九年級的學生是要參加語文月考的，月考可以檢驗學生的會考學習效果。小編為大家力薦了濟南市九年級語文月考試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
一、積累與運用 (19分)
1. 按要求默寫。(7分)
A. ，為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
B.海記憶體知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
C. ，蠟炬成灰淚始幹。(李商隱《無題》)
D.無可奈何花落去， ， 。(晏殊《浣溪沙》)
E.____________ _，見不賢而內自省也。(《論語》)
F.予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________ (周敦頤《愛蓮說》)
H.不信，請看那朵流星， 。(郭沫若《天上的街市》)
2、下列詞語中加點字注音全對的一項是( ) ( 2分)
A、攢(zuǎn)動 稱(chèn)職 咀嚼(jué) 隨聲附和(hè)
B、愜意(qiè) 驪(lí)歌 熾(zhì)痛 病入膏肓(huāng)
C、惻(cè)隱 蔭庇(yìn) 狼藉(jí) 叱吒風雲(zhà)
D、晒(shěn)笑 榮膺(yīng) 乾涸(gù) 踉踉蹌(qiàng)蹌
3、下列詞語的書寫完全正確的一項是( ) ( 2 分)
A、多姿多彩 心曠神怡 轉彎抹角 消聲匿跡
B、眼花繚亂 川流不息 迫不及待 陰謀鬼計
C、周道如砥 遮天蔽日 鱗次櫛比 張皇失措
D、再接再勵 惟妙惟肖 萬籟俱寂 鋒芒畢露
4、閱讀下面文字，按要求答題。(4分)
A 。站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。小草，從亂石堆的縫隙裡，站成蓬勃的綠洲;礁石，在海浪的咬噬裡，站成莊嚴的冷峻。一個有志氣從困境裡站起來的人，是不可等閒的;一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的;一個有勇氣從災難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格!站出自己磊落的襟懷!
(1)從概括主旨(中心)的角度，在A處填寫一句總起句。(寫在下面)(2分)
(2)仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。(不可照搬文中的語句)(2分)
小草，從亂石堆的縫隙裡，站成蓬勃的綠洲。
____，__________，__________。
5.名著閱讀。(共5分)
A覺得在這世界上，他一定要生根的。要長得牢牢的。他不管他自己有這份能力沒有，他看看別人也都是這樣做的，他覺得他也應該這樣做。於是他照常地活在世界上，他照常地負著他那份責任。
於是A自己動手喂他那剛出生的孩子，他用筷子喂他，他不吃，他用調匙喂他。
喂著小的，帶著大的，他該擔水，擔水，該拉磨，拉磨。(早晨一起來，一開門，看見鄰人到井口去打水的時候，他總說一聲：“去挑水嗎!”(若遇見了賣豆腐的，他也說一聲： “豆腐這麼早出鍋啦!”他在這世界上他不知道人們都用絕望的眼光來看他，他不知道他已經處在了怎樣的一種艱難的境地。他不知道他自己已經完了。他沒有想過。
①上面文段節選自 (人名)的《呼蘭河傳》。人物A 是 。(2分)
②結合選段內容，簡要分析文中人物A是一個怎樣的人。(3分)
二、古詩文閱讀(17分)
閱讀下面的古詩文，分別回答問題。
(一)黃鶴樓·崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
6.這首詩表達 的感情?(2分)
7.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”畫面具有詩情畫意，請合理想象，描繪這一情景。(3分)
(二)送東陽馬生序
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
8.用“/”給下面的句子劃分節奏。(畫兩處)(2分)
蓋 餘 之 勤 且 艱 若此
9.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)
嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
10.結合內容，說說“故餘雖愚，卒獲有所聞”的原因是什麼?(2分)
(三)扁鵲投石
醫扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石①曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣。”(《戰國策.秦策》)
[注] 石：石針，古時治病用的工具。
11.解釋加點的字。(2分)
①君與知之者謀之 ②則君一舉而亡國矣
12.下面與“扁鵲怒而投其石”中“而”的用法相同的一項是( )2分
A . 而與不知者敗之 B . 若夫日出而林霏開
C. 面山而居 D. 由是則生而有不用
13.扁鵲的話一是針對__________ 而言，一是針對________ 而言。(2分)
三、現代文閱讀(34分)
(一) 小心塗改液傷著你
①目前，塗改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，大中城市中國小生的使用比例在80%左右，而國小生的使用比例則高達95%以上。書寫出現差錯時，使用它能很快塗改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害?
