資訊科技教育教學工作要以黨的十六大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育資訊化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地做好各項工作。為了能更好地完成學校的資訊科技教學教學工作，特制定計劃如下：
一、做好我校資訊科技課的教學工作。
資訊科技的發展必將帶來教育思想、理念、模式、內容、方法上的改變，我們應該充分認識到以資訊化促進教育現代化、大力加強資訊科技與學科整合，提高資訊科技在教育領域中的應用，是未來教育發展的必然趨勢。為此，我們將在領導組織上、物質條件上作好充分準備，對全校資訊化工作進行統籌規劃，切實加強領導，明確任務、落實責任。切實發揮電教科在管理、組織、協調、領導上的作用，形成齊抓共管、大力推進的局面。
根據市教育局在全市學校三年級至八年級年級開設資訊科技課的要求，我校將繼續鞏固上學期的資訊科技課的教學成果，學校要開足、開好資訊科技課程。從資金、人力、時間上為學校資訊科技課程的教科研開設綠色通道。
二、繼續加強資訊科技學科教學的研究。
1.繼續在全校資訊科技教師中開展學習教育理論活動，加強資訊科技教師業務知識的培訓，提高我校資訊科技教師整體素質與資訊化水平。
本學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改資訊、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創資訊科技課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。組織全校集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用資訊科技教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全校其它學科教師開展網上教研，推動我校的資訊科技應用。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好資訊科技教學質量檢測
根據課改新理念，倡導資訊科技課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會資訊科技基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的`學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間學校統一安排，教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作和程式設計競賽工作，在全校師生積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。學校要成立資訊科技課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，資訊科技教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我校學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
三、加強資訊科技在教學中應用的研究，推進資訊科技於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進資訊科技與學科的整合。
積極探索網路環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
四、加大教師計算機和學生資訊科技輔導培訓力度，使學生和教師資訊科技水平得到提高
(1)充分發揮各學科資訊科技骨幹教師的帶動作用。在教研活動、集體備課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與資訊科技整合內容，每個教師都要製做課件，供全體教師進行研討交流，形成資訊科技應用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時間，每兩週對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以資訊科技與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的培訓，儘快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人，使資訊科技更為廣泛的應用於實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的資訊科技課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立資訊教師評聘制度，讓最優秀的資訊科技教師任課。
五、強電教管理，完善制度，強化責任。
(1)進一步健全電教、教學資訊化管理各項規章制度;
(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;
(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己製作課件，通過校園網管理平臺進行展示評比;
六、採用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐
(1)抓住接入都會網路的有利時機，增加校園網資源，為教師資訊科技應用創造豐富條件，同時增加一些課件製作的優秀軟體，提高教師課件製作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件製作。發動教師自制教學軟體，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;
(3)鼓勵教師更多參與資訊科技與學科課程整合的研究，探討網路環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級資訊科技方面的課題研究，提升資訊科技的科研水平，承辦省市級資訊科技會議，擴大學校在資訊科技方面的影響。
七、加強對電教資料的收集整理工作
對於教師自制優秀課件，我們將通過校園網管理平臺進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中，以此帶動課堂教學中教師資訊化使用頻度。
八、學校資訊科技教科研具體安排
9月份對全校教師進行資訊科技理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件製作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品製作競賽。
12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。
