除了課堂上的學習外,平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，為了能幫助廣大學生朋友們提高成績和思維能力，應屆畢業生小編特地為大家整理了七年級第二學期語文第六單元綜合複習題，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業進步!
一、積累與運用(23分)
1、下列黑體字注音完全正確的一項( )(3分)
A、腦髓 (suǐ ) 花圃 (pǔ ) 驪( lí )歌 倜(tì)儻
B、佇(chÙ)立 訕(shàn)笑 菜畦(wā) 確鑿(záo)
C、嫉(jì)妒 醜陋(lòu) 蟬蛻(tuì) 彌(mí )漫
D、書塾(shú) 瞬(shùn)息 徘徊(huí) 收斂(lián )
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是( )(3分)
A、無妨 籤賞 小心翼翼 來勢凶凶 B、和靄 銷釋 忍俊不禁 人跡罕至
C、畢競 藤鞭 躁動不安 興高彩烈 D、廊簷 恭敬 人聲鼎沸 荒草萋萋
3、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A、全校學生認真聽取並討論了關於開展愛國主義教育的報告。
B、雖然這是生活中一件微不足道的事，但對我卻有深刻的體會。
C、只要不斷地進行探索，人類就會揭示出更多的宇宙奧祕。
D、改革開放以來，我國經濟不斷髮展，人民生活水平正在不斷改善。
4、根據語境，把備選詞語填在相應的橫線上。(3分) •
我由衷地感謝造物主設計了冬。沒有冬的 (1) ，或許我們永遠感受不到春的溫柔嫵媚;沒有冬的(2) ，或許我們永遠不會知道夏的多姿多彩;沒有冬的 (3) ，或許我們永遠擺脫不了秋的虛無悵然。
(備選詞語：真實 肅殺 單凋)
(1) (2) (3)
5、詩文默寫(7分)
(1)《山中雜詩》中描寫山峰環繞，竹木茂盛的是： , 。
(2)獨坐幽篁裡， 。
(3) ，影入平羌江水流。
(4) ,何人不起故園情。
(5)馬上相逢無紙筆， 。
(6)而那過去了的， 。
6、名著閱讀。(4分)
家裡面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和麵包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人儲存各人的，但是在一個茶壺裡煮茶，外祖父驚慌地說：“別忙，等一等!你放多少茶葉?”
他把茶葉放到手掌上，細細地數，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。” 他十分注意外祖母倒給自己的.和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗裡的分量也要平均。
“喝最後一杯吧?”在倒淨所有的茶之前，她問道。
外祖父看了看茶壺，說道：
“好吧，喝最後一杯!”
連敬聖像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之後，竟幹出這等事!
看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。
“你算了吧!”她安慰我說，“怎麼回事啊?老頭兒越老，反倒越糊塗!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊塗去吧，看誰倒黴;我來掙咱們倆的麵包，怕什麼!”
(1)以上文段選 自著名作家__ __的小說《__ __》(2分)
(2)請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節。(2分)
二、現代文閱讀(15分)
敲 雪
(1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋後的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
(2)好久沒見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋簷下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，託著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發現米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜;後來，父親就踮著腳尖，痴痴地看，痴痴地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也捨不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家裡又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一釐也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉睛盯著父親擔子裡那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?”我們一起點頭：“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
(4)可是，這不是果樹開花、結果的季節呀，父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。
(5)走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧?”
(6)我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹幹嘛?春天還早。”
(7)“真的還早麼?快了快了!可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂鬱，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”
(8)我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。
(9)“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。
(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，於是，忙不迭地回家找來一根稻田裡趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫 融化的雪水，溼透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發抖。
(11)這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎?”
(12)“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說。
(13)“我娃兒有長進了，好，那就下吧!”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎麼也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風吹草動。“睡呀，你怎麼了?”母親不耐煩了。“你懂啥?這叫聽雪!”父親的聲音很大，傳進籬笆牆另一邊的我們的耳裡，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的麼?
(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎麼了，父親說：“我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這麼遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋簷下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進了被窩。
(16)天亮，父親回家，把我們全都搖醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。
(17)第二天，父親就病了。
(18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嚐嚐，好甜呢!”
(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手裡的桃，怒氣衝衝地吼：“誰叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?”
(20)“想!”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好!”
(21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“揀起來吧，我吃一個!”
(22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。
7、用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3分)
8、選文第(3)段能否去掉，為什麼?(3分)
9、分析選文中加點詞的表達效果。(3分)
父親 站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
10、選文第(18)段劃線的句子屬於什麼描寫?有什麼作用?(3分)
11、請分析選文中“父親”的性格特點。(3分)
三、文言閱讀(17分)
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰："泯然眾人矣。"
王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
12、解釋黑體字(4分)
(1)未嘗識書具( ) (2)父異焉( )
(3)稍稍賓客其父( ) (4)或以錢幣( )
13、 下列加點字用法不同的一項是( )(3分)
A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能稱前時之聞 D.於舅家見之
14、給下面的句子劃分停頓節奏(劃兩處)(2分)
餘聞之也久
15、翻譯句子：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2分)
16、聯絡上下文回答：仲永的變化經歷了哪幾個階段?(用簡潔的語言概括)(3分)
答：
17、仲永的 故事說明了什麼道理?(3分)
答：
四、詩歌賞析(5分)
山中留客 張 旭
山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色，入雲深處亦沾衣。
18、首句中“弄”字有什麼表達效果?(3分)
19、這首詩表達了作者怎樣的感情?(2分)
五、作文(40分)
2 0、在缺乏信心感到前途渺茫的日子裡，在不被理解遭受誤解的日子裡……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太 多的曲折、太多的愁苦，請給自已一個微笑! 早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己人 有一個甜甜的美夢。把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，把心胸開啟，陽光會不請自來。從一個微笑開始，成功近了，幸福也就不遠了!
請以“給自己一個微笑“為題寫一篇文章。
要求：1.文體不限，詩歌除外;
2字數在500字以上;
3文中不得出現真實的校名、地名和人名。(無題目、有錯別字、卷面髒亂要適當扣分;卷面整潔，書寫工整、美觀適當加分)
答案
6、(4分) (1)高爾基 (2)《童年》 (2分)
(2)例如：小夥子茨岡被阿廖沙的兩個舅舅強迫著扛承重的橡木十字架去墳地，中間絆倒後，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。
二、現代文閱讀(15分，每題3分)
7、父親為了保護好能為我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最後病倒了。( 3分)
8、不能(1分);第(3)段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節發展做鋪墊。(分析2分)
9、生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼(1分)，表現了父親對這些樹的細心與重視，表現了父親對我們兄 弟幾個讀書、上學的高度重視，體現了父親對我們的愛。(分析2分)
10、景物描寫(1分)，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰(作用2分)。
11、關愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。(答出三點即可，一點1分)
三、文言文閱讀(17分)
12、(4分)
(1)曾經 (2) 對------感到詫異或以------為異 (3) 漸漸地 (4)用
13、(3分)( C ) (其他都是代詞)
14、(2分)餘/聞之也/久 (一處一分)
15、翻譯(2分)略
16、(3分，一個階段1分)
五歲時，天資聰穎; 十二三歲時，才能衰退; 又七年，才能消失
(用自己的話和原文答都可以，意思對即可)
17、(3分)後天的努力是成才的關鍵。(意思對即可)
四、詩歌賞析(5分)
18、運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。
評分：寫出手法1分，寫出景物特點2分，共3分。意思對即可。
19、表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。
評分：共2分。意思對即可。寫出“喜愛之情”1分，寫出“挽留 之意”1分。
五、作文40分
