篇一：學習雙語心得體會
為了更好地宣傳群眾、組織群眾、教育群眾，密切聯絡群眾，促進民族團結，同時增強工作組成員服務群眾，聯絡群眾的能力，澤福社群“訪民情惠民生聚民心”活動澤福社群工作組從3月份開展學習雙語活動。為了能夠確保活動持久有效地開展下去，工作組組織工作人員學習了相關檔案，並且討論制定了學習方案。我們採取了集中學習、鼓勵自學、民漢幹部結對幫學的形式進行學習。
工作組還開展了《“每日一句”學雙語》的活動。我負責每日進行更新。在學習的過程中，我有些許感受。作為土生土長的克拉瑪依孩子，從小對維吾爾語言並不陌生，周圍的鄰居和朋友也有很多是少數民族。可是從小到大能夠聽懂和會說的也不過寥寥幾個詞語，曾經也萌發學習維語的想法，但是最終都沒有堅持下來，時間長了，把學會的幾句話也都忘記了。這次能夠作為第一批“訪民情惠民生聚民心”活動工作組的成員下派到澤福社群，我感到非常榮幸。在開展走訪工作的過程中，我感覺與人溝通交流除了真摯的情感之外，語言的技巧也是很重要的。尤其在走訪少數民族家庭時，語言不通就變成了交流的障礙，我們就只能夠依靠少數民族幹部進行翻譯，這大大影響了情感的溝通和彼此的信任。為此，我打開了《漢維雙語日常用語學習手冊》，自學了簡單的幾句問候語，又請工作組的維族同事對我的發音進行糾正。當再次走進少數民族家庭時，我首先面帶微笑說了一句：“亞克西木斯孜”，主人微微感到吃驚後，馬上也應了一句：“亞克西”。隨後熱情地把我們請進門去，雖然我還是用漢語交流，但是主人會主
動用不太流利的漢語和我交流，整個過程非常融洽。從那以後，我感覺想要開展好群眾工作，提高自己的工作能力，學習雙語很有必要。我每天學習一句話，並且將這句話記錄在自己的筆記本上，有機會就和少數民族同事進行對話。剛開始，總是不好意思開口，怕自己的發音不對，在工作組卡米利的鼓勵下，我開始堅持每天早上見到他說一句：“亞克西木斯孜”。說了幾天後，我發現自己敢說了。然後我就開始學習其他的常用語，學完就練，然後說給卡米利聽，哪怕自己的發音不標準，我也不怕，繼續請教，然後接著練習。通過這幾個月的學習，我感到：學習維語其實不難，難就難在羞於張
口，只要敢說了，通過自己勤學苦練，一定能夠會學好的。
“訪惠聚”活動在有條不紊地開展，我將一如既往地認真學習雙語，把雙語的學習成果運用到開展群眾工作當中，在工作實踐中提高雙語水平。
篇二：參加雙語學習心得體會2
通過這次培訓全體學員從心靈深處感受到自己的一份責任。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的教師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校教師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
二、異彩紛呈，授課教師全面系統。
老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前。學員們個個認真地聽和做好筆記，在課堂裡激烈地交流討論。
三、突出重點。
在教學時，要注意突出重點，避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫多、難寫的字要引導學生仔細看，一筆筆教好，重視範寫，容易出錯的地方，用彩筆標出，特別強調。筆畫簡單好寫的可讓學生觀察後自己寫。如果每個字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，並且統一規定寫的遍數，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學生的心理負擔，降低學習興趣，使學生一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫字課堂上，要?因‘字’施教?，只對重點、難點作指導，其餘放手讓學生自學，自寫。
這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們在今後雙語教學中，讓我們更好地把苗文走進課堂教學作了很好的鋪墊，短短的培訓讓我重新認識了自我作為一位苗族教師的責任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局。這就需要今後自己在上課時付出更多的時間和精力，與這次來培訓的雙語教師一起努力學習苗族文化理論，勇於到課堂中去實踐。
努爾哈扎依
篇三：雙語學習心得體會
*月*日**基層幹部“雙語”強化培訓班開班了，****黨委組織部副部長****、**黨委組織部幹部教育處處長****、學院黨委書記****、院長***、副院長***參加了開班儀式，對此次參加培訓的全體學員表示了熱烈的歡迎。
