新課改要求課堂教學以知識立意轉向能力立意，在思想政治課教學中培養學生的邏輯思維能力，是提高政治課實效性的一個重要方面。要在長期的教學過程中滲透思維能力的培養。下面是小編幫大家整理的高中政治教學案例，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中政治教學案例
教材分析
本框是高一《政治生活》第三單元第七課內容，本課內容由三目構成，第一目：雪域高原的歷史性跨越，第二目：我國處理民族關係的基本原則，第三目：鞏固社會主義民族關係，我們該做什麼，能做什麼。本課內容是對學生進行情感態度價值觀教育的重要載體。《政治生活》第三單元《建設社會主義政治文明》通過對三項政治制度的分析讓學生感受到我國政治文明的建設和發展程度，本課時內容《處理民族關係的原則：平等、團結、共同繁榮》是學生理解民族區域自治制度的前提，學好本課時內容可以讓學生更好地理解民族區域自治這一基本的政治制度並在實踐中能夠自覺地落實到行動中學情分析這屆高一的學生有強烈的自主學習探究的慾望，有很好的合作意識，他們有著豐富的生活經驗，對社會中發生的重大問題比較敏感並且比較感興趣。但是政治生活模組部分知識離學生的現實生活有點遠，高一的學生政治生活的知識還比較欠缺，透過現象認識本質的能力有待提高。在學習過程中有些理論問題較難解釋他們所接觸的實踐問題，很多學生往往產生困惑。因此本課在教學設計中儘可能做到從學生的生活經驗出發，聯絡當前發生的社會熱點問題來設計和展開課堂教學，將生活主題和學科知識較好地結合。
教學目標
（一）知識目標
1、識記我國是統一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國。
2、理解我國新型的民族關係，處理民族關係的基本原則及相互關係。
（二）能力目標
1、我國解決的原則，堅持了從實際出發，適合我國國情。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑑別能力。
2、引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養學生善於將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力
（三）情感、態度與價值觀目標
培養學生尊重不同民族風俗習慣，與不同民族團結友愛、和睦相處的觀念。
（三）議（6分鐘）
小組充分討論：
1）教學重點和難點
2）處理民族關係的基本原則及相互關係。
（四）講（10分鐘）
(一)學習檢查、總結疑惑：檢查學生的預習情況，對學生存在的問題進行歸類總結，增強教學的針對性。展示目標
（二）精講點撥。
1、我國民族概況和新型民族關係的建立（板書）
新中國成立後，剷除了民族壓迫和剝削的階級根源，逐步建立了平等、團結、互助的社會主義新型民族關係。
2、處理民族關係的原則。（板書）
（1）處理民族關係的原則（板書）
第一、民族平等----含義、地位
第二、民族團結----含義、重要性
第三、各民族共同繁榮----原因、作用
（2）三大原則之間的關係（板書）
深入分析：民族不平等→民族不團結→民族衝突→戰爭→社會的動盪國家分裂→經濟社會停滯甚至衰退。三項原則互相聯絡、不可分割。民族平等是實現民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮是民族平等和民族團結的物質保證。
（五）練（10分鐘）
題型：易-中--難，兼顧好-中--差
一、選擇題2010年，延邊朝鮮族自治州(以下簡稱延邊州或延邊)成立60週年。據此回答1～2題。1、為幫助延邊朝鮮族自治州快速發展，吉林省在專案建設和財政支出上加大支援力度，落實國家“興邊富民”政策，重視發展朝鮮族的.民族文化教育，延邊州呈現出民族團結和睦、社會和諧發展的局面。這說明①各民族共同繁榮是實行民族區域自治制度的核心②加大對民族地區的扶持是推動民族地區發展的根本動力③我國把加快少數民族和民族地區發展作為推動解決的根本途徑④各民族共同繁榮為民族平等和民族團結提供了物質保證A、①②B、①④C、②③D、③④
2、延邊朝鮮族自治州成立以來，延邊經濟社會發展取得了令人矚目的成就。近幾年，延邊州GDP年均增長16%，固定資產投資年均增長54.8%，財政收入年均增長26.6%，全州呈現出經濟發展、政治安定、文化繁榮、社會進步、民族團結、邊疆穩定的良好局面。這充分說明我國的民族區域自治制度①為各民族共同繁榮提供了制度依據②有利於保障少數民族人民當家作主權利的實現③有利於維護國家的統一和民族的團結④有利於發展平等團結互助和諧的新型民族關係A、①②B、①③C、②④D、③④
3、2010年7月9日，中央宣傳部、中央統戰部、國家民委召開推進民族團結進步建立活動視訊會，要求各地、各有關部門認真學習領會中央關於做好民族工作、推進民族團結進步事業的要求，在全社會廣泛、深入地開展民族團結進步建立活動。我國積極開展民族團結進步建立活動，是因為民族團結是①衡量一個國家綜合國力的標誌之一②經濟發展和社會進步的保證③社會穩定的前提和國家統一的基礎④實現民族平等的政治基礎A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
