《演講與口才》1
一、口才的力量
口才的力量
世界上最偉大的藝術
和最有徵服力的武器
是語言
人類的進步與文明
就是從擁有語言溝通開始
在我們的事業當中
在我們的家庭當中
在我們的生活當中
當我們在人際交往當中
口才都會顯示出它的力量
知識傳播最好的途徑
最有感染力的途徑就是演說
一言九鼎重於泰山，
三寸之舌強於百萬雄獅。
口才是生存 發展的第一法寶
是最有力量的武器
在這個世界上有兩種藝術，不需要任何幫襯，可以催人淚下，可以催人奮進，是什麼？
一是語言；語言能夠穿透人的心靈，語言能讓你隨之而興奮
，隨之而低沉，隨之而義氣勃發，隨之而消極乃至痛苦。
還有一種藝術，就是音樂，它同樣也不需要任何幫襯，它同樣可以用聲音讓你的情緒隨之而波動。
當語言和音樂組合到一起的時候，那就是“魔鬼”的聲音。
通過口才的力量發揮才智，讓我們真正在企業當中成為一個富有影響力的領導人；在社會當中成為一個擁有人際關係的活動家；在家庭當中成為家裡的調和劑、開心果，家裡的頂樑柱；
一個人是人才，未必有口才；一個人有口才，一定是人才；
一個人是人才，但他未必懂得把語言、把知識變成系統來表達時，他是無法和人進行溝通和交流的。而一個人他有非常優秀、卓越的口才，他的口才是因為他的大腦內擁有充分的詞彙和知識的儲備，嘴裡能說出來，是因為思想裡有。如果思想裡沒有，嘴裡說不出來。
力量是內容，
力量是內涵，
力量是一種儲備；
什麼是口才，
才即文才，
文才是一種智慧的象徵，知識、經驗、過程、磨難、挫折都是才的組成部分；
口才不是滔滔不絕，口才不是咄咄逼人
口才的要素：口才是與別人的思想得到良好的交流，並能與他們達成共識；
話要得體，給別人留下良好的印象，展示你的內涵；
怎樣與人溝通交流？ 你所有的溝通與交流，首先永遠圍繞你要闡述的主題，最終演講，交流，溝通的成功，取決於你的想法得到別人的認同；
用最簡單的話，說最複雜的事；
語言可以製造各種情境，是力量；
飛瀑之下必有深潭，逆境當中方顯硬漢；
如何運用語言：
要在適合的場合說適合的話，不說無理、無序、無謂、無情的話；
懂得在適合的場合說最有效的話，說一定要說，但不要亂說；
說一定要說，但不要說廢話；
二、口才的四個要素
口才修養的四個要素：
一、學是口才的基礎學無止境 學到用時方知少
人生四堂課：讀萬卷書、行萬里路、閱人無數、名師典故
二、才是口才的核心
才華、才智、經歷、過程、挫折都為才
人的智慧在不斷的交流中增長
三、識是口才的方向知識是無價的
在競爭中生存的企業：有文化的企業 有核心的企業 有戰略的企業
四、德是口才的靈魂
一個人 小成靠智 大成靠德
人生四堂課：讀萬卷書，行萬里路。閱人無數，名師典故。
人生處處是考場，人生事事皆考題；人生人人為我師。
人的智慧在不斷的交流中增長。
口才的力量：力量來自於德行 正氣 來自於人的整體素質及內涵。
好口才成功法則：
1. 言之有物：讓語言充實起來；講的東西，要和別人有切身的利益關係；要能給別人帶來
啟迪；講的東西能讓未來別人把它作為工具；講的東西，要與別人產生共識；講的東西要有內容、內涵、目的、結果、導向，這樣語言才會真正的飽滿；
2. 言之有序：讓語言排好隊
3. 言之有理：讓語言強起來；不說無理的話，有理走遍天下，無理寸步難行；言之有理，
理才能說服人；理才能夠讓別人接受你的觀點
4. 言之有趣：讓語言俏起來；說話要有幽默、有趣
5. 言之有情：讓語言活起來
6. 言之有文：讓語言亮起來；
一個不能做決定的人，永遠沒有做錯事的機會，但同時也失去了成功的機會；
人生的對錯在於對比，沒有對哪有錯，沒有彎路哪有捷徑，一切假如沒有對比，哪有差異。
人的一生當中，你的心在哪裡，你的收穫必然在哪裡。
語言不單單是能打動別人，更重要的是，在同樣說的一句話當中，別人說的話五分鐘就忘了，你說的話，五年還沒忘。
人生要經歷的三個階段：
一、迷茫期：昨夜西風凋碧樹，獨上西樓望盡天涯路；
二、執著期：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
三、成就期：眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
三、口才的訓練
演講不夠吸引人：表達的措辭、語句、聲調，和人與人心絃的撥動，沒有產生共鳴。
好口才的成功法則：
1、清晰的邏輯思維，
2、大量的詞彙儲備，
3、不斷地反覆練習。
你所有恐懼的，都是你不瞭解的；
你所有害怕的，都是因為你接觸太少的；
一定要不斷地練習；
口才必過的四種恐懼關：
害怕做錯、說錯、出錯；
害怕丟了面子；
害怕不被別人接受；
害怕無法掌控局面；
之所以完美，是因為殘缺的背後的彌補；
面子永遠不要怕丟；
面子是自己給的，面子之所以掉，是因為不夠結實，多掉幾次，結實了就不會再掉了。
人和人是不一樣的，只不過成功的演講，存大同，存小異，能有80%的人喜歡你，你就已經非常出色了；
人沒有生下來就會跑的，沒有第一次的跌倒，就沒有第一次的爬起，沒有第一次的踉蹌邁步，就沒有後來的奔跑，沒有後來的奔跑，也就沒有未來的冠軍；
無法掌控場面時的策略：
暫時休息，休息時整理思緒；給大家出題，請他們討論；
只要覺得這句話 是正確的 就放心的 大聲的去說；
戰勝恐懼是人們走向成功的第一步
一、緊張是正常的生理反應
二、積極的緊張有助於演講成功
克服恐懼的最好辦法：
準備 準備 再準備！
克服談判恐懼準備方法：
先到會場；
充分了解來者（文化底蘊、目的、宗教信仰、愛好【坐下來不張嘴，一張嘴就能產生共鳴】）；
一流的口才高手，就像一個成功的採訪大師；
先從感情著手談，看似無關卻有關；先從心上開始聊，看似無意卻有意；
當彼此有了感情和基礎，什麼生意都不叫生意；
四、 交際口才
一個人的成功，15%取決於技術和知識，85%取決於社交能力，而社交能力中的85%又取決於語言能力； ——戴爾·卡耐基
善用語言，巧用語言，讓語言產生生產力，才是我們真正學習口才力量的立根之本；
用口才提高人際關係：
一、 著裝得體、談吐優雅，建立美好的第一印象。
所有的外在和環境，都會直接影響口才的效果；同樣的話，在不同的地方說，效果一定是不一樣的； 面對什麼人談事，一定要和他著裝同步，這是對對方的尊重；在這個世界上征服別人最有力的武器就是尊重別人；
溝通當中，遇到直的就直一些，遇到柔的就柔一些，遇到粗的就糙一些，只有這樣才能最快地產生共鳴，叫與其調整到同頻率，這才是最好的方法；
二、 主動 敢於表達 大膽開口 是人際關係的第一步
如果你想增加你的人際關係，首先要敢於主動出擊，然後敢張開嘴；
你不說，別人怎麼知道你是誰；
你不講，別人怎麼知道你會什麼；
你不談，別人怎麼知道你跟他有什麼關係；
三、 幽默是人際關係的潤滑劑
幽默能夠讓人感覺到氣氛的融洽，幽默能夠縮短彼此的距離，幽默在人際交往當中能很快開啟尷尬的局面；
幽默的人，朋友會比較多；朋友越多，資訊量越大；朋友越多，有意、無意聽到的資訊就越多；
人生當中多一個朋友，多一條路，多一個冤家，多一堵牆；朋友是天，朋友是地，有了朋友，頂天立地。
在任何時候，能給別人帶去快樂的人，一定是被別人喜歡的人；
幽默是一種財富，幽默是一種智慧，沒有智慧的人是幽默不起來的；
君子之交淡如水，清新、高雅；
人脈是資源與資源的整合，必將會變成資產；
整合是雙贏，整合是合作，整合是互利，也許您是撇我是捺，雖然您長我短，但支撐起來才為人； 才會合作，才會共同打下天下；
語言能迅速解除人心中的障礙，語言能夠讓人對你產生好感。
四、好聽的話，說一萬遍，還要再說一萬零一遍
語言是無時無刻都會為你增加財富的；
人的一生當中，財富不是我們唯一的追求，但是創造了多少財富，是一個人的價值觀； 一個人重視金錢是能力，淡化金錢是境界；
為官不可貪，經商莫要奸，為人多行善，行善先有錢—胡雪巖
五、毀滅人的話只要一句
今天你們來到這裡我感謝你們，因為企業沒有你們，企業就不存在。第二，請你們記住，你們不是為我打工，我們是同仁，我們是合作，只不過我提供了平臺，你們是在這個平臺上，進好地進行創造，我的願望和祝福就是有一天你們在這學到的東西，出去能過得更好，能賺到更多的錢，無愧於你們跟我一場。你們記住，永遠不是為我工作，書是為自己讀的，事是為自己做的，技術掌握好了，才是自己未來人生的資本；企業的制度越嚴格，你們拿到的工具越全面，你拿到的工具越全面，未來你的資本就越值錢。
六、 聆聽是有效表達的基礎
學會聆聽的方法：
1、會說之前先會聽，要聽其所以然。
