高中物理與國中差不多，但高中的知識量比國中的大很多，難度也比較大。你知道選修3-5的物理課本有哪些重要的知識嗎?下面是本站小編為大家整理的高中物理選修3-5知識總結，希望對大家有用!
原子的能級
1、盧瑟福的原子核式結構學說跟經典的電磁理論發生矛盾(矛盾為：a、原子是不穩定的;b、原子光譜是連續譜),1913年玻爾(丹麥)在其基礎上,把普朗克的量子理論運用到原子系統上,提出玻爾理論.
2、玻爾理論的假設：
(1)原子只能處於一系列不連續的能量狀態中,在這些狀態中原子是穩定的,電子雖然繞核運動,但並不向外輻射能量,這些狀態叫做定態.氫原子的各個定態的能量值,叫做它的能級.原子處於最低能級時電子在離核最近的軌道上運動,這種定態叫做基態;原子處於較高能級時電子在離核較遠的軌道上運動的這些定態叫做激發態.
(2)原子從一種定態(設能量為En)躍遷到另一種定態(設能量為Em)時,它輻射(或吸收)一定頻率的光子,光子的能量由這兩種定態的能量差決定,即 h = En Em,(能級圖見3-5第64頁)
(3)原子的不同能量狀態跟電子沿不同的圓形軌道繞核運動相對應.原子的定態是不連續的,因此電子的可能軌道的分佈也是不連續的.
3、玻爾計算公式：rn =n2 r1 , En = E1/n2 (n=1,2,3)r1 =0.5310-10 m , E1 = -13.6eV ,分別代表第一條(即離核最近的)可能軌道的半徑和電子在這條軌道上運動時的能量.(選定離核無限遠處的電勢能為零,電子從離核無限遠處移到任一軌道上,都是電場力做正功,電勢能減少,所以在任一軌道上,電子的電勢能都是負值,而且離核越近,電勢能越小.)
4、從高能級向低能級躍遷時放出光子;從低能級向高能級躍遷時可能是吸收光子,也可能是由於碰撞(用加熱的方法,使分子熱運動加劇,分子間的相互碰撞可以傳遞能量).原子從低能級向高能級躍遷時只能吸收一定頻率的光子;而從某一能級到被電離可以吸收能量大於或等於電離能的任何頻率的光子.
5、一群氫原子處於量子數為n的激發態時,可能輻射出的'光譜線條數為N= .
6、玻爾模型的成功之處在於它引入了量子概念(提出了能級和躍遷的概念,能解釋氣體導電時發光的機理、氫原子的線狀譜),侷限之處在於它過多地保留了經典理論(經典粒子、軌道等),無法解釋複雜原子的光譜.
7、現代量子理論認為電子的軌道只能用電子雲來描述.
8、光譜測量發現原子光譜是線狀譜和夫蘭克—赫茲實驗證實了原子能量的量子化(即原子中分立能級的存在)
物理選修3-5知識要點一、原子核的衰變 半衰期
1、原子核由於放出某種粒子而轉變為新核的變化叫做原子核的衰變.在衰變中電荷數和質量數都是守恆的(注意：質量並不守恆.).γ射線是伴隨α射線或β射線產生的,沒有單獨的γ衰變(γ衰變：原子核處於較高能級,輻射光子後躍遷到低能級.).α衰變舉例 ;β衰變舉例 .
2、半衰期：放射性元素的原子核有半數發生衰變需要的時間.放射性元素衰變的快慢是由核內部本身的因素決定,與原子所處的物理狀態或化學狀態無關,它是對大量原子的統計規律.N= , m= .
二、、放射性的應用與防護 放射性同位素
1、放射性同位素的應用：a、利用它的射線(貫穿本領、電離作用、物理和化學效應);b、做示蹤原子.
2、放射性同位素的防護：過量的射線對人體組織有破壞作用,這些破壞往往是對細胞核的破壞,因此,在使用放射性同位素時,必須注意人身安全,同時要放射性物質對空氣、水源等的破壞.
三、氫原子的光譜
1、光譜的種類：(1)發射光譜：物質發光直接產生的光譜.熾熱的固體、液體及高溫高壓氣體發光產生連續光譜; 稀薄氣體發光產生線狀譜,不同元素的線狀譜線不同,又稱特徵譜線. (2)吸收光譜：連續譜線中某些頻率的光被稀薄氣體吸收後產生的光譜,元素能發射出何種頻率的光,就相應能吸收何種頻率的光,因此吸收光譜也可作元素的特徵譜線.
2、氫原子的光譜是線狀的(這些亮線稱為原子的特徵譜線),即輻射波長是分立的.
3、基爾霍夫開創了光譜分析的方法：利用元素的特徵譜線(線狀譜或吸收光譜)鑑別物質的分析方法.
高中物理基礎知識牛頓定律
1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。
a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處於靜止或勻速直線運動狀態;
b.力是該變物體速度的原因;
c.力是改變物體運動狀態的原因(物體的速度不變，其運動狀態就不變)
d力是產生加速度的原因;
2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。
a.一切物體都有慣性;
b.慣性的大小由物體的質量唯一決定;
c.慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;
3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數學表示式：a=F合/m;
b.加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;
c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N;
4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;
a.作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;
