總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家收集的電工培訓總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
電工培訓總結1
通過這一階段電子電工培訓以來，我們一直在不斷地加強自身修養，努力地提高自身的技能水平，認真地進行各項活動和專業知識的深化學習，不斷地探求新知，銳意進取，積極地開展智慧範圍內的各項工作，完整履行好一個教師的工作職責，起好模範帶頭作用。積極參與技術交流和科技創新活動，在農村實用技術培訓中發揮了應有的作用。以下在農村實用技術培訓以來的工作總結：
一、提高個人素質
有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業要想得到成功，必須先要學會怎樣做人!特別是做我們這項工作的，看事要用心、做事要專心、學習要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態度要端正，要有良好地職業素養，對工作要認真負責，服從領導安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結同事、禮貌待人，服務熱情。
二、加強與學員的交流
在招生的過程中，我們會做一些相應的工作，比如：在網上釋出釋出大量的帖子，註冊部落格來展示我們的產品，關注他人的網站，更新自己的網站，回訪老學員、跑企業等。在以上幾點中，我認為最重要的還是回訪老學員。因為在回訪老學員的`過程中，我可以進一步和他們溝通，推薦他們其他的課程，他們身後有可能有很多資源等我們來挖掘，這樣不僅能鍛鍊自己的口才，還能認識更多企業的人，也為我們的招生奠定了基礎。
三、提高技能水平
學到老，活到老。這句話是我的座右銘。科學技術不斷髮展的今天，一天不學，就被落後。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什麼都精通完了，它是不斷地在開發在更新，就和電腦軟體一樣，天天在更新，時時在發展。說不定你昨天還認識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進的東東裝進去了。一年來，我搜集了大量的新的專業書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設計製圖》、《電子技術》、《現代變頻技術》、《直流在工業中的應用》等等，在學習這些知識的過程中，我學到了很多新的知識，的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技能水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習產生了濃厚的興趣。
電工培訓總結2
倍受關注的撫電專案部脫產技術培訓班圓滿結束了。本次培訓，反映了公司“重視管理、培養人才”的戰略方針，從選擇培訓學校、科目、師資、後勤以及相關的管理制度公司都進行了精心策劃和安排。參加培訓的人員總計32名同志，期中，電氣9人，燃料7人，熱工16人。開設的課程有電工、電子、電氣識圖、電力拖動、電工材料、機械基礎、機械製圖、可程式設計控制器（PLC）等，經過一個多月的努力學習，全班同學以92分的平均成績通過結業考試。這次集中學習雖然時間不長，但確實受益頗多，體會深刻，具體總結如下：
一、實現了從現場實際到課堂的迴歸，夯實了基礎理論知識。
參加學習的`員工中大多是從走出校門到工廠工作已經有十幾、二十年的時間，學校學習的基礎課知識很多已經遺忘，還有一些學員從沒接受過專業的系統培訓。這些因素在工作中直接導致員工對裝置原理不清楚，工作效率低等問題，阻礙了實際工作中的發揮。技師學院領導針對這種狀況挑選經驗豐富教學嚴謹的骨幹老師進行有針對性的培訓，如判斷三相電機首尾端、星角變換的原理和方法、電工材料選擇等等，使得學員在較短時間內對工作實際應用有了準確的把握和理解。
二、學習內容豐富，知識涵蓋範圍廣泛。
這次學習培訓涉及面廣，資訊量大，基本覆蓋了本次參加培訓的三個專業。如電工材料、機械基礎、機械製圖、PLC等，是我們平時工作中知識比較匱乏和薄弱的，但在工作中還經常應用，通過這次學習把專業相關知識進行了有效融合。PLC課程是我們班的培訓重點，經過培訓目前學員不再對PLC感到陌生和害怕，能夠讀懂梯形圖並能夠對可程式設計控制器進行檢修和維護，部分學員達到使用程式語言進行程式設計的程度，這極大提高了我們現場實際應用的能力，及時有效地消除現場缺陷，提高效率。
三、學員自身技術水平提高很快，學習熱情高。
參加培訓的學員很珍惜這次公司為員工創造的培訓機會，公司選擇的技師學院師資力量雄厚，實驗裝置齊全，教學課件豐富，大家通過動手實踐使技術能力得到大幅提升。學員能夠看圖、識圖、按圖接線，實際操作有思路有方法具備獨立工作能力。員工自信心增強學習熱情高，這為下一步做好本崗位工作奠定了良好的基礎。
建議：
1、培訓工作需常抓不懈，形成機制。特別是在崗位上沒接受過專業知識學習的員工更需要抓緊培訓。這對公司安全生產，實現企業又好又快發展尤為重要。
2、促進外埠崗位鍛鍊，培養實戰型能手。目前公司檢修人員眾多，有相當一部分技術工人還是有一定工作能力的，只是沒有得到充分的鍛鍊，建議公司在保持內部生產穩定的同時積極拓展外埠市場讓員工走出去開闊視野增長才幹，為公司持續健康發展提供人才保證。
電工培訓總結3
培訓時間：20xx年8月2日組織單位：裝置部培訓地點：裝置部北樓會議室效果評價：
一、效果評價等級：
電工技能培訓效果評價是對我部門安全培訓工作的真實反映，對以後的培訓具有指導意義，本次安全培訓效果評價定為三個等級，具體如下：
A：員工培訓中積極配合教師的培訓，學習集中、積極動腦；培訓教師講解到位，解答問題全面，培訓態度較好，工作負責、認真；員工工作後能夠充分運用所學的知識，理論知識及崗位技能有較大的提高。