如果聽不明白，會導致南轅北轍，會出現斷章取義，完全與其目的背道而馳，給自己導致無謂的障礙；
2、學會在聽的過程中提問，把握重點；（會說的不如會聽的）
《演講與口才》2
節目主持人楊瀾在一次演出時，下臺階時摔了下來。但楊瀾非常沉著地爬了起來，對臺下的觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節目滾得還不熟練吧?看來這次演出的臺階不那麼好下哩!但臺上的節目會很精彩的，不信，你們瞧他們。”
楊瀾這段非常成功的即興演講，以其敏捷的反應、幽默的語言和適時的話題轉移，為自己擺脫了難堪，也顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落，會場就報以熱烈的掌聲。
演講是一門藝術，而即興演講則是這門藝術中的精華，口才訓練演講稿範文它同時也是衡量一個人口才的重要依據。它以其短小精悍的特點而為廣大人們所喜愛，成為是工作、學習、生活中的一個重要組成部分。
一、概念
即興演講是指在特定場景和主題的誘發下，或者是自發或者是應他人要求，立即進行的演講，是一種不憑藉文字材料進行表情達意的口語交際活動。
現實生活中，各類聚會中的歡迎、感謝、就職、哀悼、答謝、壽慶等，都屬於即興演講。即興演講能力已成為現代社會人才不可缺少的必備條件。
二、特點
(一)即興發揮。即興演講一般都是在“三沒有”的情況下進行的，即沒有講稿，沒有充分的時間進行思考和推敲措詞，沒有修改講話的迴旋餘地，因此即興演講往往需要演講者臨場出色發揮。演講者必須從憑藉自身的經歷、才能和知識底蘊，從眼前的事、時、物、人中找出觸發點，口才訓練演講稿範文將自己短時間之內形成和正在思索著的思想和觀點立即用口語表達出來，並且必須一次成功。所以，即興演講大多是演講者真實思想的流露，言為心聲在這裡得到了真實體現。
(二)篇幅短小。演講者要以簡潔、生動、形象的語言去征服聽眾。這也是由即興演講的臨場性這一基本特徵所決定的。即興演講者事前多無準備，所以不容易長篇大套滔滔不絕。即興演講的場合多是現實生活中的一個場景，比如答辯、聚會、宴會等，大家需要的只是演講者表達一下自己的心意、看法或者情感，不要求其做長篇報告。所以，即興演講不可能長，也不能長。
(三)使用面廣。即興演講是指演講者在事先無準備、事先沒有擬稿的情況之下進行的演講活動，比如主持會議、答辯、歡迎歡送、宴會祝酒、婚喪嫁娶、答記者問等均少不了即興演講。
三、即興演講技巧
即興演講所涉及的範圍十分廣泛，但有時可作預測性準備，比如參加某項活動前先想一想，寫什麼，怎麼說;有時則利用演講前兩三分鐘時間的準備講話的內容。
《演講與口才》3
一、吐字歸音練習
囑咐—祖父初步—粗布樹立—肅立
知識—姿勢魚翅—魚刺主力—阻力
智力—自立持續—詞序資源—支援
木柴—木材商業—桑葉增光—爭光
遵從—尊崇近似—近視村莊—春裝
二、氣息控制練習
1、數數
一、一個一。
一二，二一，一，一個一。
一二三，三二一，二一，一，一個一。
一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一個一。
一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。
一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。
一二三四五六七，數了半天一棵樹，一棵樹上七個枝，七個枝上七樣果，蘋果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
2、繞口令
知道不知道
認識從實踐始，實踐出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說不知道，也不要不知道說知道。老老實實，實事求是，一定要做到不折不扣地真知道。
縫褲縫
一條褲子七道縫，斜縫豎縫和橫縫，縫了斜縫縫豎縫，縫了豎縫縫橫縫。
燉凍豆腐
會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐。
閣上一窩鴿
閣上一窩鴿，鴿渴叫咯咯。哥哥登閣擱水給鴿喝，鴿子喝水不渴不咯咯。
鵝和河
坡上臥著一隻鵝，坡下流著一條河。寬寬的河，肥肥的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。
胡老五和吳小虎
胡家衚衕有一個胡老五，吳家衚衕有一個吳小虎，五月二十五的五點二十五，胡老五走出胡家衚衕來找吳小虎，吳小虎在吳家衚衕迎接胡老五。
背水杯
貝貝背水杯，水杯貝貝背，貝貝背水杯背背水杯。水杯貝貝背，貝貝背水杯。
猴和狗
雜技團裡猴和狗，演個節目猴騎狗。猴騎狗，狗馱猴，狗馱猴騎往前走。猴在狗背欺侮狗，狗使勁抓背上猴。猴抓狗，狗咬猴，猴騎狗變成狗騎猴。
嘴和腿
嘴說腿，腿說嘴，嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴，不動腿，不如不長腿。光動腿，不動嘴，不如不長嘴。又動腿，又動腿，腿不再說嘴，嘴不再說腿。
碗盛飯
紅飯碗，黃飯碗，紅飯碗盛滿飯碗，黃飯碗剩飯半碗。黃飯碗添了半碗飯，紅飯碗減了飯半碗，黃飯碗比紅飯碗又多半碗飯。
罐裝蒜
蒜裝罐，蒜罐裝蒜，蒜裝蒜罐。蒜罐裝蒜蒜滿罐，蒜裝蒜罐滿罐蒜。
誰眼圓
山前有個閻圓眼，山後有個顏眼圓，二人上山來比眼，不知是閻圓眼的眼圓，還是顏眼圓的眼圓。
畫像
想畫像，就畫像，畫像不像不畫像。不畫像，想畫像，畫像又嫌畫不像。畫像不像現畫像。
放風箏
颳著大風放風箏，風吹風箏掙斷繩。風箏斷繩風箏鬆，斷繩風箏隨風行。風不停，箏不停，風停風箏自不行。
天上一天星
天上一天星，屋上一隻鷹，樓上一盞燈，桌上一本經，地上一根針。拾起地上的針，收起桌上的經，吹滅樓上的燈，趕走屋上的鷹，數數天上的星。
蜻蜓青萍分不清
蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。別把蜻蜓當青萍，別把青萍當蜻蜓。
三、怯場心理訓練
練習一：在某個重要場合，如果你需要進行一番簡短的自我介紹，請把你的自我介紹敘述如下：
注意：
在這個簡短的自我介紹中,是否包含了下面的內容要素
姓什麼叫什麼什麼字何意義祝福語
在這五個方面中,哪一種是你要著力描述的
哪一種或哪幾種是沒有重點介紹的
練習二：如果使用與工作關聯法的方式來進行這個簡短的自我介紹，你該怎樣組織？參考下面所示的內容要素, 將其敘述如下:
姓名____________________________________________
單位____________________________________________
特長____________________________________________
與大家的關係____________________________________________
完整的自我介紹是:__________________________________________
練習三：要做一次以加強團結為主題的演講，怎樣分層？
四、設計恰當的態勢語
1、一個人的思想如果一輩子都不曾混亂過，那麼，他從來就不曾認真地思考過。記得1979年剛進校不久，我給一個朋友寫信說:考入政治系，一頭扎進馬克思的懷抱，忽然覺得那麼匆忙、幼稚。現在我的境地就像是一個圓點，四處延伸著是大小不等的問號
2、有這樣一個問題常常在我的腦海裡縈迴：是什麼力量使愛因斯坦名揚天下之後仍繼續攀登科學的高峰呢？是什麼力量使張海迪在死神纏繞之時銳意奮進呢？也就是說，人生的支柱應該是什麼呢？這大概是當代青年特別是我們大學生中，討論最多的問題之一，也是我今天演講的題目-----人生的支柱是什麼？
3、密密莽莽的森林裡，黑暗無邊一群人邁著艱難的步子跋涉著。他們已經走了許多天，衣服破了，肚子餓了，眼看沒有希望走出這漆黑的密林了。許多人絕望地癱倒在地上，寧可在這呼嘯的寒風中凍死，餓死，也不肯向前邁一步了。就在這時，走在最前面的丹柯把自己的紅心掏了出來。彤紅的烈火般燃燒的心照亮了森林。人們看到了希望之光，頓時歡騰起來。忘記了疲勞，忘記了飢餓。緊緊的跟在這位高舉著自己紅心的英雄後面，走出了密林。當他們看到林外第一線曙光時，丹柯倒下了。