二、問答題7.2010年5月，中央新疆工作座談會在北京召開。會議對新疆實現跨越式發展和長治久安作出了一系列戰略部署，決定設立喀什經濟特區，並由上海、廣東、山東等省市對口支援。國務院總理在會議上強調，“要舉全國之力，把新疆這塊偉大祖國的寶地建設得更加美好”。運用《政治生活》的有關知識回答：黨和政府為什麼要推動新疆的跨越式發展和長治久安？
（六）反思總結（2分鐘）
新中國成立後，我國形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關係。在我國堅持用民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的原則來處理民族關係。作為當代青年，我們要把鞏固和發展新型民族關係付諸行動。本節課在學習方式上採用引導學生自主探究的方式，整個教學過程中大部分問題都是學生自己分析、自己解決。教師在課堂教學中始終以“平等者的首席”身份出現，把課堂的主動權還給學生。本節課較好地把握了重點知識：處理民族關係的基本原則，抓住了本課的核心知識，提高了教學的實效性。本節課所設案例有的來自社會中的熱點問題，有的來自高中學生的實際，極易引起學生共鳴。本課教學目標在課堂教學中基本得以落實，課堂氛圍較為輕鬆。本節課也暴露出新課程教學實踐中存在的一些問題：知識目標淡化的“度”該如何操作，心中無數。探究無限，時間有限；本節課雖然在多處採用讓學生自主探究的方式，在調動學生學習情趣、營造互動式課堂氛圍方面起到一定作用，但有些探究僅停留在表面上，且學生的參與面不是很廣。
高中政治教學案例反思
在課堂教學中，老師是教學活動的組織者和參與者，老師的言行人格潛移默化地影響著學生。
一、要做一名可親、可敬的老師。
首先，老師要可親。上課要對學生充滿激情，要精神飽滿，面帶微笑，親切自然，不可冷冰冰，板起面孔。要學會關心學生，表揚學生，不能一味地批評學生，在適當批評時也要注意言辭，尊重學生。如針對高三畢業班課堂氣氛不活躍，學生主動性不強的課堂，我不會只顧自己講課，要抽出一定時間找學生談心，拉近與學生的距離，瞭解學生的學習需要，在課堂上組織遊戲活動，創造一個輕鬆愉快的學習環境，這樣學生的積極性調動起來，課堂效果也明顯改善。其次，老師要可敬。老師上課教學基本功要紮實。要口齒清楚，語言準確、簡煉、生動、形象，儀態大方，表情手勢得當。字跡工整。要有比較淵博的知識，如在講到經濟生活時，就要了解經濟動態，講到哲學知識時，就要多關注歷史和現實生活中的實際問題，努力做到理論和實際的統一，把了解的故事，趣事穿插到哲學道理中，激發學生的學習積極性。總之要做一個學生佩服的老師。
二、要從學生的求知慾入手，還要關注學生的心理需求首先，要讓學生懂得所學知識的重要性。
學生只有充分認識了它的重要性，才能產生學習的慾望。例如：組織高一經濟生活中關於股份有限公司教學時，我先對學生講了一段故事：“90年代，榆次有一個生意人去北京出差，在街頭購買了3000元某公司的原始股，回家後不慎遺失，10年後，兒子從舊書中偶然翻出了十年前的原始股，他找股市朋友算了算，你們說這3000元原始股價值多少？800多萬元（學生一陣長噓），你們想知道股票是怎麼回事嗎？是誰賦予它這麼神奇的力量，由3000元升到了800多萬元。這就必須就股份有限公司談起。”學生們學習的興趣一下子就調動起來了，教室裡靜悄悄，都在全神貫注聽我講解新知識。
其次，要利用教材本身知識的吸引力喚起學生的學習慾望。譬如在講解哲學常識“意識能反映客觀事物”一框時，我給學生講了，地主，農民對於雪天的不同看法，地主穿著厚厚的棉襖，讚美白茫茫的雪景，農民卻凍得發抖，沒有禦寒的棉衣，學生在對比中輕鬆地接受和理解了人們因為利益立足點不同，階級立場不同，對同一事物的反應也會不同的哲學道理。
三、要關注學生在學習過程中的成功感
老師在教學中要堅持多表揚原則，在課堂教學中，學生表現積極，問題回答正確，老師要及時給予表揚和肯定。只有這樣，才能充分培養學生的成功感。
例如，在講到《政府職能》一課時，我佈置學生課下預習，並收集政府職能的相關資料，在課堂上好多同學都得到展示自己收整合果的機會，並準確說出了反映的什麼職能。就此機會我對學生的成果表示讚賞，學生積極性頓時高漲，並且在以後的學習中積極性更高。
四、思想政治教學要講究手段多樣化，不斷刺激學生的興奮點
例如：我在講到《政府職能》一課時，不僅設計了學生展示資料的教學環節，還發揮了多媒體靈活直觀的功效，設計環環相扣的思考問題，穿插展示最新時政新聞，引導學生思考的同時，更直觀地調動了學生的時政神經，四十五分鐘的課堂充滿活力，新穎的教學手段調動了學生的積極性和創造性。
總之，要上好一堂思想政治課，首先應從自身做起，不斷提高自己的組織能力、語言能力、思想素質、專業水平，做一個學生喜愛和佩服的政治教師；另外要從學生實際出發，想方設法發揮學生的主體作用，調動學生的主動性、積極性，增強學生的自信心和責任感，只有這樣才能打造非常有效的高中政治課堂。