B：員工培訓能夠配合教師培訓，能夠參與學習；培訓教師講解的基礎知識能夠滿足員工需求，大部分教師能夠勝任本職工作的；經培訓後員工能夠掌握所學的基礎安全知識，文化素質有所提高。
C:員工培訓能夠配合教師培訓，培訓率達不到85%的；培訓教師講解不到位，工作不認真、對員工不負責人；經培訓後不能掌握基礎的安全知識，文化素質沒明顯變化。
培訓內容：電工識圖、維修技能培訓
培訓物件：全體電工
培訓形式：會議學習。
二、效果評價實施：
今年體系稽核工作以後，我部門始終把安全培訓工作擺在部門發展建設的重要位置，認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，落實“管理、裝備、培訓”並重原則，堅持“以人為本，注重實效”，緊密結合軋鋼安全生產實際，創新培訓方法，拓寬培訓領域，職工的安全意識和業務能力有了較大提高，為公司實現安全發展提供了有力保障，現將我部門本次安全培訓效果評價如下：
1、全體電工安全技能培訓評估：20xx年8月2日檢修期間，我們利用下午時間，集中對電氣安全作業、電工識圖、重要裝置工作原理、裝置故障維修處理做了比較全面、詳細的培訓，通過這次培訓增強了員工安全意識，提高了員工作業水平，調動了大家研學電氣知識、技能的積極性，為以後的安全、技術管理工作打下了良好的基礎。
2、教師教學評估：從授課教師來說我部門的培訓教師是多年本廠工作經驗的高學歷技術人員，完全可以滿足我部門的.需要。通過培訓使員工掌握了基本的安全知識同時也提高了員工的業務技能水平，計劃今後把培訓教師的教學質量納入酬薪考核之內，以提高我部門培訓教師的教學質量。經過綜合效果評價實施，我部門員工培訓等級為B級。
三、效果評價中存在的問題：
1、我部門培訓還處在初級階段，培訓有待完善和補充。
2、加強培訓教師管理，把教師培訓質量納入教師薪酬考核之內。
3、採取多樣、靈活的評估方式，注重員工培訓後跟蹤評估的效果。
4、培養廣大員工動腦、動手的習慣，能實際操作的儘量安排到現場進行培訓學習。
5、提供必需的外出培訓，使教師、員工開拓思路，拓寬視野、接觸前沿科技，努力發展工業自動化。
四、整改措施：
在今後的員工培訓中，我們將本著為廠負責、為員工服務的態度，積極探索有效的培訓模式，改變單一的培訓理念和教學方式，針對以上出現的問題我們將進行整改：
1、加強培訓教師管理，及時對培訓教師授課質量進行有效的培訓評估。
2、對員工培訓效果進行跟蹤，不定時的抽查員工對培訓的掌握程度，利用現有資源加強員工技能培訓，提高員工操作技能和安全文化素質。
3、逐步完善試驗用硬體設施配套工作，加強技術圖紙、圖書資料的管理、彙集、整理工作。
電工培訓總結4
今年暑假我有幸去天津市國家職業技能鑑定所參加了高階維修電工的培訓，通過此次培訓我學到了以前從未接觸過的專業知識，同時結交了一些經驗豐富的同行，進一步開闊了視野、找到了與同行之間的差距，明確了努力的目標，受益匪淺。現將此次培訓體會總結如下：
一、培訓內容
回味十幾天的培訓生活，六位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓共分三大模組：電力電子與電機拖動工作原理及電路除錯和效能測定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；PLC工作原理。系主任王教授的講課深入淺出，旁徵博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步瞭解到自動化學科發展的前沿；高階技師李老師的講課熱情激昂，我以前從未接觸過鏜床、銑床，是他將我領進了鏜床、銑床的知識大門，使我不但瞭解了鏜床、銑床的基本原理，而且還學會了排除故障；老教授楊老師的講課抑揚頓挫，層層深入，他將電力電子中的六個實驗由易到難親自動手不厭其煩的教給我們，從他身上我懂得了什麼叫平易近人，什麼叫敬業；最讓我難忘的是PLC老師韓老師，PLC是這次培訓的主要學科，我對PLC一竅不通，以前從未接觸過，韓曉新老師知道我們的情況後，從最基本的指令及梯形圖開始講到較為複雜的數控機床的程式設計，遇到我們不會編的複雜程式，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。
二、培訓體會
通過這次培訓不僅讓我瞭解了較前沿的教學理念和教學改革的動態，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。
培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的.經
歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業上探索的足跡。培訓之後我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，並把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。
今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。
電工培訓總結5
20xx年9月16日，在華能新能源公司的安排下，韓莊風電場數十名員工進行了短期的高壓電工進網作業和風場登高作業培訓。為我韓莊風電場220KV變電站執行，風場風機維護、管理奠定了基礎，培養了人才取得了國家電監局頒發的電工進網作業證和登高作業證。回顧數天來的培訓學習，感受頗多，收穫很大，對變電站系統裝置有了更全面的認識，對電氣裝置的安全操作有了更深刻了解，開闊了眼界和思維。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的機會，雖然都畢業在風場工作了一段時間了，還是很快在最短時間內完成了由工作者到學生的角色，大家認真虛心誠懇地接受培訓，態度端正，學習專注，認真的聆聽和記錄老師講解的每一節內容，如飢似渴的接受者新鮮的理念。大家都覺得這次培訓機會難得，因此學習氣氛十分濃厚。
