真題對考研人來說是一座巨大的寶庫，如何挖掘其中的寶藏自己所用關係到考研的成敗。如此好的佐料，絕對不能浪費。小編為大家精心準備了考研英語複習做真題的複習指導，歡迎大家前來閱讀。
▶設定時間，真實模擬
任何一門考試都是有時間限制的，考研英語的題量雖然沒有四六級大，但要想在3個小時內全部做完並保證質量，還是很緊張的。因此需要我們在平時就注意訓練，最好的訓練工具當然就是真題。
建議大家最好選擇下午14:00—17:00的時間去做真題，完全模擬真實考試的時間段，一到時間就立即停筆，根據真實情況估算分數。這樣堅持下去，慢慢就能摸索到各部分應該分配的時間，也能找到答題感覺，對於在考場上找到狀態有百利而無一害。
▶對照答案，逐題分析
真題的價值絕不只模擬，不能做完就完了，還要需要對照答案認真分析，這也是做透真題最重要的一步。
首先你可以整體估算出分數，看哪一部分失分最多，就意味著薄弱環節在那裡，再複習時就可以重點對待。
其次你需要每個題每個題地對照答案分析，錯是怎麼錯的，對是怎麼對的，錯誤選項長什麼樣，正確選項又長什麼樣，陷阱又在哪裡，等等。
總之要把出題的路數都搞清楚。再次你還可以對比每年真題的不同，總結出其中的變化規律，哪怕只是摸到了冰山一角，也可以讓你在考場上受益。
▶整理並記住單詞、片語
在做真題的過程中我們一定能遇到一些不認識的單詞和片語，把他們都整理出來，查出意思和用法，做成筆記。除極個別偏僻詞和個別專有名詞外，你會發現很多單詞都是考研詞彙書中高頻詞彙。平時在單詞書中記憶總是很困難，因為沒有合適的語境，而在做真題的過程中遇到它們，反而很容易就記住了。
▶死磕長難句，好文章反覆讀
考研英語中的文章多來自紐約時報、經濟學人、英國衛報等頂級英文刊物，文章的質量非常高，值得拿來反覆讀，千萬不要做過就扔在一邊。讀高質量的文章，也能把你品味拔高，長期堅持，格調上升不止一個檔次。而且文章中出現的很多長句子，都是學習語法的最佳範例，最適合拿來深入剖析，反覆揣摩。
考研英語複習的誤區誤區一：重詞彙量，忽視詞彙的使用功能
很多考生對英語的理解還停留在“大量背單詞”、“詞彙決定一切”的層面上，雖然這個思維並沒有全錯，但肯定是有缺陷的。詞彙固然是英語複習的重中之重，但此“詞彙”不同於彼“詞彙”。考研英語對詞彙的要求是熟練使用，而不是死記硬背，因此，詞彙的使用功能才是第一位的，重視詞彙量卻忽略了詞彙的.使用功能，最終並沒有掌握詞彙。
誤區二：閱讀陷入慣性做題模式，忽視技巧和方法
說完了詞彙，來講一下解題技巧。其實，無論是哪種題型，都充滿了命題人的智慧，有著明確的考核目標。因此，我們不能陷入慣性做題的模式，更應該掌握技巧和方法，對各種題型進行歸納總結，找出題目所要考核的內容。只有這樣，我們才能在考試中佔據主動，面對不同的題型都有很好的成績。
誤區三：對於各題型複習有偏頗，丟失得高分的機會
考研英語是由多種題型組成的，不同題型之間的複習方式也有很大的差別，有些同學對閱讀理解比較有興趣，所以將大量時間放在閱讀上;而有些同學熱愛寫作，因此重點提高寫作能力，這些都是不正確的複習思路。如果只選擇自己喜歡、擅長的題型進行復習，那麼最終會失去得高分的機會。考研英語的試卷結構較為平均，完形填空、閱讀理解、寫作等重要模組缺一不可。
誤區四：翻譯重直譯，輕語境
翻譯是考研英語中非常難的部分，也是眾多考研學子難以逾越的鴻溝。翻譯應當重視語境，不能直接翻譯，否則前後不通順，難以得到高分。直譯導致難以抓住核心，因此該模組給人以“非常難”的印象。優秀的翻譯應當結合語境，綜合考慮原文的前後內容。
誤區五：寫作只是機械性的背誦和積累，沒有深化為自己的東西
寫作是容易被忽視的一個環節，考研英語寫作中的大小作文的要求並不算高，只需要組織語言寫幾個句子圍繞主題表達完整的內容即可。但對很多學生而言，寫作想拿高分是很不容易的，其中最重要的問題在於寫作時只作了機械性的背誦和積累，就在考場上拿來為己所用。這種方式容易寫就合格的作文，但在沒有將句型轉化為自己的知識時，甚至沒有理解所背誦的內容的語法結構時，貿然使用這些句型，很容易產生詞不達意、不適合全文思路的情況，從而丟掉獲得高分的機會。
考研英語語法：定語的結構用法一、主從結構譯為並列結構
例1：The police are concerned for the safety of the 12-year-old boy who has been missing for three days.
