教學目標：
1、使學生在製作年曆的數學活動過程中，鞏固關於年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內在聯絡。
2、引導學生在探索年曆製作方法的同時，體驗年曆在生活中的作用，激發學生學數學，用數學的興趣，以及收集，整理，分析資訊的能力。
3、培養學生之間的交流借鑑。資源共享的.合作意識。
準備：製作的各項工具，材料
教學過程
一、創設情境，回憶舊知
我們學習了年月日的知識，現在想請大家自己動手來製作今年的年曆，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什麼知識？
2、介紹不同的年曆
展示收集到的年曆，並作簡單的介紹。
二、小組合作，共同製作
1、製作2011年1月月曆
2011年1月1日是星期六
小組合作教師參與。
2、彙報交流
說說製作過程
3、計算每月1日是星期幾
這是今年每月1日的星期數，可是少了幾個，你們有辦法補充完嗎？
獨立計算，小組交流
1月1日 | 2月1日 | 3月1日 | 4月1日 | 5月1日 | 6月1日 |
星期六 | 星期二 | 星期五 | 星期三 | ||
7月1日 | 8月1日 | 9月1日 | 10月1日 | 11月1日 | 12月1日 |
星期五 | 星期四 | 星期六 | 星期二 | 星期四 |
小組彙報
說說理由
4、動手製作年曆
每個小組做2個月，老師做12月
5、展示交流
給我們製作的作品提點建議？
三、拓展練習
課後自己製作2011年的年曆
