很多九年級的學生回去參加自主招生考試，多做語文試卷是提高語文成績的好辦法。小編為大家力薦了德陽市九年級自主招生考試語文試卷以及答案解析，給大家作為參考，歡迎閱讀!
第Ⅰ卷(共30分)
一、基礎知識及其運用(每小題2分，共20分)
1. 下列加點字注音有誤的一項是
A. 收斂(liǎn) 著急(zháo) 隕落(yǔn) 越俎代庖(zǔ)
B. 雛形(chú) 愜意(qiè) 拮据(jū) 面面相覷(qù)
C. 玄虛(xuán) 慰藉(jí) 熾痛(zhì) 戛然而止(jiá)
D. 綺麗(qǐ) 驀然(mò) 哂笑(shěn) 義憤填膺(yīng)
2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是
A. 羸弱 沉湎 斷章取意 輕飛慢舞
B. 測隱 取締 冥思暇想 迫不及待
C. 挑釁 縝視 怒不可遏 通霄達旦
D. 贓物 招徠 正襟危坐 斷壁殘垣
3. 下列句子中加點成語使用不正確的一項是
A. 大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
B. 參加全球財富論壇的多是經濟界叱吒風雲的人物。
C. 隨著最後一個隧洞竣工剪綵，這條南北交通大動脈豁然貫通。
D. 何大學問每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之樂。
4. 依次填入下列各句中的詞語，恰當的一項是
①馬可·波羅在他的遊記裡，十分 這座橋。
②看著人類這種 的表現，大自然一定會竊笑。
③決定方案時，要有勇進的 和穩健的判斷。
④對你的痛苦，我很同情，我願意儘量 你、鼓勵你。
A. 崇拜 狂妄 膽量 慰問
B. 推崇 狂妄 膽識 安慰
C. 崇拜 狂妄 膽識 安慰
D. 推崇 瘋狂 膽量 慰問
5. 下列句子沒有語病的一項是
A. 小紅剛轉到我班，有些同學還不認識。
B. 王老師親切地走過來對我說：“你要注意保護嗓子啊!”
C. 在失意的季節裡，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌豔的花瓣。
D. 由於莫言獲得諾貝爾文學獎，中國文學突然漸漸地受到全世界人民的關注。
6. 下列句子沒有使用修辭方法的一項是
A. 一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了。
B. 假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術。
C. 山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
D. 那永恆的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?
7. 給下列語句排列順序，正確的一項是
①什麼叫典?
②因為語言太複雜了，
③話雖如此，但是要每本字典、詞典做到處處符合規範，實在是不容易的事。
④就是國家制定規範和標準也難以面面俱到。
⑤用今天的話說就是規範、標準的意思。
⑥古人說，“典”者法也，範也，常也。
⑦字典、詞典之為“典”，是因為他能為社會提供規範字詞寫法、解釋和用法等。
A. ①⑥⑤⑦③②④
B. ①⑥⑦③②⑤④
C. ①②⑤⑦③④⑥
D. ①②④③⑥⑤⑦
8. 下列說法正確的一項是
A. 雨果、莫泊桑、茨威格、法布林都是法國作家。法布林的《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》。
B. 《孫權勸學》一文裡“孤豈欲卿治經為博士邪”中的“經”即儒家經典，其中“五經”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《論語》。
C. 小說的三要素包括人物、情節、環境，其中情節是小說刻畫的中心。國中三年，我們學過的小說有：《社戲》、《孤獨之旅》、《熱愛生命》等。
D. 《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，大致包括三個方面的內容：對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和讚頌，對人生的思考和感悟。
9. 下列語句表達不得體的一項是
A. 請關注孩子，不要關住孩子。
B. 這點病不算什麼，死不了的，安心養病吧。
C. 小明，請稍等，我把這道題答完後，馬上和你去踢球。
D. 為了保證會議順利進行，請將你的手機調製靜音或震動模式。
10. 對下面這首詩理解有誤的一項是
望嶽 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
A. 一二句借齊魯大地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。岱宗即東嶽泰山。
B. 第五句的意思是詩人看見山中雲氣層出不窮，心胸為之盪漾。“曾”通“層”。
C. 七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒發了詩人登上泰山之後的感受。
D. 全詩切著“望”字而寫，熱情讚美了泰山神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢，也透露出詩人早年的遠大抱負。
二、閱讀下面文章，完成11—15題(每小題2分，共10分)
①凡是因為技術進步產生的影響人類正常活動的現象都叫作高科技汙染。高科技汙染可分為無形和有形兩類。無形汙染指資訊、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形汙染指高科技工業產生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態)造成的汙染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由於高科技大大拓展了人對自然的影響範圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分佈領域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。
