一、對於單詞不認識的問題，基本上沒有太好的對策，就是把所有的生詞總結出來，一併記憶。
如果說沒有辦法或者沒有時間把所有的單詞都從題目裡面挖出來，那麼有一個比較好的方法來認識數學生詞，就是通過中文來找出英文相對應的翻譯。
比如說畫一個直角三角形，其中一個是30度的銳角，另外一個是60度的銳角。那麼中文都能想明白，就開始想它們的英文對應：直角三角形怎麼講?銳角、直角、鈍角分別怎麼說?兩個角互餘怎麼講?如果是互補又該怎麼說?直角邊和斜邊的名字分別是什麼?
凡是遇到想不出來的就查字典找一找，字典上都有;凡是能想出來的就寫一寫，記一記，加深記憶，那麼堅持了兩個“凡是”，數學生詞應該不在話下。
二、能看懂GRE數學考試中的生詞，但是還是不理解整個題目意思的解決辦法
舉個例子先：Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360，what fraction are multiples of 12?
其實呢，如果沒有這個倒裝，應該沒有任何問題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12?主要就是一個閱讀的問題：A佔B的`幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。
因此，這個問題就歸結於閱讀問題，而這個閱讀的問題不在於單詞，而在於這麼一點：不僅僅是單詞，一些數學裡面很“口語”化的內容用英文怎麼表達?
提供一種解決的方法：在題目裡面遇到了這樣的說法，自己翻譯出來，然後再用同樣的語言來造句和自己出題給自己做。
比如，遇到了fraction這個結構以後，自己給自己出個題目：of the positive integers that are less than or equal to 100，what fraction are prime numbers?(自己數一下好了)
三、以下情況也可以歸為單詞認識但是不會做的情況，可以認為是題目生造定義。
比如最經典的題型就是10裡面有多少個1/4的題目，說白了是數數題，但也能讓人為之一愣。
再比如：In country A ，a person is born every 3 seconds and a person dies every 20 efore，the birth and death rates account for a population growth rate of one person every___ seconds。
這個題目就屬於生造概念：一般來說出生率是以秒為單位，而這個題目以人為單位：每出生一個人需要多少秒。正常點都不會這麼幹，但是在英語裡確實能遇到這樣的問題：實際上也就是把分子分母顛倒了而已。
所以，針對這種情況，我們可以設想：凡是有多少多少單位每秒，每小時的，都可以倒過來練習一下，並且千萬要堅信自己，這個題目一定沒有想象中的難，只不過是顛倒了，或者繞了一下而已。
以上就是在最後衝刺階段的新GRE數學備考方法了，不一定對所有人都有用，請各位考生根據自己的具體情況分析取捨。最後，還是那句話，在最後階段，對於新GRE數學考試，考生不要再做新題，而是複習之前所總結出來的問題，否則新題做了再錯，心理會產生焦慮。天道留學祝大家都能取得理想成績!
