一、教材分析:
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合二年級國小生身心特點的教學內容設計課題。
全冊共有20課,分為9個隱性單元,內容涵蓋造型、表現,設計、應用,欣賞、評述,綜合、探索四個學習領域,其中造型、表現及設計、應用佔有較大比重,欣賞、評術除藝術珍寶單元的內容外,其餘大多隨堂教學,分配在各課之中。
全冊教學理念目標:
【造型·表現】
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
【設計·應用】
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
【欣賞·評述】
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
【綜合·探索】
採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
二、學情分析:
二年級的小朋友從一年級升上來,課堂常規有一定的養成,,學生對美術課興趣濃厚,美術技能也有一定的掌握,具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,其中對油畫棒的運用和線條的造型能力較強。大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現平面形象,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。也有一小部分學生的形象感受能力較弱,造型能力還需要進一步發掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
三、教學目標:
1,通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。2,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具製作。3,培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。
四、教學策略與措施:
1、 注重審美能力的培養
教學中,要創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。讓學生談談自己的感受,提高他們的審美情趣。
2、 注重創新精神和創新能力的培養
讓學生在不斷地探索和實踐中成長髮展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向,激發創新的慾望。
3、 創設文化情境,涵養人文精神
美術學習不單是一種技能技巧的`訓練,而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。
4、 確立學生的主體地位
培養學生憑藉自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。
5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習
引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性,瞭解各學科的共通之處和相異之處,理解美術對生活的獨特的貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
6、 重視學生的自評和互評
傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑑定和甄別,現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生髮展為本”的思想,核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發展評價體系。
7、 恰當運用多種教學手段
用生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄象、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,激發學生學習美術的興趣。
8、 廣泛利用各種課程資源
努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。
五、教學進度:
課序 | 課題 | 學習領域 | 課時 | ||
1 | 畫家筆下快樂的童年 | 欣賞·評述 | 1課時 | ||
2 | 造型·表現 | 1課時 | |||
3 | 造型·表現 | 1課時 | |||
4 | 造型·表現 | 2課時 | |||
5 | 欣賞·評述 | 1課時 | |||
6 | 動漫寶寶 | 設計·應用 | 1課時 | ||
7 | 光榮的獎章 | 設計·應用 | 2課時 | ||
8 | 走迷宮 | 設計·應用 | 1課時 | ||
9 | 動物造型餅乾 | 造型·表現 | 1課時 | ||
10 | 做一顆大樹 | 造型·表現 | 1課時 | ||
11 | 泥塑恐龍 | 造型·表現 | 1課時 | ||
12 | 炫彩的天空 | 造型·表現 | 1課時 | ||
13 | 小鳥的家 | 造型·表現 | 2課時 | ||
14 | 奇特的夢 | 造型·表現 | 1課時 | ||
15 | 淘氣堡 | 造型·表現 | 1課時 | ||
16 | 剪影 | 綜合·探索 | 1課時 | ||
17 | 剪花邊 | 設計·應用 | 1課時 | ||
18 | 站立的摺紙動物 | 設計·應用 | 2課時 | ||
19 | 手拉手好朋友 | 設計·應用 | 1課時 | ||
20 | 剪紙欣賞 | 欣賞·評述 | 1課時 | ||
21 | 期末考試 | 1課時 | |||
22 | 沙畫製作 | 造型·表現 | 15課時 |