4、同學們，你們有幸生長在一個偉大的國家、偉大的民族和偉大的時代中。錦繡的河山，燦爛的歷史，傑出的人物，都能熔鍊你們堅毅美好的性格，你們將會成為時代的驕子，河山的真主。回首顧千秋青史；抬頭望，無限關山。讓我們吟誦唐代偉大詩人李白的名句：大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。讓我們舉起垂天之翼，作一番長空的逍遙遊！
五、朗誦訓練
1、散文
青衣
作者: 畢飛宇
自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正領悟了青衣意蘊的極少。筱燕秋是個天生的青衣坯子，二十年前，京劇《奔月》的成功演出，讓人們認識了一個真正的嫦娥。可造化弄人，此後她沉寂了二十年，在遠離舞臺的戲校裡教書。學生春來的出現，讓筱燕秋重新看到了當年的自己。
二十年後 ，《奔月》復排 ，這對師生成了嫦娥的A B角。把命都給了嫦娥的筱燕秋，一口氣演了四場，可第五場她來晚了，筱燕秋衝進化妝間的時候 ，春來已經上好妝了， 她們對視了一眼，筱燕秋一把抓住化妝師，她想大聲對每個人說：“只有我才是嫦娥只有我才是嫦娥 ！”
上了妝的春來，真是比天仙還要美，她才是嫦娥。這個世上其實沒有嫦娥 ，
化妝師給誰上妝，誰就是嫦娥。大幕拉開，鑼鼓聲由遠而近，筱燕秋目送著春來 走向了上場門 。
筱燕秋在她四十歲的那個雪夜，真的死了。
觀眾承認了春來 ，掌聲和喝彩聲就是最好的證明。 筱燕秋無聲地坐在化妝臺前，她望著鏡子裡的自己，目光像秋夜的月光汪汪地散了一地， 筱燕秋一點都不知道自己做了些什麼 ，她拿起水衣給自己披上，取過肉色滴排擠在左手的掌心，然後均勻地一點一點往臉上抹， 往脖子上抹 ，往手上抹 ，然後吊眉包頭 ，上齊眉 ，戴頭套 ，她鎮定自若 ，出奇的安靜。
筱燕秋披著一身薄薄的戲裝走進了風雪。
她來到了劇場的門口， 站在了路燈下面 ，她看了大雪中的馬路一眼，自己給自己數起了板眼。她開始了唱 ~~~~~~~~~她唱的依舊是二簧慢板，轉原板，轉流水 ，轉高腔。雪花在飛舞， 劇場門口人越來越多 ，越來越擠 ，但沒有一點聲音， 筱燕秋旁若無人邊舞邊唱，她要給天唱，給地唱，給她心中的觀眾唱。
筱燕秋的告別演出轟轟烈烈地結束了。人的一生，其實就是不斷失去自己至愛的過程，並且是永遠的失去，這是我們每個人必經的巨大傷痛，而我們，從筱燕秋的笑容中，看到了她的釋懷看到了她的執著和期盼。
生活中充滿了失望和希望，失望在先 ，希望在後，有希望就不是悲！
2、詩歌 祖國啊 我親愛的祖國
（舒婷）
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌
我是你額上燻黑的礦燈
照你在歷史的隧洞裡蝸行摸索
我是乾癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
—— 祖國啊！
《演講與口才》4
演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
1.開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮場”，在全篇中佔據重要的地位。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即瞭解演講主題、引入正文、引起思考。
2.主體部分要層層展開，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向高潮。演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行並列、正反對比、逐層深入。由於演講材料是通過口頭表達的，為了便於聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
3.結尾要乾脆利落，簡潔有力
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，昇華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
演講好稿的技巧：記住演講的四件事：
最實用的技巧：“三的法則”這是演講技巧中最為古老的一種——自亞里士多德時代就為人所知。
人們習慣記住那些羅列為三小點的表達；把演講內容提煉為三點，使整個演講圍繞著這三點展開，這樣觀眾會更容易記住。
“三的法則”是記錄在書本上的最古老的演講技巧之一：亞里士多德在其著作《修辭學》中已有提及。他很簡單地闡述了“三的法則”——人們很容易記住三件事情。
你還記得自己是個孩子的時候，媽媽讓你去商店買點東西嗎？當你到商店時，你只記得三樣東西，這就是“三的法則”的體現。
人們有可能只會記住你演講中的三件事。所以：
1.提前安排好這些被記住的事情
不管你相信與否，大家極有可能只記住你演講中的三件事情，所以在撰寫講稿時，應該計劃好你最關鍵的三條資訊，一旦你確定好這些資訊，讓演講的主體圍繞這三個主題展開，思考如何才能更好地闡述這些主題。
2.演講分三個部分
開頭，中間和結尾。開始設計好你在這三個部分都要做些什麼。理想的開頭應當抓住觀眾注意力打破僵局；合適的結尾則應將前面繁複的陳述進行整理來個漂亮的收場。
3.演講中儘可能將觀點列為三點進行表達
列為三點這種方式已經從過去沿用至今，尤其受到政客和推銷者的青睞，他們深諳在營銷觀點時“三的法則”的價值。
(下面是一些利用“三的法則”的例子)
“我來了，我看見，我戰勝”——JuliusCaesar
”朋友，羅馬人，同胞，請聽我說“——WilliamShakespeare
”我們的重點是教育，教育，教育!“——TonyBlair
“一天一根瑪氏條，助你工作、休息和玩耍”——廣告詞
“一停二看三聽”——公共安全宣傳語
運用“三的法則”非常經典的一個例子出自WinstonChurchill那篇關於“血、汗、淚”的演說。普遍認為他說的是“我能奉獻的唯有熱血、淚水和汗水”，但實際上他所說的是“我能奉獻的唯有熱血、辛勞、淚水和汗水”因為“三的法則”，我們只記住了“熱血、淚水和汗水”。
4.演講的精簡原則
如果演講中你有四點要傳達，那麼刪去一點，觀眾反正也記不住；在演講中，確實精簡達到的效果會更好。畢竟，沒有人會抱怨某個演講太短。
《演講與口才》5
介紹簡潔明瞭
首先一點，很重要，說話必須要簡單明瞭，和客戶見面的時候、銷售的時候都是，在兩三句話裡要介紹完，語速要慢一點但是不能拖沓，但是說話的時候要注視對方眼睛並且略帶笑容。
業務員不要談與銷售無關的話題業務員和客戶進行溝通的時候，往往很難控制好客戶的話題，特別是對於一些新人來說，如果控制不好，那樣就很容易被客戶“牽著鼻子走”，跟著客戶進行一些主觀性的議題，這樣很容易會產生一些分歧，後來可能會因為某些問題而爭得面紅耳赤，即使你可以爭得主導位置，但是最後，一筆業務就泡湯了，所以，在進行溝通的時候，和銷售無關的東西，最好不要談，還有一些主觀性的議題也應該儘量避免。
交談時不要講太多專業術語
在交談的時候要少用一些專業性術語，如果在交談的時候有一大堆專業術語，客戶又聽不懂，就像墜入雲裡一樣，那樣客戶很容易會產生牴觸和厭惡心理，所以在介紹的時候儘量用一些簡單易懂的話語來替換那些專業術語，這樣客戶才會聽得更明白，而且溝通起來會更快捷，銷售過程才會更順暢。
面對客戶提問回答要全面
客戶進行提問的時候，一定要回答全面，而且在回答的時候也不是滔滔不絕和越多越好，而是越精越全面越好，不要有遺漏，客戶在瞭解產品的時候，要一次性地回答客戶的問題，全部回答完了，那客戶也弄清楚了，那也不會多問。
理智交談
在銷售的時候，不要用一些反問的語氣來駁斥客戶，如果在交談過程中，客戶出現惡意問題，而你又以牙還牙，那很容易會將客戶駁倒，客戶也很容易被駁走，如果出現這樣的情況，要以微笑和合體的語氣來回答客戶問題，切忌跟著客戶變得不理智起來。
導購的專業溝通技巧：對待不同客戶的溝通方法
1高冷型客戶 難度指數五顆星
他們往往講話不快，音量不大，音調變化也不大。他們並不太配合門店導購員的銷售和服務工作，不管導購人員說什麼，可能經常就是“恩”，讓導購無從下手，捉摸不透。簡單來說，高冷型客戶，他們工作認真細緻，習慣在可控環境裡做事，對於那些習以為常的做事方法感到很自在。由於他們不太喜歡與人打交道，所以，他們更喜歡通過大量的事實、資料來做判斷，以確保他們做的是正確的事情。
導購員對待他們要認真，注意細節，不要顯得太過熱情，要直奔主題。他們如果願意交談的話，店面導購員要提供更多的事實和資料，以供他們做判斷;而且提供的資料越細越好，並經常問他們：“還有什麼需要我提供的?”