②為了弄清塗改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先後兩次對塗改液的成分進行了測定，發現塗改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發遊離於空氣中。一旦被人吸入，就會引起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、噁心，吸入量過大，會危及生命。
③為了驗證塗改液的危害程度，這三名中學生又找來六隻小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死;劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。
④最近，中國消費者協會對市場上銷售的79種牌號的塗改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，並散發出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入人體內或粘在面板上，會危害人體健康，進入大氣層後還會破壞臭氧層。 塗改液必須具有易溶解、易乾燥、易揮發的特點， ， 作為塗改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害， 在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的塗改液成分不會有大的改變。
⑤鑑於這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用塗改液。
14、請概括說明塗改液是怎樣危害人體的。(2分)
15、第①段的畫線句子運用了什麼說明方法?並分析其作用。(3分)
16、第③段劃線句子中“逐漸”的表達效果?(3分)
17、下列說法有錯誤的一項( )(4分)
A、本文的說明順序是邏輯順序。
B、第④段中“合適替代物”指的是具有塗改液特點的無毒物質
C、“然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害?”運用了反問句，加強陳述語氣，強調了塗改液散發出十分刺鼻的氣味對人體有害。
D、第④段劃橫線處可以填入的關聯詞語依次是“因為”、“所以”、“儘管”“但是”。
(二) 潔淨之蓮
①蓮是一種有靈性的植物，是我摯愛的意象。在我居住的水鄉，有水的地方就有蓮的倩影，我愛的是蓮的優美和慧心。
②一灣碧水澹澹，起伏著一層 漣漪。那水的綠喲，綠得蓬勃，綠得純正，綠得深湛，綠得溫柔，綠得恬雅，綠得醉人。綠錦緞似的水面之上，潔淨的蓮亭亭如蓋。碧波有幸，能照它的影;魚兒有幸，能吻它的足。蓮與碧水結下不解之緣，漣漪了整個夏季。
③整個蓮塘像一塊綠色的陸地，一層層地遠去。間或，有一支支或白或粉或嫣紅的花，在翡翠般油綠髮亮的葉間隱現。蓮的身上不曾沾染一星塵埃，瘦長的腰身娉娉婷婷，在風中款擺，韻致絕佳。
B.紅蓮穿破碧波，擎著熾烈的火焰，逼出明麗的色調。白蓮冰肌玉膚，素巾縞袂。一派清遠的風度。每朵蓮花都仰著臉，專注而矜持，每張臉都不重複。偶爾微風拜訪，舉起一張張闊大圓滑的綠葉，漾起無邊的清涼。蓮的芬芳，香氣盤桓，久久不肯逸去。那搖曳著交疊的紅、白、綠，盪漾起 更加動人魂魄的嬌媚，染滿我的心壁。
④我尤愛月光下的.白蓮，我疑心那白荷的皎潔晶瑩是由月華浸染而成的。A我彷彿看見蓮瓣怯生生地伸出手掌，收集著四周的露水的月光，給了田園生活一個精緻的點綴。碧水之下，是汙濁的泥沼，一枝枝蓮花擠破 黑夜，從汙泥中綻放出一個個美麗的音符。
⑤蓮塘流動著今人心神搖盪的優美。走過蓮塘的人，誰都無法拒絕，無法躲避，只有沉浸其中。蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中，透露潔淨清爽之意。
⑥文人墨客用五筆傾慕的眼神和姿態為蓮寫詩作詞，王維有“蓮動下漁舟”的閒適情懷，李白有“清水出芙蓉”的審美雅趣，他們為後人留下了蓮的清香，詮釋了蓮的品格與精神。
⑦垂暮之年的印象派畫家莫奈，把清淡素雅的蓮作為他追求至美的理想主題，他用顏料把蓮塘上眾多的瞬間和形象永久地凝固在畫布上。終於他力竭倒在了蓮池旁，躺在了他心愛的蓮的懷抱，混沌散開，汙濁逸去，心中的蓮瓣 展開，亙古與蓮相伴。
⑧蓮的精魂，如一幀寫意水墨畫，在馥郁的蓮的氣息中，我漸靜、漸淨，心扉突然洞開，心靜靜空出來。它以菩提樹的身影搖曳出我心中的清涼，它似晨鐘暮鼓，擊出清風竹韻;他似聖潔之水，滌淨塵間的汙濁。蓮是一面心靈的鏡子，只有純正的心靈才能看得見心靈的純正，被純正所感染。願一切愛蓮之人以蓮為鏡，擁有蓮的慧心，做潔淨的人。
18.通讀全文，說說以“潔淨之蓮”為題有什麼好處?(4分)
19、文中加框處依次應該填寫的詞語是 、 、 、 。(只填字母)(4分)