首先講師給我們培訓的是在風場工作的最為重要的內容“安全“，沒有安全談不上生產。”安全“我不知道大家如何理解，但我知道安全對於一個從事電力行業的工作者來說是多麼重要。因此安全工作要時刻牢記心頭，它不僅關係到我們個人的安全，也關係到他人的安全。為此老師給我們講解了幾起由於某種操作安全措施沒有做到位發生的傷亡事故進行了事故分析和總結以此來提高員工安全生產的防範意識。強烈要求做到”三不傷害”不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的基本方針。
第二部分講師講解了高壓電工基礎理論知識，實踐要以理論為基礎，只有掌握了豐富的理論知識，才能更好的進行實際操作。
第三部分是變電一次、二次在35KV配電室內進行培訓，這部分老師採用了理論聯絡實際的.教學方法，使我們對升壓站一二次系統裝置有了更清楚的認識理論實踐得到很大提高。
第四部分是觸電急救，電視生產和日常生活的基本能源，操作不當具有極大危險性和破壞性甚至會危機人們的生命。因此每個電氣工作人員都必須熟練掌握觸電急救方法，課上講師給我們詳細舉例講解了如何對觸電人員進行事故突發急救，急救方法首先使傷者脫離電源，脫離電源後用看、聽、試的方法對傷者進行意識判斷了解傷勢情況進行救治。傷勢較為嚴重採用心肺復甦法減緩病情聯絡就近醫療機構來救治。
最後就是考試部分了，這是對我們培訓期間的一個總結考試，讓我們都看到了自己都會什麼，到底瞭解了多少。
通過這次培訓學習，使我對風電場及升壓站有了更深刻更全面認識，在理論和實踐上都有了很大的提高，認識到了自身存在的不足，只有不斷的學習總結認真做好每
一件事，不斷提升自己技能水平，努力做一名優秀電氣工作者為新能源的明天做出自己最大貢獻，實現自己最大價值。
這次培訓已結束，但我們學到知識將終身受用，在此特別感受華能新能源領導對此培訓學習的組織及關心，感謝此次培訓我們的講師。
電工培訓總結6
通過這學期的學習，我對電工測量這門課程有了更深的瞭解。電工測量是一門以實驗為主的技術基礎課，在學習過程中，主要對我們進行電工實驗基本技能的訓練，使我們對電工實驗有更進一步的瞭解。
在為期一學期的實習當中感觸最深的便是實踐聯絡理論的重要性，當遇到實際問題時，不僅僅是要認真思考，更要敢於動手。用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。
在第一章中我知道了正確地選擇和使用儀表，讀取和處理資料以及進行誤差分析。在這章中學會了測量的基本知識，電錶儀表的分析，面板符號測量機構的組成，儀表的誤差，電工儀表的效能指示等。
在第二章中我學了常用電工儀表簡介。知道了根據電側量指示儀表按工作原理可分為磁電系儀表，電磁系儀表電動系儀表，感應系儀表。還主要介紹這些常用電工儀表的結構，工作原理及正確的使用方法。
在第三章中我瞭解了電工測量的方案設計、一般步驟、常見故障的分析與排除、測量資料的採集與處理。掌握一些基本原則和正確地操作方法，以保證試驗段順利進行和人身、儀器裝置的安全。
以前學習時，總覺得老師講的太抽象，通過這學期的學習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以後的專業課學習中應該也是很有用的，就我們自己的專業來言，作為電工我們也是要系統學習常見電工儀表的使用技能。總之，在實驗過程中，要認真、細心不允許出現錯誤，電貫穿整個實驗過程。安全、有效、合理、正確使用電是我們電工的工作。電是無形的，也是無情，做為電工的我們，必須掌握和熟悉《電業安全操作規程》的'相關內容。 這些學期的學習中，我學到了很多生活中非常實用的知識，更加了解了各種儀表的使用和原理。我學到了很多很多，給我的一個最大的感觸就是一個好的電工不應該只會接線，而是會發現錯誤，改正錯誤。這次學習不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動手能力，增強了我對電工學習的熱愛，增加了學習的動力和興趣。未來的社會離不開電，也不能離開電。我不知道我的明天會不會去做一個電工，但我知道我的生活離不開電。電工測量課就這樣結束了，我將會繼續努力，繼續奮鬥。也希望以後可以有更多這樣的實踐機會，希望這學期所學的知識在生活更好的應用。
電工培訓總結7
一、培訓目標
通過本級別專業理論知識學習和操作技能訓練，培訓物件能夠掌握高階維修電工所要求的技術理論和工藝知識；具有綜合分析和處理本職業高難度生產技術和關鍵問題的能力；能夠運用新技術、新工藝新材料、新裝置進行技術革新和技術改造。
三、培訓模組課時分配
1、電子技術162（課時）
160（課時）2、電力電子技術
3、電氣自動控制技術 168（課時）
4、PLC應用技術 160（課時）
650（課時）總課時：
四、培訓要求與培訓內容
模組1電子技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）瞭解與掌握微電子學的基本理論
（2）掌握積體電路運算放大器的應用方法和負反饋放大電路的相關知識。
（3）掌握組合邏輯電路與時序邏輯電路的分析與設計的方法。
（4）瞭解大規模積體電路的原理和應用。
（5）能運用所學電子技術知識解決工程實際問題，具備電子技術的綜合應用能力
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1負反饋放大器
1.2運算放大器及其應用
1.3數位電子技術基礎
1.4整合邏輯閘電路和組合邏輯電路
1.5觸發器和時序邏輯電路
1.6脈衝電路
1.7電子電路應用例項及其分析
（2）技能實訓內容
2.1低頻訊號發生器的正確使用
2.2雙蹤示波器的正確使用
2.3鋸齒波發生器的安裝、除錯、測量
2.4三角波發生器的安裝、除錯、測量
