首先，精讀課文，準確控制每一課一切詞彙和句子的用法，多讀多背文言文以及短小漂亮的文章，這對培育語感以及寫作大有益處。同時每天堅持寫一段200字左右的短文，天天堅持下來，不只能夠進步學習程度，而且還能夠經過這種辦法曉得本人的腦子裡短少哪些詞彙。
其次，多讀課文，熟習課文的一切學問點、言語點以及內涵，同時不放過課文後面的練習和一切註釋。每次考試後把本人答錯的題，用一個錯題本抄下來，可用不同顏色的筆填寫上正確答案。這樣既能夠找出本人學問的缺漏，也能夠發現本人所犯的錯誤。沒事的時分翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。平常閱讀的時分不只要留意歸結古文常用字的意義和各種文言現象，而且還要留意歸結現代文中呈現的修辭方式、表達方式等，這樣就能到達純熟控制言語規律的目的。
第三，多看點會考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時分吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。做詞彙選擇標題的時分，關於近似的詞彙，多念幾遍，培育語感。閱讀文章完成標題類試題，在讀文章的時分切不可一字一句死摳，也不能字斟句酌。只需依照正常的速度就能夠。一定要留意培育本人的第一覺得。
第四，抓住課堂，不放過任何一個疑問點，多問教師、同窗，多做課外輔導材料。多做課外輔導材料並不是多多益善，關鍵是為了控制思緒、控制辦法。同時在瞭解教師所講內容的根底上必要的還要做筆記，好忘性不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立教師有一條重要的讀書經歷是“不動筆墨不讀書”，所以課外閱讀要寫讀書雜記，這是積聚學問的好方法。
第五，倡議每天堅持看《小小說選刊》、《微型小說選刊》、《雜文選刊》各一篇，同時每週試著寫一兩篇相似的`文章，小小說、微型小說和雜文惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習氣。
最後，學語文難，難在需求鍥而不捨地積聚之上，難在必需遵照語文學習的規律，運用“瞭解、識記、運用”的辦法，堅持多看、多思、多寫，那麼閱讀和寫作才能就會逐漸得到進步。
愛迪生有句名言：“一個人就是他整天所想的那些。”每個人的頭腦就是這樣神奇，你輸入什麼資訊，它就產生什麼結果。你給本人頭腦所輸入的是經過本人的最大努力，一定會獲得優良的成果，那麼你的心智系統就會起來強化你的思想和行為，你就會想盡方法地奮發努力，當然勝利也就會緊隨你的行意向你走來。
