考生們在進行管理學專業課的複習時，需要規劃好自己的複習計劃。小編為大家精心準備了管理學專業課複習技巧，歡迎大家前來閱讀。
緊扣重點教材，注意整體知識理解和把握
目前管理學研究生入學考試是各個招生單位自主命題，因此市面上出現的輔助資料和練習題數量不多，招考單位推薦的教材或者一些經典的管理學教材才是最核心的複習材料。考生在複習時應當遵循緊扣重點教材，構建知識結構的原則，第一步先熟悉教材，對各門課程有個系統性的瞭解，弄清每本書的章節分佈情況，內在邏輯結構，重點章節所在等。熟悉教材之後，就開始逐本的把教材詳細的看一遍，輔導專家們建議考生自己邊看邊整理書面筆記，整理出知識脈絡。要重視專業課的複習，每天花在專業課上的時間應不少於4個小時。另外，看書之前也可以先瀏覽一遍歷年真題，弄清楚考試形式、題型設定和難易程度等內容，從而有針對性地看書。
近幾年管理學研究生入學考試向考查學習能力和綜合素養方面轉向，主觀題一般不再能從課本上找到現成答案。特別是案例分析題，需要對整個管理學某個學科的知識體系有整體的把握，並進行提煉，提出專業回答，然後進行分析展開。分析目錄是掌握整個專業知識結構的最好方式，分析目錄甚至是每章的大標題，更便於找到知識點與知識點之間的內在聯絡，通過這種方式構建好知識結構體系後，在答題時能夠將案例或者簡答題往自己的結構體系上靠。
不少考生單個知識點都複習得很紮實，但是缺乏整體感，答題的時候往往是想到一點就答一點，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識點。這就需要對教材上比較經典的案例進行思考和總結，羅賓斯《管理學》(包括很多國外教材)都是融入很多經典的案例，如果梳理一遍在考試的時候能夠適時用上能夠起到出奇不意的效果。一方面案例十分具有說服力，另一方面論述時答上一個或幾個案例來解釋你的觀點顯得專業功底比較深厚，思路比較有心意，能夠提高得分率。
考研管理類聯考數學基礎為主側重能力一、數學基礎考查目標
管理類聯考綜合能力考試中的數學基礎部分，大綱規定的考查目標，是具有運用數學基礎知識、基本方法解決問題的能力，具體來說，是通過問題求解和條件充分性判斷兩種考查形式，來考查考生的運算能力、邏輯推理能力、空間想象能力和資料處理能力。
從考查目標來看，考題更加註重對考生能力的考查。其中，數學基礎的考試通常都是對以下四個方面能力的考查：
(一)運算能力，這是與基礎知識水平緊密相關的基本能力，要求考生不僅能依據所學基礎知識正確地進行運算，而且要求考生理解演算法，根據試題條件和要求，迅速找到合理、簡捷的運算途徑，熟練準確地算出結果。
(二)邏輯推理能力，數學對推理能力的考查，要求考生會用觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括的方法，對試題的已知條件進行剝離。分類、整理與基礎知識對比，乃至轉化及等價變形，以求找到已知條件的數學表示式模式，或直觀顯示圖形，從而發現明確的解題思路和簡捷巧妙的解題方法，要求考生會用歸納、演繹、類比，等價變換進行推理、演繹等，並能使用簡單的數學語言對結論的數學意義給予明確的數學描繪，這實際上是邏輯推理能力與運算能力的綜合考查。邏輯推理能力是數學能力的核心，也是考查的重中之重。
(三)空間想象能力，數學基礎對空間想象能力的考查，這種數學能力的特點在於善於在頭腦中構成研究物件的空間形狀和簡明的結構，並能將對實物所進行的一些操作，在頭腦中進行相應的思考。空間想象力主要包括下面四個方面的要求：
1.對基本的幾何圖形(平面與立體)必須非常熟悉，能正確畫圖，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關係及位置關係;
2.能借助圖形來反映並思考客觀事物的空間形狀及位置關係;
3.能借助圖形來反映並思考用語言或式子所表達的空間形狀及位置關係;
4.熟練的識圖能力.即從複雜的`圖形中能區分出基本圖形，能分析其中的基本圖形和基本元素之間的基本關係。
