摘 要：複習就是充分地鞏固以前所學習的知識，對舊有知識進行思路上的拓展與延伸，形成一個知識體系，只有這樣才能夠有效地應對考試，在考試中取得良好的成績。在國中思想品德的複習中，合理的複習方法可以讓學生在複習中取得事半功倍的效果，並且對於提升學生思想品德學習能力以及思想品德綜合素質有著至關重要的作用。
關鍵詞：複習方法；策略探究；同步訓練
國中思想品德的知識過於繁雜與閒散，學生往往找不到學習的重點與考試的重點，再加上思想品德學科是一門理論性極強的學科，如果想提升國中思想品德課的複習效率，就必須採取科學有效的複習方法，這樣，學生才會有足夠的準備來迎接考試。因此，教師需要不斷地改變複習的方式方法，調動學生複習的積極性。教師在引導學生進行復習的過程中，要積極與學生進行互動，培養學生自主學習探究的能力，讓學生在思想品德的複習中，提高思想品德複習效果與複習質量，以更加積極的姿態來迎接考試。
一、引導學生髮現以前學習知識所出現的問題
教師在組織學生進行復習的時候，需要讓學生對以前所學習的知識進行鞏固，並且在複習的過程中發現以前所學知識出現的問題，力爭獨立自主地解決這些問題。複習中，學生與教師共同探討複習方法，共同提升國中思想品德的複習效率，這樣，學生複習的積極性就被完全調動了起來。例如：在進行選擇題複習的時候，教師就需要讓學生再做一遍以前的題，然後讓學生自己發現所出現的問題，只有這樣，學生才會取得複習的最佳效果。
二、讓學生進行同步訓練，將知識進行綜合運用
在將思想品德知識進行完整的總結以後，學生面臨的就是綜合訓練與整合提升。教師在訓練的.過程中，要不斷地培養提高學生的讀題能力與對題目的分析判斷能力，只有這樣，學生才會在考試中做到從容不迫，才會取得良好的考試成績。例如：在進行問答題複習的時候，要讓學生充分地理解題目所蘊含的意思，且進行獨立的思考，然後再組織答案，完成題目。經過這一系列的培養，學生的思想品德學習能力就會在不自覺中得到提升，自然會取得越來越好的成績。學生在複習的過程中，通過不斷地完善自己的能力，提高自身的複習效率，這樣，在思想品德考試中自然就能夠取得滿意的成績。
總之，思想品德學科複習需要學生足夠的重視，才能夠將思想品德複習得更好，教師也需要不斷變換複習方法，為學生營造一個良好的複習氛圍，進一步提高思想品德複習效率。
參考文獻：
王曉莉.國中思想品德複習教學策略初探[J].教師，2012（10）.