**組織部為我們提供了一個良好的學習環境、生活環境，半軍事化的管理方式和濃厚的學習氛圍，營造出了一個比、學、趕、幫、超、帶的學習形式。在學院老師耐心教學下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語並和維吾爾族同胞進行交流。
通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區民族語言文字工作委員會和**幹部學院頒發的結業證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓班，使我學到了一門語言，增長了知識。為此我從內心感謝師市黨委組織部給我的這次學習機會，同時感謝幫助和關心我的同事、老師和同學。下面，我向師市黨委組織部彙報一下我學習期間的心得體會。
我從小在**長大，生活在單一的`漢族地區，對新疆維吾爾族瞭解不多，對維吾爾語更是沒有一點概念和基礎，很是陌生。還記得培訓班上第一節課時，**老師為我們講解《維吾爾語日常會話500句》，生澀的發音、彆扭的書寫令我有點不知所措。正因為
如此，我只有不斷的加倍努力學習，當別人休息時，我把每天老師的授課內容溫習幾遍，再預習下一課內容；每天上課時，我會提前到課堂，複習功課。我知道這次學習很難得，所以全身心地投入到學習中。在維吾爾語的知識海洋裡，不斷充實自己，陶冶自己。在剛學習過程中，遇有不懂的就問同學，不認識的字母就和同學一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認真聽老師的發音，做好筆記，仔細做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準確發音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發音，私下來反覆跟讀直到完全掌握為至。課間休息時，就向老師請問自己不懂的地方，下課後認真做作業，記單詞，背句型。在平常的生活中，儘量將所學的維語應用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經過五個月的學習，我認為學習好維吾爾語，就要從語音、詞彙、語法三個方面著手，在語音方面，我能準確的讀出維吾爾32個字母的發音，找到每個字母的發音部位與方法，與漢語的字母可以對應記憶，發好維吾爾語的顫音。在詞彙方面，詞彙就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們在學習及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學習，只有詞彙豐富了，才能連詞成句。因此，我認真做到多讀，多寫，多記，加強記憶。在語法方面，對於任何一個語言來說，語法是最難學的，維吾爾語也如此。在語法學習上，首先我掌握了基本的語法規則，然後通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規則，可能運用時就會一團糟。
學習一門語言是一個相當艱辛的過程，期間的點點滴滴對我人生都是一種錘鍊。學習期間，***、***和***三位老師認真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進入學習狀態，至今依然記憶猶新。
我發現學習好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風俗習慣，因為一個民族的語言與其文化是分不開的，只有加強對維吾爾民族的瞭解，尊重其風俗習慣，才能更好的掌握我所學習的維吾爾語，才能對這個民族有深入的認識。學習維吾爾語，要靠平時的積累，平時的勤奮，多讀，多寫，多記，多與維吾爾族朋友交流。
學院堅持雙語教育與兵團精神教育結合在一起，組織培訓班28名同學參觀了“軍墾第一連”，並親自實踐了人力犁地、打土塊等體力勞動，深刻感受到兵團發展到今天確實不易。
在五個月的維吾爾語學習期間，我自覺遵守學院各項規章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請假，積極參加學院組織的各項活動。學習期間受到學院、老師、同學的一致好評。通過五個月的維吾爾語學習，讓我樹立了正確的學習觀和價值觀。在少數民族團場工作，懂少數民族語言是順利開展工作的有力保障，在今後的工作中我將持之以恆、堅持不懈地加強自身雙語學習，不斷提高自身水平，為****跨越式發展和民族團結做出更大的貢獻。