2完美型客戶 難度指數四顆星
他們通常喜歡講而不是聽。他們可能會刁難店面導購，例如，他們會以質問的語氣問：“你同我談談這件事到底該如何解決?”他們會對銷售和服務活動主動提出自己的看法。時間觀念強，追求高效完成某項工作，所以他們考慮的是他們的時間要花得值，嚮往第一感覺，要有競爭優勢。
導購需要成為一個有競爭力的、非常專業的服務和銷售專家，這樣可以更吸引他們。舉例來講，他們會提出些問題，甚至是質問，如果導購員不能很好地回答，那麼對他們的吸引力就會大大降低;在與他們探討需求的時候，儘可能地使用可以刺激他們需求的話語和詞彙，如高效、時間、競爭優勢、變革、地位、威信、聲望和掌握大局等。
3傾聽型客戶 難度指數四顆星
他們的神態安靜，是很好的傾聽者。在回答店面導購的問題的時候，也是不慌不忙。他們對導購員的工作不會像完美型的人那樣主動提出看法，他們會配合店面導購的工作，前提是導購能更好地引導他們。他們需要與人建立信任的關係。他們不喜歡冒險，喜歡按程式做事情。他們往往比較單純，個人關係、感情、信任、合作對他們很重要。
導購與他們的關係要花時間來建立，不可強迫對方做他們不願意做的事情。這些人容易形成忠誠度，並經常光顧熟悉的地方。他們有可能成為長期的顧客(如果他們的需求被滿足的話)。與對方打交道時經常可以採用的詞彙有：我保證、關係、合作、參與、相互信任、有效等。
4活潑型客戶 難度指數三顆星
對導購很友好，導購可能很容易看到他們的笑容和聽到他們爽朗的笑聲。他們往往對門店導購員所講的東西反應迅速，有時會打斷門店導購員，有時也會同門店導購員開玩笑。希望獲得關注，追求被人認可，不太關注細節，過程喜歡簡單，有創意，有新意比較能吸引到他們。
活潑型的人樂於助人，也很健談，所以，通過有效的提問，店面導購可以從他們那裡獲得很多有價值的資訊。在交流中，要將注意力完全放在他們身上，並讓他們注意到這一點，從而可以顯示門店導購員很看重他們，在與他們探討他們的需求的時候，儘可能地使用可以刺激他們需求的話語和詞彙，如上級認可、關係、影響力、容易、變化等。
《演講與口才》6
口才是一種藝術，一門科學，一種能力的表現，這是我們學習了這門課程後最大的體會。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但現在我明白其實並不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義，上課的時候老師闡述了口語藝術的特徵和基本法則，從學生的實際能力和社會發展的需要出發，對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會中所處的重要地位。如此說來，說話並不是件容易的事，而要把話講好就更難了，一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。
在我們的世界裡，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一旦站在講臺上講話時，就會出現臉紅耳赤，說話斷斷續續、語無倫次的尷尬情況。
有這樣一些人，不敢開口說話，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言，沉默以對，造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個人，對別人不太瞭解：可能在某個場合說話產生了不好的效果陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產生了少說為佳或乾脆不開口的想法。
不管出於何種原因，歸其全部，無外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動機，做到輕裝上陣，要保持積極的情緒，用積極的自我暗示的辦法，不斷強化必勝的信心與信念，養成一套獨特的思維習慣，演講時要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場，深呼吸30秒，給自己勇氣，預設自己是最棒的。
我認為所謂演講就是要想講、敢講、多講。
演講是要有慾望的，也就是說要有表達的慾望，如果沒有演講的慾望，永遠練不好口才。可以說每個人天生都有講的慾望，從人呱呱墜地，吖吖學語開始就有了這種衝動，後來可能是由於社會、個人的原因，因講不好，就不敢講，不願講了。但是，演講衝動是原始的，有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的從動。所以，培訓口才，應該先培養講的興趣開始，讓人產生充分表達的願望，只有想講了，才能可能上演講的講臺。
演講課是一門實踐課，如果是隻講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果，敢於登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果，所以說，演講關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看的太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛鍊口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢於亮劍。能夠做到這一點，演講就成功一半，有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。
《演講與口才》7
觀演講與口才之口才概述有感 美國人卡耐基說:成功是靠15%的專業技能加85%的人際關係，而人際關係靠善良與溝通。
俗話說：成敗試聽出來的，機遇也是聽出來的，演講與口才是聽與說的翅膀，使我們在人生道路上高高飛翔，有效的利用藝術手法表達自己的真實情感與思想。口才是言之有物，言之有理言之有文，言之有序，言之有情。當今世界的三大武器，口才、金錢、電腦。口才是一人之辯重於九鼎，三寸之舌強於百萬雄師；一句話是人跳，一句話使人笑，一句良言三月暖，一句惡語六月寒，以此體現出口才的力量。
口才的價值能說能做，口才用好了可以興國，但用不好就可以誤國。做一個真正有口才的人應該具備什麼呢，德、才、學、識、膽、情、體，德是口才的靈魂、才是口才的核心、學是口才的基礎，識是口才的方向，膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提 口才能加速我們的成功，同樣口才是公民必備的的技藝，是一種綜合能力，是綜合素質的結晶，社交中的適用技能，是人際關係的潤滑劑，一個人說話的水平決定了溝通的成敗，所以我們應該學會說什麼，如何去說，必須說什麼，允許你說什麼，禁止你說什麼。口才是社會中我們生活的法寶，口才的最高境界，言不在多，達意則靈，個人智慧的集中體現，說話的魅力體現理性的魅力與智慧的光輝。 口才型別分為應用上的日常說話、競選演講、調查採訪、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構成要素，口語表達能力是口才的基礎，是口才的主要內容，傳達資訊的準確信與承受性。
富蘭克林說：與人交談取得成功的重要祕訣就是聽；古希臘：聰明的人藉助經驗說話，而更聰明的人根據經驗不說話，孔子說過：有言者不必有德，有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動辯駁作用，經濟競爭中德公關談判作用，教育活動中的傳播感染作用，日常生活中的協調溝通作用。
話說的好，小則可以歡樂，大則可以興國，話說得不好，小則招怨，大則壞事，少說話不是不說話，而是說的少有好，這才是口才的藝術。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。學好口才掌握一門藝術。
《演講與口才》8
一.調整和改變認知，養成習慣
1不要害怕別人的議論
自卑羞怯的人，最怕別人議論自己。
生怕自己做錯一樣，稍微一點評價就承受不起。他們最怕別人否定自己。於是與人相處的時候，永遠都是一副戰戰兢兢的感覺。
然而越是害怕，越是捲縮自己，別人就會越容易給予負面評價，然後形成惡性迴圈。
其實，被人評論是再正常不過的事情了，我們不用把這些話放在心中，只要我們對自己的認知是正確的，不被他人的評價影響到自我懷疑就可以。
有時一些否定的評價，說不定還能成為激勵我們幹大事的動力。
化悲憤為力量，學會自己鼓勵自己，把外界的因素看得不要太重，輕鬆上路，我們就會很容易展示到自己的能力了。
2經常用自信的姿態練習
美國心理學家威廉·詹姆斯曾研究得出一個結果：如果你想成為一個什麼樣的人，就用那種人的姿態去變現自己。
這話的意思，就是說，如果你想讓自己變得自信起來，你就要用自信的姿態去運作一段時間。平時走路低頭喪氣，現在就抬頭挺胸;平時說話輕聲細語，現在就要大聲果敢那樣做。
堅持用一個新的姿態去生活，養成習慣，你才可以通過行為帶來思維，再去改變心理。
私底下找出一個讓自己舒服的新姿態，不斷練習，接著可以先在熟人的範圍裡多多發言，然後就在熟人比生人多的場合裡練習，再慢慢發展到生人多而熟人少的場合裡講話，循序漸進，逐漸增加對羞怯的心理抵抗力。
每到一個新場合，事先做好準備，設想一下可能遇到的情況，增強信心，你就會因此充滿勇氣了。
3學會自我暗示法
每到一個陌生的場合時，都給予自己積極的心理暗示，把對方看作是一個熟人，甚至是“不如自己”的人，你的羞怯心理就會減輕不少了。
當你敢於開口說出第一句話後，接下來你就可以說第二句，第三句話了。
只要不要過分擔心別人的反應，你肯定能夠流利說出自己的話的。
勇敢地對害羞說“不”，並且在實踐中克服它，你就會走出羞怯的困擾，成為落落大方的人。長此以往，你就不再擔心身處陌生的場合裡了。
除此之外，在日常生活中甚至私底下，你還要刻意提高自己的自信心。
二.行為的增強和鍛鍊
為了讓自己變得更加自信，有一些事情你必須要做到。
1跳出與人比較的模式，改去與自己比較
做到這一點的確需要一點時間，畢竟我們從小到大都跟別人比較中長大，比成績，比家境，比玩具，比外觀。
儘管如此，我們還可以跟自己比較的。今天做成一件事，你就比昨天的你進步一些;明天達到一個目標，你就比今天的自己強大了一點。
正確的比較，是現在的自己對比以前的自己。只要你每天都在進步，就算現在的你不如他人，你的價值也會慢慢在積累。
每天都在進步，你就會發現，自己會越來越好了。
2寫下你身上的優點
內向羞怯的人，一般會過分關注自己的缺點，反而會忽略自己身上的優點，以致這麼多年來，都習慣性想不起自己的優點了。
所以從現在起，找時間寫一寫自己的優點，寫文章比說話更得心應手，那麼寫文章就是你的優點。如果你不滿意這個優點，那麼你可以去培養其他的地方。
總之，有優點，就記下;沒有優點的，就培養一個。找出自己喜歡和感興趣的事，然後把它培養成你的信心來源。
自卑的人，因為什麼都不會，又不去培養自己的能力，才陷入了死迴圈。只要你懂得挖掘自己身上的亮點，培養出自己的優勢，你就能夠收穫自信。
記得，增加自己的能力，永遠是提高自信心的最佳方法。
3把每天自己完成的事情記下來
自信心需要積累，需要通過累計成就感而獲得。
所以每天把一些自己做得認為很好的事情，記下來，形成習慣，以此去提醒自己在進步，你潛意識就會慢慢認為自己是一個有能力的人，從而改善自卑。
例如今天寫完了一篇文章，你就記下來，給自己一個勤奮的評價;在與人交往的時候，發現自己說話還不到位，又給自己一個評價，然後在需要改進和欠缺的方面，寫下提高的任務。
好比你今天不滿意自己跟別人說不到三句話，那麼你就要寫下，明天碰到誰，也要說出三句話，慢慢讓自己改進和成長。
千萬不能心急，抱著一蹴而就的想法。因為不積跬步，何以至千里呢?