A 嫋嫋的 B 緩緩的 C 微微的 D濃濃的
20. 品味語言，回答下面的問題。(6分)
①.從內容理解、表達效果等角度賞析(A)處畫線句。
我彷彿看見蓮瓣怯生生地伸出手掌，收集著四周的露水的月光，給了田園生活一個精緻的點綴。
②從意義和作用等角度賞析(B)處加點的詞語。
紅蓮穿破碧波，擎著熾烈的火焰，逼出明麗的色調。
21.請談談選文第⑤段在內容和結構上的作用。(4分)
22.在作者細膩的筆端下，蓮花栩栩如生。你心中一定也有一種最美的花兒吧，請你將它描寫出來。(提示：至少使用一種修辭手法，50字左右)(4分)
四、作文(50分)
23 按要求作文。
請以“最美的記憶”為題寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能夠駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少於600字(如寫作詩歌不要少於20行)
濟南市九年級語文月考試題參考答案一、積累與運用 (21分)
1、按要求默寫。(7分)
(1)問渠那得清如許(2)天涯若比鄰(3)春蠶到死絲方盡(4)似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。(5)見賢思齊焉(6)濯清漣而不妖(7)是他們提著燈籠在走
評分意見：每句1分，錯字、書寫不規範不得分。
2、C (2分)
3、C (2分)
4、(1)生命，是一種站起來的姿態。
評分意見：抓住“生命”“ 站起來”等關鍵字。根據語言表達酌情給分。
(2)示例一：青松，在寒風的抽打中，站成偉岸的雄姿。
示例二：梅花，在風雪的洗禮下，站成堅貞的傲骨。
評分說明：(2分)仿寫一句，句式相同，語義連貫、通順即可得滿分。
5. 蕭紅、馮歪嘴子
馮歪嘴子任憑人們奚落，平靜地生活著。他愛自己的孩子，體貼自己的妻子。他並不那樣絕望，他覺得他在這世界上一定要生根，一定要把他的兩個孩子撫養成人，於是他照常活在這世界上。他自己動手喂那剛出生的孩子，他該擔水擔水，該拉磨拉磨。
面對冷嘲熱諷，不所左右，對家人耐心體貼，執著生存。表現出樂觀堅強。
評分意見：本題共5分。A題共2分，每空1分;B題共2分，人物形象把握正確得2分，能結合選段內容正確分析得1分。
二、古詩文閱讀
6、思鄉之情。
評分意見：意思對即可。
7. 晴天遙望對岸，漢陽城樹木叢生，枝繁葉茂，一片蒼茫蔥鬱。那鸚鵡洲上鮮花鮮豔美麗，草長得極為茂盛，鬱鬱蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。
評分意見：景物全1分，合理想象1分，語言1分。
8.蓋/ 餘 之 勤 且 艱 /若 此
評分意見：每處1分，化對一處得1分。
9.曾經跑到百里以外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。
(注意關鍵字：嘗曾經、 執拿、 叩請教)
10、⑴勤奮刻苦，守信⑵虛心求教，態度誠懇恭敬
11.(1) 計議，商量，謀劃(1分) (2)使……滅亡(1分)
12.C.
13.治病(1分) 治國(1分)
三、現代文閱讀
(一)
13、塗改液中的有害物質，它們非常容易揮發遊離於空氣中(1分一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、噁心，吸入量過大，會危及生命。(1分)
14、列數字(1分)列舉了具體數字，具體準確的說明了塗改液已經成為使用率較高的學生文具。(2分)
15、 “逐漸”漸漸、慢慢的意思(1分)，說明慢性中毒現象消失，一切恢復正常需要一個過程(1分)。強調突出了塗改液會引起慢性中毒，會危及生命。(危害程度之深)體現了說明文語言的準確性。(1分)
16、C
(二)
17. 題目是行文的線索(1分);點明本文的寫作內容(1分);表明對蓮的喜愛、讚美之情(2分)。
18、 C A D B
評分意見：每空1分。
20.. A.賞析：這句話採用擬人的修辭手法(1分)，“怯生生”一詞賦予蓮以人的感情，生動形象地展示了蓮花初綻的情態(1分)，表達了作者對蓮的喜愛、讚美之情(1分)。
B. 賞析：“穿破”是“衝破、頂破”的意思(1分)，生動形象地描寫了紅蓮明麗奔放的特點(1分)，表達了作者對蓮的喜愛、讚美之情(1分)。
21、 從內容上看，提及蓮塘流動著令人心神搖盪的優美，這是對上文寫蓮塘美景的總結;(1分)而“蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中，透露潔淨清爽之意”這句話則引出了下文為蓮寫詩作畫的內容(1分);結構上起承上啟下的作用(2分)。
22. 示例：臘月寒冬，水仙花如凌波仙子翩翩下凡。銀盞似的花朵，翡翠般得葉叢，娉婷綽約的秀姿，淡雅沁脾的馨香，給人們帶來了美的享受。
評分意見：根據內容語言修辭酌情給分。