2.5三角波-方波-正弦波發生器的安裝、除錯、測量
2.6電壓頻率轉換器的安裝、除錯、測量
2.7組合邏輯電路的.安裝、除錯及故障分析、排除方法
2.8時序電路的安裝、除錯及故障分析、排除方法
2.9555定時器組成的多諧振盪器的安裝、除錯及故障分析排除方法
模組2電力電子技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）熟悉各種半控型和全控型電力電子器件，掌握閘流體的特性和主要引數
（2）能熟練地分析、除錯閘流體可控整流電路
（3）掌握逆變、變頻、直流斬波、交流開關與交流調壓等變流技術的基本概念，
熟悉相關各種基本電路的組成與工作原理
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1 三相可控整流電路
1.2 閘流體觸發電路
1.3 閘流體有源逆變電路
1.4 變頻電路與直流斬波電路
1.5 閘流體交流開關交流調壓
（2）技能實訓內容
2.1 示波器的認識和使用
2.2 三相半波可控整流電路的安裝接線
2.3 三相全控橋式整流電路的安裝接線
2.4 三相半控橋式整流電路的安裝接線
2.5 帶平衡電抗器的雙反星形可控整流電路的安裝接線
2.6可控整流電路中各種波形的測繪
2.7三相同步變壓器各種聯結組別的接線
2.8可控整流電路的除錯
2.9觸發電路的除錯
2.10三相全控橋式逆變電路中波形的測澮
模組3電氣自動控制技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）掌握自動控制的基本概念
（2）掌握閘流體直流調速系統技術基礎知識
（3）掌握閘流體--電動機直流調速系統分析及其除錯方法
（4）瞭解與熟悉全數字直流調速系統及其應用
（5）熟悉交流變頻調速系統工作原理及基本控制方式
（6）瞭解與熟悉全數字式通用變頻器及其應用
（7）瞭解電機擴大機組直流調速系統,
（8）瞭解與熟悉繼電控制電路的分析與設計方法
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1 自動控制的基本概念
1.2 閘流體直流調速系統
1.3 電機擴大機組直流調速系統
1.4 交流變頻調速系統
1.5 繼電控制電路的分析與設計
（2）技能實訓內容
2.1歐陸514C模擬式轉速、電流雙閉環不可逆調速系統接線、除錯、執行及測量分析
2.2歐陸514C模擬式轉速、電流雙閉環可逆調速系統接線、除錯、執行及測量分析
2.3西門子MM440型全數字式交流變頻調速系統接線、除錯、執行及測量分析
模組4PLC應用技術
1、培訓要求
通過本模組技術培訓，使培訓物件能夠
（1）學會對順序類控制程式的設計方法，熟悉掌握用步進指令對順序類控制程式的編制方法。
（2）學會一般常用功能指令的應用。
（3）技能操作上能對一般生產工藝流程的控制程式進行設計。
（4）能掌握正確的除錯方法及具有故障排除的能力。
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1計算機基礎知識
1.2可程式設計控制器概述
1.3基本指令及其應用
1.4步進指令及其應用
1.5常用功能指令及其應用
（2）技能實訓內容
2.1位置類控制的程式設計
2.2時序類控制的程式設計
2.3位置和時序綜合控制的應用
2.4步進指令的程式設計
2.5多分支流程的程式設計
2.6常用功能指令的程式設計
電工培訓總結8
一、控制線路分析方法
在仔細閱讀了裝置說明書，瞭解電氣控制系統的總體結構，電動機和電器元件的分佈狀況及控制要求等內容之後，便可以分析電氣原理圖了。
1、分析主電路
從主電路入手，根據每臺電動機和電磁閥等執行電器的控制要求去分析它們的控制內容，控制內容包括啟動，方向控制，調速與制動等。
2、分析控制電路
根據主電路中各電動機和電磁閥等執行電器元件的控制要求，逐一找出控制電路中的控制環節，利用前面學過的基本環節的知識，按功能不同劃分成若個區域性控制線路來進行分析，分析控制電路的最基本方法是查線讀圖法。
3、分析輔助電路
輔助電路包括電源顯示，工作狀態顯示，照明和故障報警等部分，它們大多由控制電路中的元件來控制的，所以在分析時，還要或過頭來對照控制電路進行分析。
4、分析連鎖與保護環節
機床對於安全性好可靠性有很高的要求，實現這些要求，除了合理和懸著拖動和控制方案以外，在控制線路中還設定了一系列電氣保
護和必要的電氣連鎖。
5、總體檢查
經過“化整為零”，逐步分析了每一個區域性電路的工作原理遺蹟各部分之間的控制關係之後，還必須用“集零為整”的方法，檢查整個控制露點，看是否有遺漏，特別要從整體角度去進一步檢查和理解各控制環節之間的聯絡，理解電路中每一個元件所起的'作用。
二、控制線路檢修方法
1、調查研究法
調查研究主要通過問、聞、聽摸來進行。問：問裝置 操作人員，瞭解有無由於故障引起明顯的外觀徵兆；聞：聞有無電器裝置過熱所特有的焦糊味；聽：聽裝置各元件在執行時的聲音與正常執行時有無明顯差異；摸：摸電氣發熱元件及線路的溫度是否正常等。
2、試驗法
是在不損傷電氣的機械裝置的條件下，可通過進行試驗的方法通電試驗一般可先進行點動試驗，若發現某一電器動作不符合要求，說明故障劃清界限在有關的電路中，然後在這部分故障電路中進一步檢查，便可找出故障點。
3、邏輯分析法
邏輯分析法是根據電氣控制線路工作原理，控制環節的動作程式以及它們之間的關係，結合故障現象做具體分析，迅速地縮小檢查範圍，然後判斷故障所在。
4、測量法
測量法是利用校檢燈、試電筆、萬用表、蜂鳴器、示波器等對線路進行帶電或斷電測量，是找出故障點的有效方法。排障時最常用的是試電筆和萬用表，通過電阻法和電壓法進行故障點的排查。電阻法就是利用萬用表的歐姆檔和蜂鳴器，來檢查線路中應導通的環節是否導通。此時必須切斷電源，同時在測量是要特別注意其他迴路對被測量線路的影響，以防止誤判。電壓法就是利用萬用表的電壓檔或試電筆，在裝置通電是測量線路中各點的電壓，判斷是否有電壓或電壓是否正常，以此來找出故障點。