4正確的評價自己，不卑不亢
不要說不利於自己能力發揮的話，有些事情，不是你做不來，而是你沒有興趣，沒有去學才不會做而已，並不是你能力的問題。
只要你有投入，自然就會有產出，或多或少的區別而已。
所以當你在一件事上，沒辦法做到的時候，先問一問自己，到底是什麼原因造成的?客觀因素，還是主觀因素?千萬不要把所有責任都推給自己。
正如有時候你很熱情跟別人打招呼，別人不理你，那不是你的問題，是對方而已。
5穿著一些讓你感到信心滿滿的服裝
從心理學的角度來看，恰當去打扮和改善自己的外在，會對自己的自信心產生正面的積極影響。
如果你覺得這件衣服的剪裁讓你穿上去很LOW，那麼就買一件讓你穿上去很時尚的衣服。你不用去買一些名牌去襯托自己的“身價”，也不一定要穿得好像迪麗熱巴這些明星那樣高貴大方，只要是一些合身又能提升自己氣質的衣服，質量稍微好一點的，就可以買來穿。
適當打扮自己，把自己的精神面貌弄得好好看看，當你感到舒心了，你自然有自信了。
6從姿體語言上表現出自信的姿態
正如我前面所說的那樣，用一個自信的姿態去生活，對自己的影響有很大的推動作用。
但如果的行為上暫時表現不出去，那就先從自己的語言入手。
例如用熱情大方的聲音跟別人聊天，不要畏畏縮縮地說話，你越是這樣做，你的自信心就會越是被壓制著。
平常與人交談，一定要做出信心滿滿的感覺，不論是行為舉止，還是言談說話，千萬不要從中透露出定點不自信的資訊。如果你意識到自己無意中說出那些負面的話，就要立刻修正。
總之，你走出來的樣子，一定要昂首挺胸，用行動來改善心態。
只要你做到這些事情，你肯定會慢慢變成一個自信的人。
《演講與口才》9
“成敗是說出來的，機遇是聽出來的。”觀看了姚小玲老師《演講與口才》公開課後，這句話給我留下了深刻的印象。姚老師將《演講與口才》分為6個部分，分層次地講解了演講與口才的概念和演講、與人交流時的一些技巧和需要注意的方面。
首先是演講與口才的概述，當今世界三大武器：口才，電腦，金錢；第二次世界大戰三大武器：口才，原子彈，金錢，口才一直作為三大武器之首。卡耐基曾說過成功=15%專業技能+85%人際關係。而良好的人際關係需要善良和溝通。良好的溝通就需要會說話的嘴巴（口才）以及會聽話的耳朵。說話的水平決定了溝通的成敗。應知道：應該說什麼，必須說什麼，允許說什麼，禁止說什麼，不該說什麼。
口才就是有效的用藝術的手法表達自己的真情實感。即說好話，常言道，一句良言能夠三月暖，一句惡語能夠六月寒，所以好話也不是隨便就能說的，需要做到言之有理：不是歪理邪說；言之有物：不是空洞無物；言之有序：有條有理，條清理晰；言之有文：生動，形象；言之有情：感情充沛，真摯真誠。口才的最高境界就是達到言不在多，達意則靈；個人智慧的集中體現；說話內容體現理性魅力和智慧的光輝。想要練就好的口才，就要意識到德是口才的靈魂；才是是口才的核心；學是口才的基礎；識是口才的方向；膽是口才的條件；情是口才的保證；體是口才的前提。口才是公民必備的技藝，是一種綜合能力，是綜合素質的結晶，是社交中的實用技能，人際交流的潤滑劑。
聽話能力在我們生活中有著不亞於口才的重要性，聽是接收的意思，留心意思並確定聽覺和視覺刺激物意思的過程。據統計人們在溝通中41%-60%甚至更多的時間用於聽。本傑明?富蘭克林：與人交談取得成功的重要祕訣，就是多聽。古希臘：聰明的人，藉助經驗說話；而更聰明的人，根據經驗不說話。影響聽話能力因素主要有三點：不重視聽，很容易受外界干擾，沒有掌握聽的技巧。
人的情感表達有三部分：7%語氣詞（語言）+38%聲調（副語言）+55%體態（行為語言），體態表達能力有著不可忽視的重要性，體態語言堅持三原則：準確性，適度，自然原則。
演講者需要具備以下心理素質：1口才表達必須具備良好的心理素質，如自信，果斷，熱情等；說話者對自我情緒和情感的調節控制；3對聽眾心理的把握。
口才的功能有：第一政治生活中的鼓動辯駁作用；第二經濟競爭中的公關談判作用；第三教育活動中的傳播感染作用；第四日常生活中的協調溝通作用。成功的口才或者成功的演講，要想獲得感人的效果，有效的方法應該是：找對目標，使聽眾對你的話題感興趣；自己要激起對話題的熱情火焰；內容和自我感覺一致；生動親切，傳達內心的感受；不壓抑真正的情感。為了達到目的，說話時必須力求簡單明瞭且有說服力。但最重要的是，該說則說，不該說的則不說，而且不瞭解的事也不該說，甚至突然想起的話題，也應該避擴音及。需要恪守的法則：態度自然，言而有信；說明簡明扼要；處事公平；運用機智。
第二部是是演講的本質，分為一下幾個部分，演講的本質及型別，演講特點，作用及功能，演講特徵及其他。
演講是演講者在一定的場合，或特定的時境中，面對廣大聽眾，抒發情感，闡述要旨，宣傳和發表自己的主張和意見，以感召聽眾產生共鳴的一種演說活動。演講的目的，教育影響感召人。演講的功能，工具科學藝術武器社會實踐活動。演講型別：使人知（知識性強，語言明確）；使人信（觀點獨到，正確，證據翔實，確鑿，論證合理，嚴密）；使人激；使人動（鼓動性強，多樣號召）；使人樂。表達形式：命題演講（針對性強，內容穩定）；即興演講：有感而發；論辯演講：爭鋒相對，短兵相接，邏輯性。內容包括政治，生活，學術演講，法庭演講，宗教演講。演講的特點：現實性根本，藝術性補充，真實性（感人心者莫先乎情），道德性，論辯性，工具性。演講的作用：促進，教育，美感，社交，激勵。演講特徵：三方任務（主持者，演講者，聽眾），四重聯絡（演講者和聽眾，聽眾和聽眾，聽眾和主持人，主持人和演講者），五個環節。
第三部分是演講的物件聽眾。演講的目的是向聽眾傳遞資訊，聽是技能，也是主動行為，演講者必須知道，聽眾的配合是完成演講任務的重要因素。演講者要使自己的演講成為聽眾的一部分而使聽眾成為自己演講的一部分。
聽眾的主觀因素：專心致志的聽，積極配合的聽，選擇要點的聽，判斷評估的聽。聽眾心理及型別：每一場演講要讓聽眾有這場演講時為了這一場的聽眾而作的。聽眾的注意，聽眾的態度：認知，情感，意向聽眾的心理需求是聽總認真
聽講的動力，是聽眾活動積極性的源泉。肯定相容型，否定相斥型，中庸淡漠型，聽眾的從眾心理。打動聽眾心理的方法：樹立聲譽和威望，激發聽眾的信賴感和注意力；掌握聽眾認知心理，與聽眾達成共識，換位思考；自信，演講技巧。演講時要理解聽眾的心理要求：精神需要，增知長智，愉悅怡情。
怯場在演講中十分常見，其原因是由於過度的擔心而造成的精神緊張。心理緊張的因素：1缺乏自信，擔心演講失誤，2擔心演講不被聽眾接受，3擔心失敗會帶來不良影響。克服怯場的方法：調節情緒，放鬆自己，開展心理預演，增強自信心，專注演講目標，不要追求完美，掩飾緊張情緒，盡力表現平靜。控場：開場後30秒焦慮水平會大幅下降，所以要做開場前準備，演講稿要爛熟於心。處理突發性事件的方法：擺脫卡殼：保持自信，振奮，專注的精神狀態，未雨綢繆，巧計演講稿，用於聯絡相同的語速語調進行演講，重複銜接法，插話銜接法，跳躍銜接法。糾正口誤，避免撞車，應付難堪。收場的`技巧：以積極的情緒收場，真誠的謝場，從容的離場。