②由於社會的進步和簡略水平的大幅度提高。產品的折舊速度越來越快，大量的耐用產品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。在發達國家，過時的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環境有破壞。
③還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上執行的遺棄了的航天飛行器及部件。現在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環繞飛行的太空垃圾，對單位價值數十億美元的各種衛星構成了嚴重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由於核電的開發產生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大範圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數量上的進一步增長。
④高科技帶來的氣態汙染物也直接對人類的生存構成巨大的威脅。如製冷行業、塑料工業的重要原料――氟氯烴(tīng)，對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個之多，總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區，否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。
11.下列最適合作文章標題的一項是
A.高科技汙染
B.高科技垃圾
C.高科技有形汙染
D.高科技無形汙染。
12.下面說明物件的特點不包括
A.防治難度大
B.影響科技進步
C.對人類危害大
D.種類多，分佈範圍廣
13. 第③段中劃線句“這樣的垃圾”是指
A. 太空垃圾
B. 核垃圾
C. 高科技工業生產的新垃圾
D. 太空垃圾和核垃圾
14. 下列說法不正確的一項是
A. 第①段運用下定義的說明方法，介紹了什麼是高科技汙染。
B. 第②段運用了舉例子的說明方法，闡述了高科技垃圾激增的`原因。
C. 第③段運用了列數字的說明方法，說明了核垃圾的巨大危害。
D. 第④段運用列數字的說明方法，闡述了高科技垃圾對人類生存的巨大威脅。
15. 下列說法與原文意思一致的一項是
A. 高科技汙染指高科技無形垃圾造成的汙染。
B. 高科技垃圾全部分佈於太空的各個角落。
C. 太空垃圾和核垃圾等雖然遠離人們的日常生活。但危害很大。
D. 高科技垃圾填埋成本高，焚燒難度大，堆置影響環境，因此，人類對它束手無策。
第Ⅱ卷(90分)
三. 現代文閱讀(15分)
風 箏
魯迅
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應，打成一片春日的溫和。我現在在那裡呢?四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
“有過這樣的事麼?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢?我的心只得沉重著。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一併也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
一九二五年一月二十四日。
註釋：①那裡：現在寫作“哪裡”。②他：現在寫作“它”。③發見：現在寫作“發現”。胡蝶：現在寫作“蝴蝶”。⑤偶而：現在寫作“偶爾”。⑥胡塗：現在寫作“糊塗”。
16. 請簡要概括選文內容。(3分)
17. 看到“遠處有一二風箏浮動”，“我”為什麼感到“驚異和悲哀”?(4分)
18. 根據要求理解下面語句。(3分)
(1)請找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”一句中表示動作的詞語，並結合文段品味其中的妙處。(3分)
(2)“現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一併也帶著無可把握的悲哀。”請聯絡全文從內容和結構兩個方面對這個句子進行理解。(3分)
19、對待早年過錯，“我”的心情如此沉重。讀了選文，你從中學到了“我”什麼樣的精神品質?(2分)
四、文言文閱讀(共15分)
生於憂患 死於安樂
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之中，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。
20. 請解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1) 天將降大任於是人也 (2) 行拂亂其所為
(3) 困於心衡於慮而後作 (4) 如則無法家拂士
21. 請翻譯下面句子。(3分)
所以動心忍性，曾益其所不能。
22. 文中畫線部分運用了什麼論證方法?有什麼作用?(3分)
不躬不親
齊桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財用甚少，而群臣衣服輿馬甚汰，吾欲禁之，可乎?”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之;君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。《詩》雲：不躬不親，遮民不信。君欲禁之，胡不自親乎?”桓公曰：“善。”於是更制純棉之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也。(《說苑·反制》)
註釋：①桂之漿：桂花調製的湯。(2分)
23. 請解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)衣練紫之衣
(2)而群臣衣服輿馬甚汰
24. 請翻譯下面句子。(2分)
君欲禁之，胡不自親乎?
