教學反思是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發展的過程。下面是小編給大家準備的期會考試的英語教學反思範文，歡迎大家參考閱讀!
期會考試英語教學反思【1】
有考試就有壓力，這個壓力不僅屬於學生，老師同樣有。考試一方面檢查學生對所學知識的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學情況，你所教的知識學生是否能夠接受，你的教學方法是否恰當，學生是否喜歡你所教的學科，你對學習有困難的學生關注是否足夠。而且學生和老師也還要同時接受來自家長的壓力，因為考試也為他們提供了一個評價孩子和老師的機會，所以為著這壓力每一位老師和學生都努力著。
作好考試的準備。一、抓實平時的教學工作，注重平時每一節課的教學質量，培養起學生學習英語的濃厚興趣，這是根本。二、精心設計每一次作業，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的知識，而且作業全批全改，個別輔導，當面訂正。三、精心設計每一週的家庭作業，不僅讓它起到鞏固所學的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。四、注重平時對學生所學知識的檢測和考核。要求學生當面背誦所學的英語對話和課文，並作好記載和評比獎勵，聽寫所學的單詞，認真記錄每一位學生的聽寫成績，作為期末評比單詞大王的依據。
考 前的憂心。本學期前半期舉行的活動很多，耽誤了許多學習時間：另一方面我班生水痘的學生多，累計達十幾人，還有哮喘的三人，他們每人耽誤幾天多達十幾天的課，我們幾位老師總是不停地忙著為缺課的學生補課，補完這個又補那個。每天都要忙著消毒，檢查學生的身體狀況，忙著和生水痘的學生還有哮喘的學生家長溝通。
三年級期中英語考試成績。我所任教的兩個班的學生英語考試都取得了較好成績，三A班英語考試的平均分為97.64分，三B班的平均分為95.73分。兩個班的及格率都為100%， 三A班優秀率為100%，三B班優秀率為87.50%。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收穫的是喜悅，有的收穫的是難過。而作為老師的我們，應該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況，瞭解他們的學習態度，學習方法，以及他們的細緻程度。對那些考試成績不理想的，鼓勵他們不要氣餒，重新制定學習計劃，設定學習目標，今後要以實際行動，為達到自己的學習目標而勤奮努力;對那些考出了較好成績的，告誡他們不要驕傲，學習就像逆水行舟，不進則退，所以需要他們的繼續努力。讓他們明白本次考試不是最終目標，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們人生的最終目標而不懈努力。
今後努力的方向。關注全體學生，培養他們良好的學習英語的習慣。加大培優補差的力度，利用課餘時間為學習有困難的學生輔導，如果時間允許的話為學有餘力的學生進行一些英語補充教材的學習。總之我的工作就是要讓學生對學習英語有高度的熱情，並存可持續發展。
期會考試英語教學反思【2】
本學期我繼續擔任七(9)班的英語教學和班主任工作，轉眼之間學期已過半，期會考試也已經結束了，在這次的考試中，我班的情況很不理想，各科成績均有所退步，這是我始料未及的。通過這次考試，使我對目前班級的狀態有了一個更為清晰的認識，也使我有了更為明確的努力方向。俗話說“失敗乃成功之母”，為了不再有類似的失敗，我對本次考試做了如下認真的分析以及深刻的`反思：
一、試卷分析
本次期會考試試卷難度適中，題量較大，題型較全面，很貼近會考的模式，能夠較好地考察出學生目前的知識水平，大多數題目都能緊扣教材，體現出教材的重難點。
二、學情分析
1、本次考試的聽力相較於以往略顯難了些，有部分題目需進行認真思考才能得出答案，因而得滿分的寥寥無幾，很多學生僅這一項就扣了4分左右，在今後還需要加強對他們聽力技巧的訓練和能力的提高。
2、辨音題共5分，做得相當糟糕，均分大約在2~3分，這一直是學生的軟肋，雖然課堂中一直貫穿了語音教學，但本次考試仍暴露出很大問題，字母教學還要堅持不懈地進行，要讓學生形成一種條件反射。
3、單選及完型這兩大類題目難易程度適中，知識面覆蓋較全，分佈到位並非常仔細，但是學生對於部分語法掌握的還不是很到位，模稜兩可，固定搭配記不住，對於冠詞及介詞的用法混淆不清，有些選項需認真審題，全面理解文章大意，依靠上下文之間的邏輯關係，才能選出正確答案。可以看出，以後的教學仍然要加強基礎知識的訓練和使用。
4、閱讀理解由簡到難，層層深入，雖然文章簡短，但是正確率卻大大的下降了，基本上每題都有6個人以上選擇錯誤。他們對於語境的感知，文章的分析和結果的預測的能力需要提高，空餘時間應該讓學生多讀，多看，多想。
5、單詞拼寫和動詞填空這兩類題目在考前都有一定的集訓，但有些學生單詞記不牢，有些審題時粗心，所以名詞的單複數、動詞的三單和詞性的轉變有錯誤。
6、短文首字母和任務型閱讀屬於能力題，在所學知識的基礎上稍有提升，優等生做得還較理想，但大部分學生在這兒的失分較多，對於學生能力的提高還須多做些相關的練習。
7、本次的作文做得很不理想，這也是學生未考好的重要原因。雖然平時的reading 和 main task 都要求學生背誦，但是書面的練習還是不夠，也暴露了學生的書寫習慣差的問題，句首字母沒大寫，未正確使用英文標點符號，單詞之間未空距，不注意信的格式。細節決定成敗，所以平時一定要狠下功夫，培養學生良好的書寫習慣。
三、改進措施
1、加強聽力和口語訓練。在英語學習和考試中，很多學生都害怕考聽力，一是能力有待於提高，二是在心理上產生了一定的障礙。因此，平時要對學生進行大量的聽力和口語訓練，老師課堂上用英語組織教學，讓學生多聽多練，課堂上儘量少開啟書，讓學生看著我說。儘量多地使用錄音機，學生一定要合上書本聽，這樣就可以慢慢地提高你的學生的聽力水平。考前也可以做一些聽力強化訓練。
2、強化閱讀訓練，努力培養語感。平時教學中要有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養，要多選用內容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉資訊的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。
3、加強語言基礎知識訓練，提高綜合運用語言的能力。在平時的教學中要注重每一個細節，從每個單詞的拼寫，每個語法點的掌握，每篇文章的背誦抓起，使學生掌握過硬的的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
4、面向全體學生，減少兩極分化。雖然這還是七年級的學生，但在學生中已出現了比較明顯的兩極分化。我應抱著“不放棄任何一個能學習的學生”的原則，多給他們鼓勵和表揚，課堂上要設計淺顯的有層次的活動，儘量讓這些學生參與到教學活動中，讓學生的注意力跟著老師轉，課堂上不要有被遺忘的角落。課後要找他們談心，面批作業，而不是畏難情緒，讓他們感受到老師關心、誠心和耐心，幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性，關注課堂，保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。
5、加強優等生群體的建設。這也是我們班亟待解決的一個問題。我們班學生記憶力特好特聰明的很少，那麼只有從他們的學習態度上入手。平時應對他們多關注一些，經常面批他們的作業，指出他們的錯誤，還可以多做一些課外練習，提升他們的能力。在下次考試中爭取使優等生群體有所提升。
期會考試已成過去，擺在我面前的任務仍很艱鉅，總結經驗，吸取教訓，力爭下次考試有較大的進步!