(四)資料處理能力，這是數學學習必不可少的能力。資料處理的能力是重在考查如何從資料裡提取資訊的能力，而不僅僅資料如何加減乘除，如何做簡便演算法的能力。其中重點體現在排列與組合、平均值、方差和標準差等相關知識的考查上。綜合來說，還有分析問題和解決問題的能力，這是嚴謹、科學、準確、透徹的分析問題的能力，是正確決策的前提。這方面能力的考查自然是命題人絕對不會忽視的，它要求考生不僅要準確、深刻地理解數學的概念，掌握一些數學學科的規律，熟練掌握運算技巧，更重要的是利用這些知識和能力，創造性地解答試題。
二、數學基礎考點解析
管理類聯考綜合能力考試中的數學基礎部分的考查內容包括四個方面：算術、代數、幾何、資料分析等;其中，算術部分包括整數、分數、比與比例、數軸與絕對值;代數部分包括整式、分式及其運算、函式、代數方程、不等式、數列等;幾何部分包括平面圖形、空間幾何體、平面解析幾何等;資料分析部分包括計數原理、資料描述、概率等。
(一)算術
1.整數：整數及其運算、整除、公倍數、公約數、奇數、偶數、質數、合數;
2.分數、小數、百分數;
3.比與比例;
4.數軸與絕對值。
這部分內容複習重點：以理解概念為主，重點要理清各概念之間的聯絡與區別。看似簡單，但每年都有不少考生在簡單題目上失分，所以，簡單內容也要認真複習。
(二)代數
1.整式：整式及其運算、整式的因式與因式分解;
2.分式及其運算;
3.函式：集合、一元二次函式及其影象、指數函式、對數函式;
4.代數方程：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組;
5.不等式：不等式的性質、均值不等式、不等式求解;
6.數列、等差數列、等比數列。
這部分內容的考查重點：一元二次函式及其影象、一元二次方程、二元一次方程組、一元二次不等式、不等式求解、等差數列、等比數列等，一般會考查4-12道題目。總體來說，這部分內容的複習，不能僅公停留在對概念、公式、性質的記憶上，更重要體現在對其綜合應用的考查上。
這部分複習重點是：
(1)在整式和分式部分，主要考查數的概念、公式、原理、法則等基本知識，及進行正確運算和變形的能力;
(2)在函式部分，為每年必考查部分，主要考查一元二次函式及其影象，其次考查指數函式和對數函式的性質和綜合應用;
(3)在方程和不等式部分，為每年必考查部分，考查的重點是一元二次方程和韋達定理;
(4)在數列部分，為每年必考查部分，考查重點為數列的性質和綜合應用，數列部分既是重點，又是難點，一定要重視並加強對數列的複習。
(三)幾何
1.平面圖形：三角形、四邊形、圓與扇形;
2.空間幾何體：長方體、柱體、球體;
3.平面解析幾何：平面直角座標系、直線方程與圓的方程、兩點間距離公式與點到直線的距離公式。
這部分內容的考查重點：三角形、圓與扇形、長方體、球體、直線方程與圓的方程等，一般會考查3-8道題目。
這部分內容複習重點：平面圖形部分主要考查三角形、四邊形、圓形等圖形的相互組合後的計算應用;立體幾何主要考查考生的空間想象能力，考查快速分解或快速組合圖形的能力;在平面解析幾何中，重點考查平面中點、直線、圓等相互的位置關係，要求考生理解並熟練掌握和應用圖形的解析表示式。
(四)資料分析
1.計數原理：加法原理、乘法原理、排列與排列數、組合與組合數;
2.資料描述：平均值、方差與標準差、資料的圖表表示;
3.概率：事件及其簡單運算、加法公式、乘法公式、古典概型、貝努裡概型。
這部分內容的考查重點：排列與組合、平均值、古典概型、貝努裡概型，一般會考查3-10道題目
這部分內容複習重點：本部分複習重點，要理解排列、組合的意義，掌握排列數、組合數的公式和性質。同時，排列、組合的考查有時是滲透在概率論中的，所以要對幾種基本事件的概念、定義、關係等也要掌握得非常熟練。
考研管理考試應答技巧詳述一、簡述題特點分析
簡述題一般有的較為靈活，需要思考一下才能回答，有的題為基本知識問題，掌握了複習大綱和輔導教材內容就可以答出。簡述題呈現以下特點：
1、簡述題涉及內容更全面，不是考單一管理職能知識掌握，而是考管理綜合職能及相關知識掌握。如"與大企業相比，小企業的管理有些什麼特點?"
