在公眾的演講與口才中，許多人選擇長篇大論，這種演講是非常令人敬佩的，演講者的知識是令人折服的，而短篇的甚至幾句的演講同樣振奮人心。用言語的觸角抓住了每一位聽眾，天然令人敬佩。
簡略式的談話。理論經歷標明，單向交流中那種應景式講話，越短越好。而在雙向交流中，任何一方都不要滾滾不停地包場，要有認識地給對方留下談話的工夫和時機。本人一輪講不完，應待對方有所反響後再講。
變換話題，交叉妙聞軼事。所謂變換話題，就是當眾講話時遭遇冷場可經過臨時變換話題的方法吸引聽眾的留意力。如經過交叉妙聞軼事活潑現場氛圍來吸引聽眾的留意力。妙聞軼事是人們在生涯中津津有味的閒談材料，生涯中的很多情味即由此而來。演講者抓住人們盼望興趣的視聽傾向，得當而又合時地講述一些妙聞軼事，會使紊亂或板滯的演講現場立時活潑起來，聽眾的留意力也被敏捷地集中到演講內容上。這時演講者仍要回到原有話題的軌道，而結果就要幻想得多了。假如是雙向交流，話題的變換就是不定的，依據現場狀況隨時進行。
合時地讚譽聽眾，求得共識親睦感。聽眾發現演講內容與本人的關係不大，天然不會賜與太多的存眷，在這種狀況下，經常會呈現冷場。此時，演講者該當留意採用得當的方法，拉近與聽眾的心思間隔。切近聽眾的一個有用辦法就是發自心裡地讚譽聽眾，用中情中理的話語撥入耳眾的心絃，激起他們的共識，使他們重又對演講發生濃重的興致，然後打破冷場的為難場面。
照實際場景中，演講者為了打破冷場場面，常會以現場中具有代表性的某一類報酬話題，進行讚譽，近而發生對方的共識，然後到達活潑現場的目標。
調入耳眾參加的熱情。這種辦法是基於演講的特徵使然。也就是說，演講者在以本人的演講辭和形象的言語來傳染聽眾的.還，聽眾的積極迴應也有利於推進演講的順暢進行。因而，演講者在需求的時分向聽眾提出富有針對性和啟示性的問題，可以調入耳眾參加演講運動的熱情，使他們認識到，本人也是整個演講的一個主要構成區域性，如許會有用地防止冷場和打破冷場。
如一位指導正在面向群眾進行普法意義的演講，因為話題具有必然的專業性，聽眾的留意力呈現了渙散，進而不少人開端竊竊私語起來。這時，這位指導者實時提出瞭如許的話題：“請開小差的同志們想想，假如我們本人的權益遭到了損害，我們又將如何來追求司法的協助呢?”如許一來，竊竊私語的聽眾也就能從新將留意力轉移過來。
製造懸念，激起聽眾的興致。好的懸念不只可以使演講者再度成為聽眾矚目的中間，並且可以活潑現場氛圍，激起聽眾傾聽與參加的興致。因而，在演講中製造懸念，可以有用地吸引聽眾的留意力，使演講內含的資訊和感情得以精確傳達。假如演講者能在呈現冷場的狀況下，合時地製造一兩個懸念，的確是從新吸引聽眾留意力的十分有用的方法。
我們現代人求人說話的口才指導原則：
與各種性格的人交談：求人說話，除了要考慮對方身份以外，還要注意觀察對方的性格，一般說來，一個人的性格特點往往通過自身的言談舉止，表情等流露出來，對於這些不同性格的說話物件，一定要具體分析，區別對待。
見什麼人說什麼話：比如在三國演義中，諸葛亮針對張飛脾氣暴躁的性格，常常採用“激將法”來說服他，沒當遇到重要戰事，先說他擔當不了此任，或說怕他貪杯酒後誤事，激他立下軍令狀，增強他的責任感和緊迫感，激發他的鬥志和勇氣，掃除輕敵思想。
注意事項：
以上就是演講與口才幫您在尷尬時刻提供的解決辦法，如果還是不能帶動一下現場的氣氛就應該思考演講內容是不是太無趣。
