1、知識系統化
應該說每一塊知識都有自己的知識結構，從大的方面來說，我們的高中歷史教材可分為中國古代史、中國近現代史，世界近現代史三部分，而中國古代史又可分為原始社會、奴隸社會、封建社會三部分，每一個社會又分為若干時期，這些僅從教材目錄上就可以看出個大概。從小的方面說，一個歷史概念也往往有自己的固有的結構，如講述一個歷史事件一般包括背景、經過、結果、影響、性質等幾方面，甚至其中每一方面做分析時也有規律可尋，如分析資產階級革命的背景一般包括三方面內容：一是資本主義興起;二是原有的封建王朝或殖民統治阻礙了資本主義生產的發展;三是新舊兩種勢力的.矛盾鬥爭日益尖銳直至激化，於是爆發革命。像英法美資產階級革命都是如此。
2、善於聯絡，融會貫通
歷史不可能是孤立的知識點，所以在複習歷史時一定要善於聯絡，只有這樣才能真正做到融會貫通。
一是縱橫聯絡。縱，是從時間角度講，各個國家和地區的社會形態、政治制度、經濟文化等各方面在不同的歷史時期有不同的特點，要連貫把握，不可前後割裂開來;橫，當然是從空間角度講，同一時期同一歷史問題在不同的國家和地區呈現出不同的特點。要學會橫向比較聯絡。
二是中外聯絡。一定要儘可能的做到：複習中國史時把歷史現象或事件置於整個世界的大背景下去分析，學習世界史時要聯絡到中國。如複習列強侵華史，就要聯絡到世界資本主義發展情況，發展的階段不同對中國的影響也不同。再如複習三次科技革命，那就要聯絡到對中國分別產生了什麼影響，而中國為什麼沒能抓住機遇等問題。
