一、指導思想與任務目標
人類跨入21世紀，資訊社會已經來臨，資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。現代資訊科技已在社會各個領域廣泛應用，在中國小開設資訊科技課非常重要而且必要。學習資訊科技課程，使學生初步具備獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，能初步認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，文明規範地使用資訊科技，具備良好的資訊素養，為把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段、適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國中階段要達到以下目標：
(一)、增強學生的資訊意識，瞭解資訊科技的發展變化及其對工作和社會的影響。
(二)、初步瞭解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
(三)、學會應用多媒體工具、相關裝置和技術資源來支援其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
(四)、在他人幫助下學會評價和識別電子資訊來源的真實性、準確性和相關性。
(五)、樹立正確的智慧財產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用資訊科技。
二、教學內容及課時安排
1、七年級：第一單元 資訊科技初體驗; 第二單元 秀出我的電子報刊; 第三單元 我的生活我做主;2、八年級：第一單元 雲的形成; 第二單元 竹林風
三、學生情況
1、七年級共有2個班，每班學生84人左右，八年級共有2個班，每班學生63人左右。
2、通過以前的學習與反饋，學生對資訊科技的基本知識有了一定的瞭解，具備了基礎操作的能力，由於新建教學樓原因，資訊課一直未正常進行，所以在上課中有一定的難度。
四、教學策略
1、突出上機操作，精講多練;
2、把資訊科技課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;
3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的資訊輸入，還讓他們把加工好資訊以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強調的一個方式;
五、教學安排
1、繼續實行每週上機、上課的模式; 2、堅持考勤，做好學習情況、作業情況的記錄。
六、工作要點及措施：
(一)、新一輪課程改革把資訊科技課納入了綜合實踐活動課程中，結合《基礎教育課程改革綱要》精神和我校實際，確定在國中開設資訊科技課，在七年至八年開設，每週一課時，按要求開設，並保證開設效果。
(二)、做好教學常規工作，加強教學全過程的管理。備課：備好課是上好課的前提。儘量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開闢出一條切實可行的路子;上課：授課地點均在微機教室或大螢幕投影教室進行，以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理資訊的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式;作業：鼓勵學生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。教師要對學生加大監控力度，定期或不定期地檢查落實情況。
(三)、多渠道嘗試教學方法，使學生、教師、學校適應現代化教育資訊環境。在全校舉辦學校電腦愛好者資訊科技培訓班，使他們既掌握一定的資訊科技，還具備嶄新的學習理念、改革意識和創新能力，對現代教育技術下的`學習有一定的理性認識。使之能夠適應新的課程教學的要求。爭取以點代面，以點帶面。
(四)、以電腦作品比賽、資訊學奧林匹克競賽為載體，全面提高學生計算機操作水平。在學生們學會課本知識的基礎上，激勵他們學會利用與年齡特徵相符的媒體資源進行創作評比，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立資訊科技興趣小組，優生優培，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域。
(五)、以計算機的應用為核心，促進資訊科技與學科整合。所謂資訊科技與課程的整合就是把資訊科技與資訊資源的應用，資訊與技術、知識及能力的培養和各學科的教學過程緊密地結合，有機的融合起來，以推進教育的資訊化，從根本上提高學生的科學文化素質。