第四部分是演講稿的組織，演講準備要素：選擇話題，分析聽眾，收集材料，寫作演講稿，製作視覺輔助物，設計態勢語言，修飾形象，編制摘要，全面演練，熟悉演講環境。演講稿的目標是要有淵博的知識，充分的材料，嚴謹的邏輯，準確的語言，清晰的結構。選擇話題遵循的原則：適合演講者，適合聽眾，適合組織者。
題目是演講開頭的開頭，好的題目也就是一個好的構思，題目要技能提供資訊又能吸引人的眼球，做到生動，精煉，新穎。分析聽眾是指具體地研究演講物件，好的演講都是以聽總為中心的演講，不管你的話題是什麼，你怎麼開展話題的討論，很大程度上應該取決於聽眾的特點和需求。需要做一下三個方面的工作：手機有關聽眾的重要資訊，以確定大部分聽眾的相似點，預測聽總對話題的興趣，瞭解程度和態度，以決定演講內容，瞭解聽眾的規模以及他們的態度，以制定演講的戰略。蒐集材料：蒐集適合聽眾的材料，蒐集多種不同型別的材料，蒐集到的材料連同其材料來源一起寫在單獨的筆記卡片上，並將卡片分類。寫作演講稿的過程就是爛熟和榮華的過程。演講稿要入耳，口語化。製作視覺輔助物需要注意的是：充分考慮聽總的接受能力，不要過多的依賴視覺輔助物的幫助，提前製作，並進行設計和練習，簡單、清晰，不要製作過於複雜的視覺輔助物。態勢語
言要及防止過，也不要不足。編制摘要，使用再要這種方式可以保證你是在向聽眾說稿子而不是背稿子，可以有效地加強演講與聽眾的交流。編制方法：寫出要點和次要點，列出結構提綱，摘錄重要材料的關鍵性資訊，提示詞和標記。
演講稿是一種成文性的口語。演講稿的語言特點有聽眾的明確性，語言的即逝性，表達的現場性。演講稿是為人的耳朵準備的，而不是為人的眼睛準備的，演講稿是一種經過高度的概括，提煉和藝術加工而成的口語，它的語言簡潔，流暢，生動，內容精確，規範有沒，形式聲韻美，意境美。演講需要簡練，生動，流暢和通俗。演講稿對演講的積極作用：保證內容正確，全面和富有邏輯，加強語言的規範性和變現力，有助於克服怯場，增強信心，幫助演講者適當地掌握時間。演講稿的特點聲傳性，臨場性，整體性。演講稿有開頭，中間和結尾三部分組成，演講的開頭提出問題，中間分析問題，結尾解決問題，開頭定好基調，中間形成高潮，結尾發人深省。演講開場應該最後寫，開場反應了綜合表現，應該短小精巧，新穎有人，五個目標，決定聽眾的期望值，奠定演講的基調，預告演講的框架，發展與聽總交流的共同基礎，建立演講者的可信度。開場白的有效形式，故事，共同基礎，個人參照，個人經歷，讚美，驚人的陳述，抒情，懸念，比喻，提問，排比，幽默，雙關等。需要注意幾個問題，長度要適中，最後在寫開場白，避免開場的大忌：平淡，自我吹噓，謙辭過多。演講主題安排完整，充分論證觀點，設定情感的高潮，過渡語，內容預告，內部小結穿插使用。演講的結尾要注意激情洋溢，富有鼓動性，收攏全文，提示主旨，新穎巧妙，不落俗套，簡潔精練，不能匆匆了事，要耐人尋味。
第五部分是口才的運用，人際互動。人際互動口才應遵循的原則：目的性原則，真切性原則，邏輯性原則，時空性原則，適度性原則。言語適度是交際中一條重要原則，我們要把握好一是看物件說話，二是少用或不用誇張的詞，三是承諾性講話要留有餘地，四是說話適可而止。想要別人瞭解你，就要善於介紹自己，想要和別人成為好朋友，就要善於用語言打動對方，想要化解矛盾，就要好言相勸，使其相互理解。
人際互動中批判是最難表達的，批評是指出別人的缺點和不足，我們需要真誠的的讚美，也需要善意的批評，讚美是鼓勵，批評是督促，讚美如陽光，批評如雨露，兩者缺一不可。常用的批評方法，雙色糕法，先肯定後否定，三明治法，
兩頭肯定中間否定，尋找共同點，先檢討自己，以拉近和對方的心理距離，然後對對方的行為加以批評。批評時要注意，選擇適當的場合和時機，藉助自身感受，緩和地提出批評，稱讚與批評相結合，對事不對人，批評要準確，並具有建設性，巧用幽默。說服是一種以求得對方的理解和支援位木釘的談話活動，是人際互動過程中不可缺少的環節，說服的關鍵之處在於幫助對方產生自發的一直，而不是迫使對方在無奈之下付諸行動。說服的主要方法有攻心法，引證法，側擊暗示法，正話反說法，順勢疏導法等。說服需要要層層遞進。拒絕又叫回絕和託辭，這是使對方的要求和建議落空的一種語言行為，拒絕要注意方法，可以直截了當，委婉含蓄，轉移話題，誘導否定，曉以利害，暗示拒絕等，培根曾經說過，溫和語氣的力量勝於雄辯。在語言表達方式上，儘量避免說不字，拒絕別人的原則是拒絕而又不得罪，及通過婉言拒絕使對方認識到說話者不是部位而是不能為。道歉就是想對方表達出你內心深處真誠的歉意，只要是發自內心的方式，持之以恆，一定會讓對方接受。深表遺憾和必須道歉是不同的概念。我們生活中經常需要同情和安慰他人，這時需要恰當的方法，例如傾心聽當事人說話，恰當應答，切記談論自己的處境，不責怪對方，不主動提建議，承認形勢變化對當事人的重要性。調解時的技巧：樹立雙贏理念，營造和諧氣氛，引導當事人從絕望中尋找機會，保持中立，尋找最好結果，及時調解不良情緒。人際交往時口語表達要向著幽默，模糊，委婉的目標努力。
面試口才的特點有目的性，自薦性，藝術性。面試回答問題要遵循誠實性，準確性和禮貌性原則。自我介紹是一般包括自然情況，學習情況，實踐經歷，愛好特長等。介紹要有針對性，處理好詳略和虛實的關係，要注意分寸尺度，留有餘地。
第六部分是將態勢語言，態勢語言以面部表情，動作，空間距離，服裝裝素為載體傳遞資訊。面部表情是態勢語言中最基本的一種，眼睛是窗戶，臉是人們心靈的一面鏡子，面部表情主要體現在眼神、微笑、和麵容三個方面。但要注意在不同的國家，不同的民族對態勢語言有不同的理解。
態勢語言起到強調作用，為增加表達效果，常常輔之以眼神或者手勢等，以加深聽者的印象，同時起到補充作用，在口語交流中，有的意思雖然表達清楚了，但是還感覺意猶未盡，可以用態勢語言加以補充，以增強表達效果。
《演講與口才》10
演講與口才的技巧一、要了解聽眾的需要
第一，聽眾是演講活動不可缺少的重要方面。演講是演講者與聽眾的雙向交流活動。演講者是資訊的傳播者，聽眾是資訊的接受者。演講者離開了聽眾就失去了物件，演講活動就無法進行。
第二，瞭解和掌握聽眾是實現演講目的的客觀要求。演講的目的是說服聽眾改變態度並按照演講者的意圖去行動。這就要求演講者的意圖去行動。這就要求演講者瞭解聽眾的心理、要求和希望及對你所講觀點的態度，這樣你才能有的放矢地作好演講。
第三，聽眾在演講活動中雖處於客體的地位，但也絕不是被動的“接收器”，而是具有主觀能動性的積極參與者。如果聽眾對演講內容有極大興趣，便會採取積極、熱情的合作態度;反之，則會採取冷漠甚至敵視的態度，演講就不會成功，因此，演講者必須在瞭解聽眾的基礎上力求觸發聽眾的興奮點和創造欲，才能實現的最終目的。
演講與口才的技巧二、使用視覺輔助工具
現在很多講師演講都會採用多媒體來進行，既可省下板書的麻煩又可以直觀地通過畫面來了解你所要演講的內容，哥倫比亞大學有研究表明，我們學習的感官來源有85%來自視覺，利用視覺輔助器具可以更好地幫助我們瞭解事物。在進行演講時，使用幻燈片、道具、錄影等輔助工具有哪些益處呢?