總之，電動機控制線路的故障不是千篇一律的，就是同一種故障現象，發生的部分也並不是一定相同，所以採用故障檢修的一般步驟 和方法時，不要生搬硬套，而因按不同的故障情況靈活處理，力求迅速準確地找出故障點。
在實際檢修工作中，應做到每次排除故障後，及時總結經驗，並估摸好檢修記錄，作為要按以備日後維修時參考，並要通過對歷次的故障的分析和檢修，此啊去積極的措施，防止再次發生類似的故障。
電工培訓總結9
回顧這次電工考證培訓，總結其中的不足和值得借鑑的地方，改正不足，希望自己在以後的教學和培訓工作中能做得更好。這次培訓我認真做好了備課、上課、課堂輔導工作，嚴格要求學員，尊重學員，深入實際操作為主，使學員學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和操作能力，並順利完成本次考證工作。 下面是我這次培訓工作的總結：
一、教學計劃完成情況：
1、理論基礎理部分： 這次培訓我主要負責教學是電力拖動的基礎部分：常用低壓電器及控制電路。讓學生對電子電路有了基本的認識，掌握常用低壓電器的外形特徵、表示符號、常用功能以及簡單控制電路的連線和排除故障。
2、實訓操作部分： 本次培訓的實訓課程也主要是配合理論教學開展的，有常用低壓電器的測試以及三相非同步電動機的單向、點動、正轉控制電路等的實訓操作。
二、學員學習情況：
這次培訓過程中，學員課程理論部分的學習還是很好的，大部分學員能基本瞭解所授課程的主要內容，同時也能完成佈置的部分作業。對基本三相非同步電動機的單向、點動、正反轉控制電路等都能掌握。對於實訓操作部分，掌握了基本簡單電路的連線，三相非同步電動機的`單向、點動、正反轉控制電路等的實訓操作。 大部分學員平時上課都還是比較認真，能按時到校參加培訓，只有少數幾個學員學習積極性和主動性不高，總是遲到早退。
三、教學情況反思：
1、對培訓的整體內容把握不是很到位：上課之前都要花大量的時間去閱讀教材，結合學員的實際情況去備課，有時甚至偶爾還可能會出現遺漏現象。但經過這次培訓的教學，我對培訓內容的也進行了系統的學習，對每一個知識點都進行了有效的鞏固，同時也對教材補充了一些自己的見解。相信在之後的教學過程中我一定能做得更好，有效地進行教學，把每一個知識點都做到深入淺出，讓學生在趣味中學習到知識。
2、創新思維不夠：本次培訓等這些課程雖然是理論性比較強的課程，但也是電工基本課程，其中也是由許多實訓操作組成，如果附加上一些創新，我們可
以在基礎電子方面有一些小小的突破。當然創新不是一兩天就可以完成的，只是在今後的培訓和教學中，我會盡多地給學生們輸導創新的思維，讓他們在學習中學會創新，善於去創新。用新的思路、新的方法去解決實際中出現的問題。
3、對實訓操作的力度不夠：實訓操作是本次培訓學員掌握技能的必經途徑，由於時間和課時的原因，本次培訓做的還不是很好，有些電路實訓課時不是很足夠。
總結人：龍小光
20xx/11/7
電工培訓總結10
電工學是一門應用極其廣泛的學科，不論是我們的日常生活，還是社會的經濟發展都離不開電工學。毫無疑問，我們得將這們課程學好。但如何才能學好呢?作為一名大學生，我們不僅僅是學好課本知識就足夠了的，提高自己的動手能力、實踐能力、工作能力更為重要。怎樣才能讓自己全方面的提升呢?除了學好老師教的，我們課後應該廣泛閱讀與學習有關的書籍，拓寬自己的知識面。同時，我們還應該做到善於思考、勤於動手、刻苦專研，抱著執著、堅定的心態去學習。我相信，以這樣的心態去學習，我們每個同學都可以學的很好。
目前電工學下冊的學習已接近尾聲，我歸納總結了一下，這個學期的學習內容主要有：
一、理解PN接面的單向導電性，三極體的電流分配和電流放大作用;
二、瞭解二極體、穩壓管和三極體的基本構造、工作原理和特性曲線，理解主要引數的意義;
三、會分析含有二極體的電路。
1.理解單管交流放大電路的放大作用和共發射極、共集電極放大電路的效能特點。掌握靜態工作點的估算方法和放大電路的微變等效電路分析法。瞭解放大電路輸入、輸出電阻的.概念，瞭解放大電路的頻率特性、互補功率放大電路的工作原理。
2.瞭解差分放大電路的工作原理和效能特點。
3.瞭解場效電晶體的電流放大作用、主要引數的意義。放大的概念:放大的目的是將微弱的變化訊號放大成較大的訊號。
放大的實質:用小能量的訊號通過三極體的電流控制作用，將放大電路中直流電源的能量轉化成交流能量輸出。
對放大電路的基本要求：
1.要有足夠的放大倍數(電壓、電流、功率)。
2.儘可能小的波形失真。
另外還有輸入電阻、輸出電阻、通頻帶等其它技術指標。
1.瞭解整合運放的基本組成及主要引數的意義。
2.理解運算放大器的電壓傳輸特性，理解理想運算放大器並掌握其基本分析方法。
3.理解用整合運放組成的比例、加減、微分和積分運算電路的工作原理，瞭解有源濾波器的工作原理。
4.理解電壓比較器的工作原理和應用。整合運算放大器是一種具有很高放大倍數的多級直接耦合放大電路。是發展最早、應用最廣泛的一種模擬積體電路。
積體電路是把整個電路的各個元件以及相互之間的聯接同時製造在一塊半導體晶片上,組成一個可分的整體。
積體電路特點：體積小、重量輕、功耗低、可靠性高、價格低。
積體電路分類
1.理解反饋的概念，掌握反饋的判別方法，能判別電子電路中的直流反饋和交流反饋、正反饋和負反饋以及負反饋的四種類型。
2.瞭解負反饋對放大電路效能的影響。
3.瞭解正弦波振盪電路自激振盪的條件，振盪電路中正反饋的作用。
在這麼多的內容中，個人認為最難學的是放大電路的內容，然而經過時間的沉澱和汗水的澆灌，我對放大電路也漸漸有了一些體會，放大電路的學習首先掌握了放大電路的工作原理，這是往後學習的基礎，對於微變等效電路，決不能死記硬背，應該瞭解教材中轉換電路的原理，不僅要知其然還要知其所以然，否則就是隻知其一不知其二，題目稍微變一下就不知所措了.
