一、活動主題設計:
“秀”是一個新詞,由英文“show”演變而來,這個詞語的主要含意是自信地展示、表演。
日前,在新聞中看到一則國小生畢業贈言:“祝你長大後嫁大款,開靚車。”這則贈言引起了家長的擔憂和社會的重視,許多家長、老師與學生都參與到對該則新聞討論中。我們意識到對畢業生進行指導,讓孩子們明確人生目標的意義是非常必要的。
本主題活動主要是針對六年級畢業班的學生而設計。不知不覺,同學們就要結束六年的國小生活,進入新的學校,開始新的學習歷程。在國小的最後階段,如何為同學們在新的人生歷程中奠定堅實的基礎,從心理、身體、知識能力等諸方面引導他們做好充分的準備,對他們的成長具有重要的意義。根據學生的實際,我們將學生的發展分為兩個層面:一是面向全體學生,促進學生的綜合發展,使之具備適應21世紀社會、經濟發展所需的多方面基本素養;二是關注學生個體,充分尊重學生的個性與智慧的差異,促進學生用最適合自己的方式去發展。根據學生的年齡特點,設計了本活動。
本活動開放性強,能充分地體現學生的個性差異,為每個學生的自主發展提供了良好的空間。
二、教學目標:
1、通過回憶童年經歷,使學生加深對生活的體驗和熱愛,激發學生珍惜美好時光的意識,增強自信,逐步形成樂觀向上的良好心態。
2、通過引導學生圍繞主題有學生自主安排、討論、分組準備活動專案,獲得豐富的情感體驗;通過參與自主設計、自行組織和自我展示,激發學生尊敬師長、珍惜友誼的情感,培養學生的組織才能和合作精神。
3、培養學生綜合運用知識來解決問題的動手能力,提高學生的綜合素質。
4、學生準備自己成長資料、活動需要的音樂、道具,培養學生收集、處理資訊的能力。培養正確、樂觀的人生態度和積極向上的精神。
三、活動設計 :圍繞本主題,設計活動以下9個活動:
前言 童年花絮 畢業贈言 二十年後的我師恩難忘
陽光少年我們的風采(製作畢業紀念冊) 總結反思
活動一:童年花絮
教學準備:
1、 學生準備自己值得珍藏的國小生活照片。
2、 學生準備講述童年趣事。
3、 家長的祝福語。
4、 教師設計學習單“童年花絮”、評量表、給家長的信
教學流程:
1、 教師準備音樂,指導學生布置場室,寫標題“把我‘秀’出來”。
2、 序:童年是幸福美好的,童年對每個人來說都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過去了,我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ,演繹心中最美好的故事吧。
3、 敘述童年的趣事。(小組交流後再推選代表上臺講述)
4、 展示、解說國小生活照片,看著照片回想起在成長過程中老師、親人們對我們傾注的愛、想起小夥伴給我帶來的歡樂……
5、 唱童年歌謠,背背童年最喜歡的詩歌。(學生合作表演)
6、 讀讀家長對你的祝福。
7、 師:國小生活固然五彩繽紛,但它只是你遠航中的一個港灣;而你人生的`內容是——港灣之外的征服。同學們珍藏起我們稚嫩的童年,打點行裝,再度起航。
8、 總結評價
(附:學習卡與給家長的信)
童年花絮 綜合實踐活動:把我“秀”出來
學習卡 年 月 日
姓名
童年是幸福美好的,童年對每個人來說都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過去了,我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ,演繹心中最美好的故事吧。
童年倩影解說
我最喜歡的童年歌謠是
我的童年花絮
家長的祝福
我做學習單的心情
家長簽名: