一、 學習目的
1、 理解父母對兒女的深情。
2、 理解爸爸的形象。
3、 記敘文中的插敘手法。
4、 學習記敘中的伏筆與照應。
二、 重點難點
1、 重點：
（1） 理解父母對兒女的深情。
（2） 理解爸爸的形象。
2、 難點：
（1） 記敘文中的插敘手法。
（2） 記敘中的伏筆與照應。
三、 課時安排：
兩課時
四、 教學過程
第一課時
一、 預習
1、 讀準生字詞；
2、 解釋詞語；
3、 閱讀課文，質疑。
4、 思考：研討與練習。
二、 匯入
1、 作家作品簡介。簡介《城南舊事》故事梗概
2、 導語 。
在畢業典禮上，我從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶，回憶中有歡樂的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了到底是什麼意思，請閱讀課文。
三、 導學達標
（一）整體感知：
1、課文寫了哪些生活片斷，哪些是眼前的事，哪些是回憶的事？請理清課文脈絡。
討論後歸納，然後電子板書：
夾竹桃 探爸爸 賴床受罰
禮堂鐘聲 爸爸的病 爸爸愛花 插敘
唱驪歌 盼望自己長大的人 闖練
爸爸的花兒落了，我也長大了
2、 爸爸的鼓勵和懲罰對我的健康成長有哪些影響？
討論後歸納：
（1）六年前他參加我們學校的'那次歡送畢業同學同樂會時對我的鼓勵，今天，我真的成為優秀的畢業生被選做這件事。
（2）六年前，我因賴床受罰，從那以後，每天早晨我都是最早到學校的學生。
（3）我闖練成功。
（4）當我得知爸爸病逝的訊息後，表現出鎮定、安靜，這就是爸爸長期教育的結果。
3、 爸爸是個怎樣的人？
討論後歸納：爸爸表面上很嚴厲，嚴格要求我，實際上卻充滿愛心。他親自給無送花夾襖和兩個銅板。爸爸鼓勵孩子要堅強，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的訊息，偈急得吐血。爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
四、小結
這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以文章彩插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫出爸爸對自己的深情和對自己的鼓勵和教育，塑了爸爸嚴厲而不失愛心的形象。
五、 作業
1、完成課後第一題。
第二課時
一、 預習
再次閱讀全文後，重點閱讀爸爸逼我去上學以及畢業典禮後我急著回家兩個部分，思考與研討練習二。
二、 匯入
上節課，我們分析了爸爸這個人物形象，理解了文章的插敘手法。這節課我們重點分析兩個語段以及記敘文中的伏筆與照應的問題。
三、 導學達標
（一）朗讀第當我在一年級的時候今天是我最後一天在這學校裡啦，思考下列問題：
1、我在一年級的時候，每天早晨醒來又秋又怕，秋的是什麼，怕的又是什麼？
2、爸爸是個商人，家裡也很有錢，為什麼不許小孩子上學乘車？
3、爸爸見我不起床為什麼打我？
4、爸爸既然打了我為什麼又給我送花夾襖和兩個銅板？
5、爸爸對我的嚴格教育對我成長有什麼影響？
（二）朗讀快回家去我已不再是小孩子，討論：
1、 我為什麼要趕著回家好像怕趕不上什麼事情似的，為什麼呀？
2、 聽了老高的話，知道爸爸去世的訊息，我為什麼從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜？
（三）熟讀課文，研討問題：
1、 課文沒有直接寫爸爸病重、瀕死，但處處埋下了伏筆，請同學們找出來。
2、 文章標題爸爸的花兒落了有什麼深刻的含義？
3、 文章多次寫花，有什麼用意？
四、 小結：
本文以爸爸愛花和畢業典禮為線索，重點寫爸爸對自己的深情和盼望自己、長大懂事的情感。文章採用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
五、 作業
1、 完成課後研討與練習二。
2、完成《達標測試題》第2課。
