教學計劃是課程設定的整體規劃，根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導檔案。應屆畢業生小編為大家提供江西版2017四年級上冊美術教學計劃，歡迎閱讀!
一，學情分析
四年級學生已經初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力。其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象，立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
二，教材分析
本冊教材採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現，設計應用，欣賞評述，綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計應用佔有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。 本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關係。 全冊共計20課可以分成9個單元。 第一單元色彩為主學習色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的.冷色》 第二單元學習線條表現包括《快樂的人》《自行車區域性寫生》《猜猜我是誰》 第三單元設計有趣的生活用品包括《有趣的屬相》《樂-棋篇》《樂-牌篇》 第四單元欣賞單元《生活與藝術中的花》 第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌豔的花》 第六單元圖案設計單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯想 第七單元人物繪畫單元包括我們的現在和將來親親密密一家子。 第八單元工藝設計單元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻。 第九單元電腦美術單元神奇的畫筆。
三，教學目標
(一)總學習目標、 美術教學內容要體現時代精神，適應社會發展的趨勢。 美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。 美術教學內容要有利於培養學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據，遵循美術教育的規律，順應學生的身心發展特點，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。 在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標 造型 表現:初步認識形，色，與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。 設計 應用:學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別， 欣賞 評述;觀賞自然和各種美術作品的形，色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 綜合 探索:採用造型遊戲的方法，結合語文，音樂等課程內容，進行美術創作，表演和展示，並發表自己的創作意圖。
四，教學重點，難點
1，學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2，表現生活中的有趣情境，有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:
1，學生邏輯思維能力的培養，空間想象能力的培養。
2，欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3，用水粉，水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
五，教學措施
1，應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2，多種形式，組織學生認識人的情感，態度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵，美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3，採用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4，為豐富校園文化，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，培養特長生，繼續開展藝術團的培訓工作，重點加強學生兒童畫，創作畫的訓練。如本學期的科技節，做好學生的選拔和對學生相應的輔導，參賽工作。
5，通過學習活動方式的多樣化，促進學生學習的興趣和積極性。為搞好我校的藝術特色，加強校園藝術文化建設。配合學校，區開展的活動，定期更換學校櫥窗作品，定期指導學生畫藝術走廊等。