這是一個非常靈活的題，看似不難，答全不易，需要從環境影響、計劃、組織、溝通、控制、管理基礎工作、人際關係等多方面談。
題意只需說小企業不同於大企業的管理特點，無需談大企業特點，也無需談小企業一般特點。主要原因是答題得分點很多，一般考生很難答全，如果答題思路狹窄則更難得高分。
再例如"說明以提高市場佔有率為主要經營目標的做法對於企業長期發展的利弊何在?"
此題不屬於任何單一管理職能知識考查，而是從管理外環境企業競爭力角度去展開談，需要考生對管理概述所涉及到的環境分析、經濟學、市場營銷、發展戰略等方面問題有所瞭解，具有一定的實際工作經驗的考生回答此題則比較容易。
此題可以從利弊兩個方面分別回答，利：有利於企業增強市場意識和競爭能力，促使企業注意長運發展，有利於形成規模經濟優勢，建立品牌形象，弊：不利之處可能會導致行業過度競爭，造成競爭成本上升，可能風險加大。
2、簡述題的審題難度大，如不注意往往造成答非所問。
如"概念技能在組織高層管理人員制定戰略決策中的作用體現在哪些方面?"
此題是讓你敘述概念技能作用呢?
還是讓你描述戰略決策制定過程、內容，體現概念技能作用，是強調作用呢?
還是強調體現在哪些方面?
出題者本意是請你回答概念技能作用體現在制定戰略決策那些方面。如環境識別、優劣勢分析、使命確認、戰略方案制訂、決策，戰略實施組織與控制。
因審題不明造成答非所問、許多同學答成解釋概念技能或高層管理人員技能要求，
3、製造矛盾假象，使你不知如何做答，陷入肓區。
簡述題題幹發展趨勢是越來越長，在敘述一些背景條件後再請你回答，而不直接發問。所提供的這些背景條件似乎和問題有矛盾或關係不大，使你不知如何做答。如"人們普遍認為，搞好國有企業必須注意解決好企業的’一把手’問題。而在管理學領導理論中，民主領導方式得到廣泛稱讚。試說明這兩者之間有什麼聯絡?"
如果你想當然認為"一把手"領導一般都採用集權****管理和民主領導方式相矛盾，必須預以解決，則此題很難獲得高分。
此題需從"一把手"重要作用和領導選用不同管理方式的相互影響談才切合題意。有些同學上來就談三種領導方式優劣，而將題意本身談兩者之間聯絡則忽略了。
此題應首先突破矛盾假象，認識到解決"一把手"問題和採取民主領導方式是不矛盾的，是一致的。承認國有企業"一把手"的領導能力對企業發展具有特別重要的意義，而領導能力的提高與選用貫徹合理的領導方式密切相關。認識到民主式的領導方式是國有企業"一把手"應特別注意學習的
再例如"決策的實際效果往往要經過相當長的時間才能得到檢驗，那麼怎樣才能評價決策工作本身的有效性?"