(1)可幫助聽眾瞭解我們傳遞的資訊。話語並不是最有效傳遞資訊的方式，如果我們能用圖片或照片來傳遞資訊的話，效果就會更佳。現在電腦製作的三維動畫可以很容易地做到這一點。
(2)可以帶來歡樂和趣味。幾乎每一個人都喜歡以圖形或照片作為表達方式，經過良好設計的輔助工具可以帶給我們不少歡樂與趣味，尤其當把色彩的運用發揮到極致時，這種效果更為顯著。
(3)可加深聽眾記憶。對一般人而言，看到的事物往往比聽到的事物更容易長駐心中，如果能夠使聽眾接觸到或者直接操作道具的話，那就更容易在他們心中留下深刻的印象，這就是我們常說的百聞不如一見的道理。
(4)可吸引聽眾的注意力。如果演講時聲音單調，那就會立刻失去聽眾的注意力，無論演說者說得如何妙趣橫生也難以挽回敗勢。不過只要你在幻燈片上加入一些生動形象的展示內容，就可以在瞬間喚起聽眾的興趣，並將其注意力集中到你身上。就像一道原本無味的菜加進了合適的調味品，立刻變得美味可口了。
(5)另外還可以做一些提示卡，以便在演講時給自己以必要的提示。
演講與口才的技巧三、營造演講的氛圍
可以和聽眾進行互動，進行一些提問或者是玩一些遊戲類，聲音要飽滿並且富有激情，這樣更容易帶動現場氣氛，要讓觀眾相信你並且認同你的觀點。這裡講的“氣氛”，就是演講者運用調動聽眾情緒的手法，形成講者與聽眾間的互動和共振，藉此營造出一種演講所需要的現場氣氛來，或者肅穆，或者活潑，或者熱烈，或者激昂……要“營造氣氛”，演講者必須從演講的主題出發，結合現場的具體情景，針對聽眾此時此刻的心態和情緒，靈活地調動種種語言手段。只有這樣，才能與聽眾形成某種情緒上的互動和共鳴，才有可能營造出合適的現場氣氛。
從語言表達手段這個方面來說，列出以下幾種，供大家參考：
1、用現身說法顯示真實感，營造出親切可信的氣氛
著名推銷員羅伯尼，有一次去美國某大學演講“成功術”。他以自己的減肥為話題展開，著重論證事在人為，從而為聽眾鼓勁。他說：“眼前站在你們面前的這個人，156磅重，但他曾經不是這樣，而是一個重達207磅的‘圓球’!假若有人需要減肥的話，其實是一定辦得到的。我---羅伯尼做得到，相信你們也一定能行!”此話一出，人人都在翹首以待聽他的“成功真經”。可見，有時候，如果演講者能把自己的親歷親聞運用到演講中去，就會給聽眾以親切、真實、可信之感，這樣調動起聽眾的熱情，也就自然增強了演講的感染力。
2、用反詰句引發震撼力，營造出嚴肅自省的氣氛
在一次關於“孝道”的演講中，一位青年以《我們也有老的時候》為題，在演講中他對聽眾大聲說：“今天，在這樣一個特殊的場合，請允許我冒昧地反問各位一句：‘你對自己的父母盡到做兒女的責任了嗎?你把你的一片孝心奉獻給為人父母者了嗎?’”這裡，由於演講者抓住一個普遍的社會現象，又連續使用了一種反問句式，因此有一種很強的震撼力，極為容易地引起了聽眾的共鳴，喚起了聽眾心理上的反省，因而營造出一種促人反躬自省的嚴肅的反思氣氛來。一般說來，反詰句多帶有強化感情的因素，所以使用時，注意不要一味用居高臨下的口吻去譴責什麼，而要像上述演講者那樣，用一種“提醒”人們捫心自問的方式即可。
3、用宣誓詞激發崇高感，營造出莊重肅穆的氣氛
羅斯福在第四任就任總統的“就職演說”中，沉穩地說：“今天我站在這裡，在我的同胞面前，在上帝面前，莊嚴地宣誓就職。我知道，美國的目標就是：永不言敗!”這樣的宣告，這樣的誓言，同當時莊嚴的場合相吻合，反過來又影響到現場氣氛，自然便營造出一種肅穆的氛圍來，給聽眾強烈的心靈震撼，也激發他們內心深處的一種崇高的情懷。類似這樣的宣誓性演講，一是要注意當時的環境和場合，只有內容與場合吻合了，才有可能製造出莊嚴的氣氛;二是要注意句式的選擇，多用“我在……面前宣誓”、“面對……我宣誓”之類的宣誓性句式，以提示聽眾，這樣才能激發他們內心潛在的崇高情懷，達到烘托氣氛的目的。
4、用呼告語引發激憤情，營造出熱烈呼應的氣氛
大家都知道法國大革命，當時有一個女保皇分子，利用給大革命領導者馬拉洗浴治療面板病的機會，潛入到浴室裡將馬拉殺害了。此事一出，當時在國民公會中，一個名叫希羅的人為此發表了演講，演講中他大聲疾呼：“大衛，你在哪裡?你給我們留下了為祖國獻身的列比裡契埃的形象，現在，該再畫一幅出來!拿起你的畫筆吧，為馬拉報仇!讓敵人看到馬拉被刺時的真實情景而發抖!這是人民的要求!”希羅這一呼籲，立即引起強烈反響，當時正在現場的畫家大衛，立即大聲迴應道：“好，我一定再畫一幅!”全場響起熱烈掌聲。三個月後，大衛的名作《馬拉之死》誕生了。演講中，希羅使用的就是“呼告”語，他用第二人稱發出這種呼籲，給聽眾一種身臨其境、直接交流的感染力，從而牽動聽眾的神經，引發他們直接參與交流活動，自然就營造出熱烈呼應的氣氛來。這種呼告語，既可以以不在場者作為呼告的物件，也可以像希羅這樣，針對現場的人發出呼告。
《演講與口才》11
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好！
你只看到我在課堂上的風采，卻沒看到我在課堂下的汗水；你有你的選擇，我有我的原則；你否定我的開始，我決定我未來的成功；你嘲笑我自大狂妄，不配去上大學，我可憐你總是後知後覺；你可以輕視我的年輕，我們會證明這是一個離不開我們的時代；夢想是註定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要笑著活下去。我是演講與口才，我為自己代言！
從加入這個團體時的懵懵懂懂，到現在的操作熟練，短短兩個月的時間裡，卻承載著我們整個團隊所有成員的辛勤勞作，裡面有酸甜苦辣，有淚水汗水，也有歡聲笑語。我們一起開會，一起探討怎樣才能把“我的課堂”辦好起來；我們一起試講，聽每位講師預演講課內容，給予他們建議；我們一起熬夜製作學員手冊、反饋表、考勤表；一起探索反饋表的內容；一起在南北區食堂擺點招新，看著我們那一席印有“那年summer我們在一起”的T恤，穿梭在人群中為同學們講解；有時我們也會遭到拒絕，但我們仍然笑容滿面，去迎接下一位同學；我們一起佈置會場，一起在每堂課後總結，指出本堂課的優缺點，並研究改進的措施......
我們是一個團隊，不是一盤散沙，我們團結，因為我們有一個共同的夢想。看似簡單的一個“演講與口才”課堂，卻集聚了整個團隊的努力拼搏。講師們精心製作PPT，因為一點小瑕疵而又修改了一遍又一遍，真可謂是“披閱十載，增刪五次”。前期宣傳工作的成員們，為海報與宣傳單的製作日夜冥思苦想，為的是更好的吸引學員的眼球，招納更多的學員；資訊部的隊員們日日夜夜的對著電腦螢幕，不厭其煩的敲著鍵盤，錄入一個又一個學員的資訊，精心的為學員們編排組號；編輯部的隊員們集思廣益，收集資料，查閱文獻，為每堂課每次會議做最好最詳細的記錄。一點一滴都飽含我們每個隊員的辛勤勞作。雖然有點辛苦有點煩躁，但我們也不乏苦中作樂。在風雨中招新，風雨卻阻擋不了我們的激情，撐著傘，在碩大的銀杏樹下出現了“說唱二人組”，新穎的招新方式吸引了眾多學生駐足觀望，給我們帶來了樂趣，引來一陣又一陣歡聲笑語；會議室枯燥泛味，但我們也會在無聊中尋找樂趣，開點小玩笑，使氛圍不會太嚴肅。
我們都相信“一分耕耘一分收穫”“No pains,No gains”，我們的付出沒有白費。在“演講與口才”開課的這段時間裡，我們付出了，我們也收穫了。如今，“演講與口才”已圓滿舉辦成功，回想起曾經的點點滴滴，我想大聲地說：那些年，我們在演講與口才走過的日子，我無悔！
《演講與口才》12
提高演講口才：成功TED演講的10條法則
1.展示一個大的想法和願景.努力去創造一個你可以呈現的最好的演講.展示你從前沒有展示過的東西,做一些讓觀眾可以永遠記住的,並與他們分享一些可以改變世界的想法。
2.展示真實的自己.與我們分享您的熱情和您的夢想,也包括您的恐懼,脆弱.談論成功,也可以談談失敗。
3.把複雜的問題簡單化.不要試圖炫耀您的智商,也不要把問題說的太抽象,用具體的事例和故事進行講述。
4.與觀眾進行情感連結.讓我們大哭也讓我們大笑吧!
5.不要自我吹噓,那是最容易被觀眾轟下臺的方法。
6.此舞臺禁止推銷!除非我們要求你那樣做,否則請勿談論您的公司或組織,也別期望在舞臺上宣傳您的產品或者服務,更別說募集資金。
7.評價,稱讚或者挑別的演講者的刺吧!辯論開始吧!熱情的支援是強大的!