那個12歲的男孩失蹤三天了，警方對他的安全感到擔憂。
例2：Each of London’s districts had a distinct character that marked it off from its neighbours.
倫敦的每個區都有鮮明的特徵，與鄰近地區不同。
例1的譯文用了兩個主謂結構，也可以說是兩個並列短句。若譯作“警方對那個已失蹤三天的12歲男孩的安全感到擔憂”，異文就因定語太長而不順了。例2的譯文用了一個主語帶兩個並列的謂語。總之，這兩個例子，原文是主從結構，而譯文是並列結構。這也正是英漢兩種語言在句子結構方面最大的區別。
二、分詞作定語譯為兩個主謂分句
例3：Police investigating the train derailment have not ruled out sabotage.
警方調查火車出軌事件，沒有排除人為破壞的可能。
例4：Any event attended by the actor received widespread media coverage.
這位演員參加任何一項活動，媒體都作了廣泛報道。
例3和例4，原文各有一個分詞短語作定語：investigating……和attended by ……。
例3的譯文用了一個主語帶兩個並列謂語，例4的譯文用了兩個主謂結構。譯文中沒有出現“調查火車出軌事件的警方”之類的話。
三、不定式短語做定語譯為連動謂語
例5：He was the only one to speak out against the decision.
只有他站出來反對那項決定。
例6：He had long coveted the chance to work with a famous musician.
他渴望有機會與著名音樂家一起工作的念頭已經由來已久了。
例5和例6，原文各有一個動詞不定式短語作定語：to speak out … 和 to work with …。
例5的譯文直接把定語變成了謂語。例6的譯文用了一個“連動式”(參看胡裕樹《現代漢語》第363頁)，把原文動詞不定式短語化作“連動謂語”的一部分。這樣處理，譯文比較簡潔。我們設想一下，假如例5保持原文的結構，譯為：“他是唯一一個站出來反對那項決定的人”，一個17個字的句子裡，定語竟佔了14個字，是不是顯得長了一點?
四、介詞短語作定語時增加動詞
例7：The cut in interest rates is good news for homeowners.
降低利率對於私房買主來說是個福音。
例8：I admire her coolness under pressure.
我佩服她在壓力下能保持冷靜。
例7和例8，原文各有一個介詞短語作定語：in interest rates 和 under pressure。譯文沒有按原文的結構，譯作“利率的降低”和“在壓力下的冷靜”，而是加了動詞，譯為“降低利率”和“在壓力下能保持冷靜”。相對而言，英語名詞用的多，漢語動詞用的多。英語裡常見一個句子只有一個謂語動詞，剩下一大堆名詞，用介詞串連起來。這種句子譯成漢語時，往往需要增加一些動詞，這樣才能使譯文順暢。 最後談一談單詞作定語的問題。有人可能覺得，遇到單詞作定語時，主要是個選詞問題，只要選一個適當的詞放在那裡就行了。在有些情況下，也的確是這樣，但有時也不這麼簡單。