25. 用一個四字短語概括文中畫線部分的內容，這個短語是：
(1分)
五、綜合實踐(共10分)
26、背誦默寫(每空1分，共5分)
(1) ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)
(2)池上碧苔三四點， 。(晏殊《破陣子》)
(3) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(4)土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)
(5)《行路難》中最能表達李白堅信抱負一定能實現的千古名句是：長風破浪會有時， 。
27. 請根據上聯，對出下聯。(2分)
上聯：傳承文明，營造書香社會。
下聯： ， 。
28. 書法(3分)
(1)漢字的演變過程是：甲骨文→大篆→金文→小篆→隸書→楷書。下面這個漢字屬於隸書，簡體漢字是( )(1分)
(2)請用正楷字把下面的句子抄寫在田字格內。(2分)
業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
六、作文(50分)
29. 也許你只是一滴甘露，你卻能滋潤小草;也許你只是一棵小草，你卻能沐浴陽光……請以“我是——的一分子”為題，寫作一篇600字以上的文章。
要求. (1)請把題目補充完整。
(2)自定體裁(詩歌除外)，文中不出現真實的校名、地名和人名。
德陽市九年級自主招生考試語文試卷詳細答案第Ⅰ卷(共30分)
一、基礎知識及其運用(每小題2分，共20分)
1、C 2、D 3、C 4、B 5、C
6、B 7、A 8、D 9、B 10、C
二、課外現代文閱讀(每小題2分，共10分)
11、A 12、B 13、D 14、C 15、C
第Ⅱ卷(90分)
三. 現代文閱讀(15分)
16、(3分)回憶了小兄弟喜愛風箏而“我”毀壞了他的風箏(2分)以及後來“我”無法補過的事情(或“我”的自責和反思)(1分)。
17、(4分)故鄉的風箏時節，是溫和的春二月(1分)，而北京卻在肅殺的嚴冬放起風箏來了，所以驚異(1分);想起小時候對小兄弟“精神虐殺”的事情(1分)，想到自己對此無法不過，所以悲哀(1分)
18、(3分)
(1)表示動作的詞語是：伸、抓、擲、踏(1分);通過動作描寫生動形象地表現了“我”的憤怒和粗暴(1分);反映了“我”對小兄弟傷害之深，的確是“精神的虐殺”(1分)
(2)從內容上看，既有對美好生活的嚮往，也有對殘酷現實的不滿，反映了“我”無奈、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答對1點得1分，2點得2分)。從結構上看，由回憶轉入現實，首尾呼應。(1分)
19、(2分)自省精神(或者自我反思、自我批評、勇於正視自己缺點、知錯就改等表意切合的答案均可給滿分)(2分)
四、文言文閱讀(15分)
20、(4分)(1)這;此
(2)違背
(3)奮起，指有所作為
(4)如果(每小題1分)
21、(3分)(通過這些)來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，以不斷增長他的才能。(譯出“動心忍性”為“使他的心驚動，使他的性格堅強起來”之意，得1分;譯出“曾”為“增加”、“增長”之意，得1分;表意正確、語言通順，得1分)。
22、(3分)舉例論證(或事實論證、擺事實)(1分);闡釋了這些人雖然出身貧賤，但他們在經歷了艱苦磨練之後，終於成就了不平凡的事業(或闡釋了人要成大器，就必須經受磨練)(2分)
23、(2分)(1)穿(1分);(2)但，卻(1分)
24、(2分)你想禁止奢侈，為什麼不先從自己開始呢?
25、(1分)上行下效
五、綜合實踐(10分)
26、(5分)(1)朔氣傳金柝;(2)葉底黃鸝一兩聲;(3)亂花漸欲迷人眼;(4)屋舍儼然;(5)直掛雲帆濟滄海(每空1分，有錯字、漏字、添字不得分)
27、(2分)示例：播種知識，享受智慧人生
28、(3分)(1)京(1分);(2)(2分)(錯寫、漏寫、寫在田字格外或者寫成其他字型均不得分)