另外，作為一名工科專業的學生，任何不以實踐為目的的學習都是紙上談兵，縱然談得滔滔不絕也無用武之地，所以電工學的學習最終還是要回歸實踐和實際應用上，然而雖然學校設有電工實驗課，但是動手操作能力，電路設計能力上終究是薄弱的環節，這需要我們在學習中常常問問自己，我們學這東西，究竟有什麼應用，又應該如何改進等問題，這樣會幫助我們擺脫書呆子的思維。
電工培訓總結11
培訓時間：07年8月4日至07年8月17日
本次培訓共培訓學員50名，在去年的基礎上採取了模組化的教學模式；並對教學思路作了一些探討；取得了良好的效果。
高階維修電工模組式培訓教學
1．基礎模組
基礎模組包含基礎理論和專業理論兩子模組，兩子模組又包含若干單元的內容，它們是電工理論的基礎，是指導應用操作的`前提，在應知考試中佔相當的比重。這一模組的教學以
集中講授為主。
2．基本技能模組
包含儀表、拖動、供電、安全用電、液壓與氣動等方面的內容，教學主要以集中講授、現場參觀的方式進行。電拖環節的接線安裝以自練為主。
3．行業技能模組
該模組中的內容可依企業定向培訓的需要而變換，只要裝置的難度係數達到高階維修電工等級鑑定的要求。若是參訓的學員來自社會各界，則由鑑定站指定通用機床裝置。教學以講授和指導實訓相結合的方式進行。
4．新技術應用模組
高階維修電工要能利用可程式設計控制器（PLC）、變頻器對舊裝置進行改造，利用CAD軟體進行電氣製圖，熟悉微控制器和計算機通訊等相關知識。該模組以介紹新技術在電氣控制方面的應用為目的，教學以集中講授、指導練習和參觀的方式進行。
高階維修電工教學思路的探索
１、課程設定
高階維修電工分為四大模組:
(1)基礎模組
（2）基本技能模組
（3）行業技能模組
(4)新技術應用模組(一般只開設PLC的應用等)。
２、實訓設施
電子實驗室、電力拖動、單元線路自裝室、機床模擬試驗室、電機維修及儀表裝配實訓室、PLC模擬實驗室３、教學方法
以技能訓練促進理論教學，以理論教學指導技能訓練，理論授課與技能訓練融為一體的新的教學方式。
充分發揮學生的主觀能動性，極大限度地調動其學習積極性，達到以點帶面，以面促整體的教學效果
通過上述嘗試取得了很好的教學效果；深受學員好評。
電工培訓總結12
20xx年9月16日，在XX新能源公司的安排下，XX風電場數十名員工進行了短期的高壓電工進網作業和風場登高作業培訓。為我XX風電場220KV變電站執行，風場風機維護、管理奠定了基礎，培養了人才取得了國家電監局頒發的電工進網作業證和登高作業證。回顧數天來的培訓學習，感受頗多，收穫很大，對變電站系統裝置有了更全面的認識，對電氣裝置的安全操作有了更深刻了解，開闊了眼界和思維。
還有數數遊戲，因為我們開始方法不對，我們沒能成功，不成功團隊的隊長就要承擔責任，我們的隊長為我們做了160個俯臥撐。大家心裡很難過，在難過之餘我們要把淚水留給訓練，在失敗過程中我們總結方法，終於我們做到了，通過這個遊戲使我懂得了就當今社會來說，要成就大事光憑自己幹事不行的，而是要一個會帶領大家的領袖才行。一個好的領袖就是一個團隊的榜樣，團隊的精神。領袖就要承擔責任。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的機會，雖然都畢業在風場工作了一段時間了，還是很快在最短時間內完成了由工作者到學生的角色，大家認真虛心誠懇地接受培訓，態度端正，學習專注，認真的聆聽和記錄老師講解的每一節內容，如飢似渴的接受者新鮮的理念。大家都覺得這次培訓機會難得，因此學習氣氛十分濃厚。
為期一個月的培訓，內容非常豐富：首先，介紹了公司的發展歷程與企業文化;然後，講解了保險法基本原理、車輛基礎知識、保險條款等財產險的基礎知識;其次，學習了運營中心的基本概況，掌握了質檢、核保、回訪的專業技能;另外，還向我們提供了員工禮儀規範、溝通技能等方面的培訓。講師們的精彩講解、風趣的授課風格，使我們在輕鬆愉悅的氛圍中掌握了所需要的技能，最終大家都順利通過了考試。
首先講師給我們培訓的是在風場工作的最為重要的內容“安全“，沒有安全談不上生產。”安全“我不知道大家如何理解，但我知道安全對於一個從事電力行業的工作者來說是多麼重要。因此安全工作要時刻牢記心頭，它不僅關係到我們個人的安全，也關係到他人的安全。為此老師給我們講解了幾起由於某種操作安全措施沒有做到位發生的傷亡事故進行了事故分析和總結以此來提高員工安全生產的防範意識。強烈要求做到”三不傷害”不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的基本方針。
學校教師深入各供電分公司、支公司工作現場進行調研，依據《國家電網公司生產技能人員職業能力培訓規範(I級)》，結合省公司所屬各生產單位實際培訓需求編制培訓計劃。邀請省公司的相關部門及生產單位的專家進行審定，並作了進一步的修改。
通過對電力系統故障分析的學習，對電力系統正常執行有了深刻的理解，對電力系統常見故障有了全面的認識，在對各種故障的特點進行總結後，我發現了故障的`規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。然後是通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用範圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。分為控制迴路、測量回路、訊號迴路、調節迴路、繼電保護和自動裝置迴路以及操作電源系統的二次迴路是我們設計保護的重點。
第二部分講師講解了高壓電工基礎理論知識，實踐要以理論為基礎，只有掌握了豐富的理論知識，才能更好的進行實際操作。
第三部分是變電一次、二次在35KV配電室內進行培訓，這部分老師採用了理論聯絡實際的教學方法，使我們對升壓站一二次系統裝置有了更清楚的認識理論實踐得到很大提高。
第四部分是觸電急救，電視生產和日常生活的基本能源，操作不當具有極大危險性和破壞性甚至會危機人們的生命。因此每個電氣工作人員都必須熟練掌握觸電急救方法，課上講師給我們詳細舉例講解了如何對觸電人員進行事故突發急救，急救方法首先使傷者脫離電源，脫離電源後用看、聽、試的方法對傷者進行意識判斷了解傷勢情況進行救治。傷勢較為嚴重採用心肺復甦法減緩病情聯絡就近醫療機構來救治。
最後就是考試部分了，這是對我們培訓期間的一個總結考試，讓我們都看到了自己都會什麼，到底瞭解了多少。
通過這次培訓學習，使我對風電場及升壓站有了更深刻更全面認識，在理論和實踐上都有了很大的提高，認識到了自身存在的不足，只有不斷的學習總結認真做好每一件事，不斷提升自己技能水平，努力做一名優秀電氣工作者為新能源的明天做出自己最大貢獻，實現自己最大價值。
