位還是期望比較高的，所以建議作者所在單位與企業合作培訓，針對性的定位培養各類基礎崗位人才或銜接性人才，如生產班長、技術性工種、技術員、業務員、文員等基層管理幹部，分批分類，培訓考核，提拔，為企業輸送實用性人才。
五、結束語
總之，能為學生在步入社會就業前，提供一些就業指導和服務是非常有意義的。本人自從加入學校培訓就業辦開展工作以來，按照領導的安排，積極、有序地開展各項工作，此項工作也將會達到企業、學生、學校三方共贏，取得一定的社會效益。