8.請儘量不要用宣讀的方式進行演講.不過您可以準備一些小的筆記。但假如您只能讀稿子或者漫無方向地講，那還是讀稿子吧。
9.請準時.超時就是在竊取下一位講者的時間.我們不會允許。
10.演練您的演講.在您信任的朋友面前進行試講,讓他幫助您進行計時,準確和清晰度還有演講效果。
《演講與口才》13
平時表達的要求：
發音準確，吐字清晰，儘量把每個字音都完整發出來。咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。
同時使用鼻、口、喉、胸四腔。
說話的聲音要大，速度要快，不要有停頓。
表達時要聲情並茂。
準確完整生動地表述自己的想法。
準確複述轉達別人的話。
準確生動地描述景、事、物、人和生活。
隨時模仿，要儘量模仿得像，注意對方的聲音、語氣、語速、表情、動作，並在模仿中有創造，力爭在模仿中平共處超過對方。
(1)速讀法
這種訓練方法的目的，是在於鍛鍊人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最後達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要儘量果把每個字音都完整的發出來。
可以用錄音機把你的速讀錄下來，然後自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。
(2)背誦法
目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質。“誦”也就是我們常說的“朗誦”。它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情並茂的表達。
背誦法的著眼點在“準”上。也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發音上也一定要準確無誤。
(3)練聲法
第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，儘量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地撥出。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。學習吸氣與呼氣的基本方法，你
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可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。
第二步，練聲。在練發聲以前先要做一些準備工作。先放鬆聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那隻能對聲帶起破壞作用。聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動。我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯絡，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活動可以按以下方法進行：
第一，進行張閉口的練習，活動嚼肌，也就是麵皮。這樣等到練聲時嚼肌運動起來就輕鬆自如了。
第二，挺軟顎。這個方法可以用學鴨子叫“gāgū聲來體會。
人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔。有人在發音時，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。練習用鼻腔的共鳴方法是，學習牛叫。但我們一定要注意，在平日說話時，如果只用鼻腔共鳴，那麼也可能造成鼻音太重的結果。
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講稿特點主要區別演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意見的一種社會活動。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出資訊，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流資訊。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角資訊交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。
所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的物件和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的型別，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同物件，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾物件、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。第五、口語性口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：把長句改成適聽的短句;把倒裝句改為常規句;把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;把單音節詞換成雙音節詞;把生僻的詞換成常用的詞;把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。第六、臨場性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。
主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達資訊、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。
《演講與口才》14
一、欣賞合唱作品，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的和諧，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，我們經常欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，提高學生對音樂的欣賞水平，體會作品所表達的思想感情，讓他們從音樂本身的旋律中感受合唱藝術的美，以此來培養學生對合唱的興趣。
二、抓好音準和節奏訓練，打好合唱基礎
合唱是集體性的聲音藝術，統一的節奏、準確的音高是唱合唱的基礎。合唱音準分為兩種：一種是曲調的音準——橫的音準，即合唱分部的音準;一種是和聲的音準——縱的音準，即合唱的總的音準。但無論曲調音準還是和聲的音準，都是歌曲的基礎。訓練時，首先要求學生唱準上下行的音階，其次進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，然後到和聲音程，最後到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡單到複雜，培養學生音樂的感受能力。在此基礎上，進行兩聲部合唱的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。同時要求學生演唱時做到能監聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓練使學生的音準能力得到提高。另外，在學***曲時還要注意加強學生節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。
《演講與口才》15
摘要：現代社會越來越缺少演講型人才了。即便我們不是從事以演講為主的職業，我們在表達自己的想法的時候要怎麼讓別人更容易地認同，也是我們值得討論的一大課題。作業新時代的大學生，我們離不開演講與口才，我們關注演講與口才。
關鍵字：演講；口才；
1.演講的含義
演講又叫講演或演說，是演講者在特定的現實環境中，面對廣大聽眾運用有聲語言，並藉助態勢語言和主題形象，這對某個具體問題，鮮明、完整地發表個人見解、抒發感情，以闡明道理，從而達到感召聽眾、宣傳鼓動的一種現實社會語言實踐活動。
2.演講與口才的重要性
古人云：“一人之辯重於九鼎之寶，三寸之舌強於百萬之師”。由此可知演講與口才的重要性。
演講活動是一種源遠流長的社會現象，始終伴隨著人類的文明的發展而發展。古今中外，凡是歷史發展的重要關頭，凡是社會激烈變革之時，演講的特殊功能就越發表現的突出。當今世界，是知識爆炸的時代，人類正在跨入一個由資訊、新能源、新材料、生物、空間、海洋等等，多個群體技術構成的“資訊時代”，資訊化社會的浪潮，以其雷霆萬鈞之勢，衝擊著各國經濟結構和政治格局，已經或者是正在深刻的影響著社會一切領域。在西方，“舌頭、原子彈和金錢”曾被合稱為“世界三大威力”；後來又有人把“口才、美元和電腦”稱作“三大戰略武器”。口才無不獨冠其首，由此可見演講與口才的重要性。
對於口才，古今中外的遠見卓識者歷來都給予了高度的重視。在我國曆史上，確有很多口若懸河、能言善辯之士，憑著一張劍舌，活躍在當時的政治舞臺上，諸葛亮“舌戰群儒”和“智激周瑜”就是家喻戶曉老少皆知的故事。“一言可以興邦，一言可以喪邦”等古語，把國之興亡與舌辯的力量緊密聯絡起來，充分揭示了說話的巨大的社會作用。大至安邦治國，小至家庭和睦都與說話是分不開的。
好的口才是成功的基石。一個人的才幹可以通過言語談吐加以充分地表露出來，使對方能夠更進一步地瞭解你，並且信任你，這樣對方才敢付託給你重任。但說話是最容易的事，也是最難的事。最容易，因為三歲的小孩也會說話；最難，因為最擅長辭令的外交家也有說錯話的時候。說，還是不說？說什麼？怎麼說？和誰說？是一種文化，是一門藝術，掌握這門藝術，就能駕馭奇妙的舌頭，妙語會改變你的人生。
語言是思維的外殼，人們常說“言為心聲”，想得清才能說得好，說得好才算會說。說話是在交談、演講和論辯等口語交際活動中，表達者根據特定的交際目的和任務，切合特定的言語交際環境，準確、得體、生動地運用連貫、標準的有聲語言，並輔之以適當的體態語表情達意以取得圓滿交際效果的口頭表達能力。
3．演講與口才的作用
美國成人教育家戴爾·卡耐基有一句名言，他認為：一個人事業上的成功，只有15%是由於他的專業知識和技術水平，另外的85%要靠人際關係、處世技巧。演講與口才之所以一直越來越受到人們的重視，其重要原因，就是因為它有著強烈而廣泛的社會作用，無論是演講者，還是聽眾，在演講活動中都能得到教益，受到啟發。演講與口才的作用是多方面的，我們把它最明顯的作用可歸類於以下幾個方面。
3.1展示作用
演講者，通過演講充分展示自己的語言儀表、服飾、體態以及情感、思想、願望、意志、能力人品等，時自身的才華得到他人和社會的認可、賞識，為自己的全面發展奠定良好的社會基礎。
3.2認識作用
認識是人所具有的獨特功能。認識是人腦的機能，是在一系列實踐活動中完成的。演講究其屬性來講也是一實踐活動，人在參與活動時，要對眾多的現象、問題，進行思考、理解、領會，這個思維過程就是一種認知過程。演講促使個體認識的目標有四個：認識自我、認識他人、認識社會、認識真理。
3.3社交作用
社會生活中的人們，彼此間需要交流思想，交換意見，聯絡感情，而演講就是一個比較高階的社交形式。通過這種社交，能夠增進人際間的瞭解和團結，增進人的心理健康，提高工作效率。不管哪一個領域，不管哪一個階層，在思想、學識、技藝水平相差無幾的情況下，能說能寫的人，總比只能寫不能說的人，更能多渠道的、有效地、充分的表達自己的思想，展現自己的才智，從而廣泛且恰如其分的與他人建立起聯絡。
3.4激勵作用
演講的激勵作用是指演講這種形式在人的心理活動中能夠調動和保持人的積極性。演講者通過對人的動機的心理誘導與激發，喚起人們對工作、學習、事業的高度責任感，激發人們的主動性、積極性和創造性。
3.5教育作用
一次成功的演講可以傳達大量的知識文化資訊，演講者在演講過程中可以從中受到自我教育，聽眾可以從中受到外化教育，接受資訊，受到薰陶感染，並內化為自己是一種行動。對廣大群眾，特別是對青年一代進行前途、理想、道德、紀律的教育，演講就是一種很好的形式。如人們所熟知的百家講壇中於丹關於《論語》的演講，俞敏洪在北京大學在新生開學典禮大會上的演講，對陶冶廣大青少年的情操，塑造美好的心靈，樹立遠大的理想，刻苦學習努力工作，都起到積極的教育作用。
3.6審美作用
演講活動是演講者與聽眾對事物美醜屬性直接感知、情感體驗和激起美感的活動，是感知、感情、理解、想象等心理功能互相滲透、共同協作的活動。聽眾是審美的主體，演講者以及傳播的媒介等則是審美客體，優秀的演講不僅給人以理性的啟迪，而且能使人精神愉悅，給人以美感享受。而在整個演講活動中，演講者自身也能從中產生美感享受：當演講者自身作為審美主體時，這種自我欣賞主要來自於聽眾的反饋和對效果的滿意。因此，演講活動的主體（演講者）與演講活動的受體（聽眾）他們在不同程度上既是審美主體，又是審美客體。演講中的美感包括誠摯美、哲理美、意境美、語言美、形式美等。
3.7調適作用
演講的調適作用表現在兩方面，即心理調適和社會調適。心理調適就是通過演講解答人們的思想問題，消除心理障礙，克服心理疾病，達到心理平衡，保持良好心態。社會調適就是通過演講分析社會問題客服社會弊端，確立社會價值取向，實現社會協調發展。調適功能主要通過演講的資訊反饋來實現。通過反饋，我們就能把握髮展趨勢和存在的問題，從而採取有效措施，保障社會機制正常執行和個人心理健康。
3.8傳播作用
隨著新世紀知識經濟的到來，人們對知識的渴望也越來越迫切。演講作為一種比較高階的、完美的語言表達形式，能最大限度的發揮語言傳授知識、探討學問、宣傳成果、交流經驗方面的作用。在特定環境下，演講對人體感官功能做多重刺激，充分調動人們的注意力，促進人們的思維活動，並且使聽眾在情緒、感情、意志方面同時受到影響，從而加深對演講所傳播的科學知識理解，增強學習效果。因而演講始終是傳播科學文化知識，提高人們文化素養在重要形式。
4.作為大學生如何提高自己演講與口才的水平
4.1 學會“聽”話的藝術。
要學會說話，首先就應該學會“聽”話。“聽君一席話勝讀十年書。”會“聽”話的人既能很好地領會，理解別人說話的意思，又能仔細地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和絃外之音，同時，還要做到察顏觀色。“言之於口，不若行之於身。