強化員工培訓，可以增強企業競爭力，實現企業戰略目標;另一方面將員工個人的發展目標與企業的戰略發展目標統一起來，滿足了員工自我發展的需要，調動員工工作的積極性和熱情，增強企業凝聚力。充分發揮培訓對於企業的積極作用，建立有效的培訓體系是達成這一目標的前提條件。
這次培訓已結束，但我們學到知識將終身受用，在此特別感受XX新能源領導對此培訓學習的組織及關心，感謝此次培訓我們的講師。
電工培訓總結13
具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特徵，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據電子資訊類高階人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養學生基礎能力而開設的。電工電子實訓目標就是：“培養學生的職業素質和培訓學生的職業技能。”職業技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品製造、工藝設計系統整合與執行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的製作及電子產品輔助開發能力。
本次實訓，我們一共做了六個專案，分別是：
一、三相非同步電動機正反轉控制
通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學習了低電壓電器的有關知識，瞭解其規格，型號及使用方法。掌握了三相非同步電動機的正反轉控制電路的工作原理，瞭解控制電路的基本環節的作用。
二、三相非同步電動機的星形-三角形減壓起動控制
通過這個實訓掌握了三相非同步電動機的星形-三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環節的作用的瞭解。也瞭解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統中的應用。
三、白熾燈的雙開關控制及日光燈的安裝
通過這個實訓，我們學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。
四、整流濾波穩壓電路
通過這個實訓，我們熟悉了線性整合穩壓電路的.工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的整合穩壓器的使用。學習了測量整合穩壓電源的技術指標的方法。結合直流穩壓電源的製作、除錯，練習和掌握電路板的焊接。
五、單管放大電路
通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件。檢測其能否正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障徘除。通過這個實訓，我們也瞭解了放大器的原理。
六、RC正弦振盪電路
通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件，檢測其能否正常的工作。能夠對電路板進行檢測，對電路的故障進行排除。
通過了為期兩週的電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家裡安裝一個開關控制電路，由於自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，瞭解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
在後面的幾個實訓的專案裡有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極體、電晶體和三端整合穩壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的`分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。
通過了這兩週的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
通過這一次的電子電工的實訓，也培養了我們的規範化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。
電工培訓總結14
很榮幸今年參加了省裡組織的電工培訓，此次培訓我受益匪淺。現將體會總結如下：
一、培訓內容
此次培訓是由漢斯賽德爾基金會提供，通過開班儀式上袁東昇主任的講話，我們瞭解了德國的職業教育模式。德國教育模式分為自由模式、學校模式、雙元制模式和混合模式，其中雙元制教學模式最靈活，也最適應學生的發展。雙元制教育模式確實有利於學生的發展，它以學生為主體，學生在充分挖掘自己能力的基礎上，可以靈活的選擇適合自己的教育道路，學校更是將企業的需求與學生的培養目標緊密結合在一起。當然，每個國家都有著自己的教育模式，在學習的過程中，要學習先進的思想，再結合自己的教育工作，挖掘出適合自己學生的教育方法。
此次培訓共分三大模組：PLC指令及其應用、變頻器操作和觸控式螢幕的使用。PLC的學習中，冀老師從最基本的指令及梯形圖開始講到較為複雜的程式設計，，講解的同時配以例項進行練習，讓老師們自己發現問題解決問題，冀老師的講課模式給我以深刻的啟發，在今後的教學中，可以加以應用，既可以提高學生的興趣，又可以激發學生主動思考問題的積極性，學生在自己動手操作出現錯誤的時候可以自己解決問題，既提高了學生的學習能力，又加深了學生的印象、鞏固了知識。在第二階段變頻器的學習中，老師邊以最常用的.三菱變頻器為例子，邊講解三菱變頻器的操作方法邊進行練習，在反覆練習應用中加強了對變頻器的瞭解。講解的過程中，冀老師總是會講起他教學過程中遇到的問題，和大家一起共享，在無形中加強了老師的能力。第三階段觸控式螢幕的學習更加形象化，觸控式螢幕其實就是人機對話介面，顧名思義，就是可以通過觸控式螢幕輸入，達到控制其他機器的目的，主要練習了觸控式螢幕、變頻器與PLC的通訊。
冀老師的講課深入淺出，旁徵博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步瞭解到自動化學科發展的前沿；遇到我們不會的問題時，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。
二、培訓體會
通過這次培訓不僅讓我瞭解了德國的雙元制教學模式以及較前沿的教學理念，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。
