高中生物被稱為理科中的文科，之所以這麼說是因為生物需要背的知識點相比理科其他科目多。下面是小編為大家精心推薦的高中生物必考知識點，希望能夠對您有所幫助。
1.細胞膜的主要成分：蛋白質、脂質(和少量的糖類)(各種膜所含蛋白質、脂質的比例與膜的功能有關，功能越複雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多)
2.細胞膜的功能：①將細胞與外界環境隔開(以保障細胞內部環境的相對穩定);
②控制物質進出細胞(物質能否通過細胞膜，並不是取決於分子的大小，而是根據細胞生命活動的需要);
③進行細胞間的資訊交流。
3.細胞間資訊交流的方式多種多樣，常見的3種方式：①細胞分泌的化學物質如激素，隨血液運輸到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，將資訊傳遞給靶細胞;
②相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，資訊從一個細胞傳遞給另一個細胞(如精子和卵細胞之間的識別和結合);
③相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶資訊的物質通過通道進入另一個細胞(如高等綠色植物細胞之間通過胞間連絲相互連線，也有資訊交流的.作用)
4.細胞間的資訊交流，大多與細胞膜的結構和功能有關。
5.製備純淨的細胞膜常用的材料：應選用人和哺乳動物成熟的紅細胞，原因是：因為人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器;製備的方法：將選取的材料放入清水中，由於細胞內的濃度大於外界溶液濃度，細胞將吸水漲破，再用離心的方法獲得純淨的細胞膜。
6.癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關。
細胞癌變的指標之一是細胞膜成分發生改變，產生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物質超過正常值
7.概念及其反應式：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。總反應式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2
反應式的書寫應注意以下幾點：(1)光合作用有水分解,儘管反應式中生成物一方沒有寫出水，但實際有水生成;(2)“─→”不能寫成“=”。
對光合作用的概念與反應式應該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產物——糖類等有機物和氧氣來掌握。
8.光合作用的過程：①光反應階段：a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應提供氫);
b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(為暗反應提供能量)
②暗反應階段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;
b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5
高中生物易錯知識點1.合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般很發達。
1.效應T細胞可誘導靶細胞發生凋亡(啟用其溶酶體)。
3.凋亡：正常的，程式性的死亡。
4.若某細胞存在血紅蛋白，說明其表達出了基因的性狀，已經分化了。
5.具膜小泡+高爾基體的=分泌小泡。
6.所有細胞的呼吸酶是相同的。
7.葉綠體內膜和葉綠體的囊狀結構薄膜是不同的概念。
8.受精作用主要說明生物膜具有識別的功能。
9.病毒無細胞結構，無法進行呼吸作用，有細胞結構的遺傳物質都是DNA。
10.效應B細胞也叫做漿細胞。
11.判斷：愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性。(錯的)
解析：要形成完整個體才能說明高度分化的植物細胞具有全能性。
12.赤黴素的作用：促進細胞伸長，使植株變高。
13.加入斐林試劑後一定要答“沸水浴”，不然不會有顏色變化。(溫度不夠高)
14.分生區細胞特點：①正方形②排列緊密③有處於有絲分裂狀態的細胞
15.C4植物無光合午休現象。
16.若12小時白天，12小時黑夜，則有機物積累量a=12小時總光合-12小時呼吸
又因為12小時總光合=12小時淨光合+12小時呼吸
所以a=12小時淨光合-12小時呼吸=12×(淨光合-呼吸)
17.抗體的別名：抗毒素，凝集素。
18.高濃度的2，4—D溶液可以抑制雙子葉植物的生長，達到除草的目的。
19.對於進入人體的細菌外毒素，通過體液免疫即可使其喪失毒性。