前一句話敘述的是一個事實，如果你承認，以為決策是否有效必須以決策實施效果來檢驗，則此題你很難回答。而題幹本身關鍵是後半句，要求分析評價決策本身有效性，而不要求用事實檢驗決策實施有效。
即用理論本身檢驗決策本身是否有效，如決策是否可接受，決策是否及時，決策是否經濟，決策是否合理科學質量高。
因為被第一句話誤導，對題意不明，不知如何回答。有的同學回答成決策的特點，有的同學答成決策過程。都是不對的。
二、簡述題應答程式、技巧、規則
簡述題在整張管理學考卷分值中的比重為25%左右，要想取得高分很困難，原因何在呢?
經分析看，除答題者因為管理基本知識不夠得分低是失分主要原因之一外，對簡述題回答程式、技巧、規則掌握不熟練是失分的另一主要原因。考生在回答簡述題時應注意以下問題。
1、不能輕視審題，認為題幹很簡單，一看便知，匆忙回答。
從閱卷看約有30%的同學犯有審題不明，邊答邊想，結果字寫了不少，答題空間不夠了，還未擊中要害，踩不到得分要點。
審題的目的是明瞭所提問題，抓住題中的關鍵詞和答題要求。
例如：①與大企業相比，小企業的管理有些什麼特點?關鍵詞是管理特點，要求是小企業與大企業相比較。
②決策的實際效果往往要經過相當長的時間才能得到檢驗，那麼怎樣才能評價決策工作本身的有效性，關鍵詞是決策工作本身，要求是評價有效性。
2、在分析題目基礎上，理清答題思路，確立要點順序。
例如上述①要談管理特點應以6個方面順序將大小企業比較後談小企業特點，a：管理外環境反應。b：計劃與決策。c:組織形態。d：領導方式(激勵溝通)。e：控制難易。f：管理內部人際狀態。
②決策有效必須符合決策特點，可以實施、經濟，可以從可接受性、可操作性、時間性、經濟性、合理性回答。
3、解答不能太少。
有些同學只簡答一兩句話，要點很少，很難踩到足夠得分點，得分偏低，可以從相關問題擴充套件開談要點。
因為一般情況下閱分只挑對的得分點給分，答錯了不扣分，自然在空間許可，字跡清楚的情況下，多答比少答有利。
4、解答不要羅嗦。
有些同學對某一回答要點，展開說，反覆說，表面看答了不少，如①小企業對環境適應性強，對環境反應敏感，船小好掉頭，利於根據市場調整產品結構等等如此之多，只踩對了一個環境方面的得分點，應該將回答的要點面擴寬，語言要簡潔，即使答的簡練也可得分，不要過多敘述解釋。
5、答題給出要點序號，或分出段落以便教師判分。
有些同學通篇文章一段，洋洋灑灑，不分段落，不分標點符號，讓老師從中尋找答案要點，倒不如每答一個新要點，寫上序號或另起一行，反映你思路清楚，要點明確，易於得分。
6、簡述題答題注意事項：
(1)、認真審題，把握問題絕竅。
(2)、分析題目，理清答題思路。
(3)、回答分層次，先環境後內部，先戰略後戰術。
管理職能依邏輯順序(計劃組織領導控制)回答
(4)、只答要點，少做解釋。
(5)、要點範圍要擴充套件，寧濫勿缺(管理職能、管理對策、內外環境、相關領域)
(6)、編寫要點序號，卷面清楚、整潔。
7、簡述題回答應避免犯的錯誤
(1)、忽略審題，匆忙做答。
(2)、邊想邊寫，邏輯順序主次不分。
(3)、答題範圍狹窄，得分點覆蓋率低。
(4)、勤於解釋，卷面太滿。
(5)、隨意塗改，卷面混亂。
(6)、字跡不清，天地間不留空白。