培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業上探索的足跡。培訓之後我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，並把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。
今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。 此次培訓中，讓我結實了好多同行教師，交流了彼此間的教學方法。同時在前輩們的指導下，順利完成了這次培訓考核。讓我在學習的過程中，學到了好多從書本上未曾學習到的東西。總之，本次學習意義很大，下次有機會我希望還能參加。
電工培訓總結15
電子產業是我國國民經濟的支柱產業，產業的發展必然帶來對人才的需求，技術的進步必然要求人員素質的提高，所以對大學生的專業知識和操作技能提出了更高的要求。
為了響應我校提出的建設應用型本科高校的口號，學校開設電工實訓一課，加強學生的技能操作能力和實際生活接軌，讓學生親自動手體驗，實際操作，更好的提高學生的素質和能力。
本學期電工實訓開設的主要內容有：1.電源主控屏的使用；2.常用電工工具使用和測量儀表的使用；3.導線的連線和絕緣的恢復；4.照明燈具和開關插座的安裝；5.小容量低壓配電板的安裝；6.電機的使用、維護和控制；
通過本學期的電工電子實訓課的學習，使我掌握了電工電子的基礎知識，也對電工電子的發展歷史有了一些大概的瞭解，既提高了我們的實際動手能力，有豐富了我們的電工知識，同時使我對電子產品的維修產生了興趣，更願意自己動手維修自己壞了的電子產品，學了這門課讓我對它有了更新的認識，對那些電子器件有了極大的好奇感，那麼小的元件可以控制整個機器的執行，讓我對電子元器件有了更深瞭解的衝動。
通過老師的悉心教導，我們不僅鞏固了原有的知識，還在其基礎上做了更深的延伸，真正做到了面對一個基礎電路不僅會連線，還知其工作原理，對於電路安裝過程中出現的問題，能夠簡單的分析，還能檢查故障並能根據所學知識解決遇見的問題，提高了獨立解決問題的能力和實際動手能力。
1.電源主控屏的使用
剛上電工電子實訓課時，看到那些電路板不知道是幹什麼的.，聽著老師對電路板上的按鈕一一介紹它們的功能和操作方法，有種躍躍欲試的感覺，好想自己動手實踐。
2.常用電工工具和測量儀表的使用
常用的電工工具有鋼絲鉗、電工刀、螺絲刀、尖嘴鉗、剝線鉗、電烙鐵等。每一種工具都有自己的用途，也都有一定的注意事項，使用這些工具要注意避免觸電，以免發生事故。
常用的測量儀表有萬用表、兆歐表、電能表、示波器等。每一個儀器都有自己獨特的功能。
萬用表使用前的準備工作，第一安裝電池；第二機械校零：將萬用表平放在桌面上，觀察錶針是否指在電壓/電流刻度線左端“0”的位置，如果未指向該位置可用螺絲刀調節機械校零按鈕，讓錶針指在電壓/電流刻度線左端“0”處即可；第三安裝表筆，將紅表筆插入標“+”號的插孔中，黑表筆插入標“-”號的插孔中。萬用表可以測量直流電壓，交流電壓，三級管放大倍數，電阻，電流等。
交流電壓的測量，是將萬用表轉換開關撥至交流電壓檔，把兩表筆跨接在被測電壓的兩端（不必區分正負端），交流電壓檔的標尺刻度為正弦交流電壓的有效值；
三極體有PNP和NPN型兩種，它們的測量方法一樣，第一：歐姆校零：將擋位開關撥至“ADJ”檔位，然後調節歐姆校零按鈕，讓錶針指到標有“hFE”刻度線的最大刻度“300”處，實際上表針此時也指在歐姆刻度線“0”刻度處。第二：檔位選擇:將擋位選擇開關置於“hFE”檔。第三：PNP型三極體插入標有“P”字樣的插孔，NPN型插入標有“N”字樣插孔。第四：讀數：讀數時檢視標有“hFE”字樣的第四條刻度線，觀察錶針所指的刻度數。
兆歐表測電路絕緣電阻時，將L端與被測端連線，E與接地端連線。雷雨天，嚴禁測試線路絕緣。電能表按原理分為感應式和電子式兩大類。感應式電能表採用電磁感應原理把電壓、電流、相位轉變為磁力距，推動鋁製圓盤轉動，圓盤的軸（蝸桿）帶動齒輪驅動計時器的鼓輪轉動轉動的過程即使時間量累積的過程。電子式電能表運用模擬或數位電路得到電壓和電流向量的乘積，然後通過模擬或數位電路實現電能計量功能。示波器使用前的準備工作，再用示波器對兩個訊號進行測量，再測量相位。
3.導線的連線和絕緣的恢復
單銅導線芯的直接連線；單芯銅導線的分支連線；7股銅芯導線的直接連線；7股銅芯導線的分支連線；銅芯導線接頭處的錫焊；
導線絕緣層破損後必須恢復絕緣，導線的連線後，也需恢復絕緣。恢復後的絕緣強度應不低於原來的絕緣層。通常用黃蠟帶、滌綸薄膜帶和黑膠布作為恢復絕緣層的材料，黃蠟帶和黑膠布一般寬為20mm較適中，包紮也方便。
4.照明燈具和開關插座的安裝
照明燈具安裝的一般要求：各種燈具、開關插座及所有附件，都必須安裝可靠，應符合規定的要求。壁燈及吸頂燈要牢固的敷設在建築物的平面上；吊燈必須裝有吊線盒，每隻掉線盒，一般只允許裝一盞電燈（雙管日光燈和特殊吊燈除外），日光燈和較大的吊燈必須採用金屬鏈條或其他方法支援。
開關是接通或斷開照明燈具的器具，按安裝形式劃分，開關可分為明裝式和牆裝式。按結構劃分開關可分為單機開關、三級開關、單控開關、雙控開關、以及旋轉開關等。
插座按基本結構分為單相雙極雙孔，單相三級三孔（有一級為保護接零）和三相四級四孔（有一級為保護接零或保護接地）插座等。
5.小容量低壓配電板的安裝
配電板通常由進戶總熔絲盒、電能表和電能互感器等部分組成。配電裝置一般由控制開關、過載及短路保護電器等組成。
6.電機的使用、維護和控制
電動機的安裝應遵循幾點原則：1.在有大量塵埃、爆炸或腐蝕氣體、環境溫度40℃以上以及水中作業等場所，應該選擇具有合適防護形式的電動機；2.一般場所安裝電動機，要注意防止潮氣；3.通風條件要良好；4.灰塵少；5.安裝地點要便於對電動機進行維護、檢查。
電動機的主要部件為定子和轉子。三相電動機有三相繞組，通入三相對稱交流電流後產生旋轉磁場。三相繞組由三個彼此獨立的繞組組成，三個繞組接正向時電機正轉，反接就反轉。
電動機的啟動、制動、正反轉及調速一般由繼電器、交流接觸器和按鈕等控制電器實現，這叫做繼電接觸器控制。
通過電工實訓的學習，培養了我們大膽、心細、謹慎的學習態度，導線的連線和日常接電，講求用電的安全，不允許用手觸及電器元件的異電部分、電動機的轉動部分。電烙鐵要求掌握正確的使用方法，避免觸電及意外受傷。
作為資訊時代的大學生，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。所以我們應該與時俱進，符合社會需求，全面發展。
