作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案：小青蛙聽故事，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、理解新詞彙：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動中願意大膽地用完整的句子表達自己的想法，並願意在集體面前發言。
準備活動：
1、多媒體教學課件，月亮、小魚兒、小青蛙圖片。
2、《幼兒畫冊》人手一本。
活動過程：
一、以謎語引出課題。
師：小朋友們！我們來猜個謎語吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來呱呱呱。
師：這是什麼呀？
幼兒：青蛙師：我是一隻小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有隻小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是為什麼？
二、教師完整講述故事，幼兒初步瞭解故事內容。
1、教師講述，幼兒傾聽。
2、提問：
師：故事裡有誰？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰聽呀？（小魚兒、小青蛙）師：有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什麼時候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚兒和小青蛙它們是怎麼聽故事的？我們再來聽一聽吧！
三、分段講述故事（PPT1—2）幼兒傾聽1、提問：
師：
（1）小魚兒是怎麼聽故事的？（安安靜靜）讓我們也來學學小魚兒吧！請個別幼兒表演
（2）小青蛙是怎麼聽故事的？（又蹦又叫）讓我們也來學學小青蛙吧！請個別幼兒表演2、師：我們小朋友平時應該怎樣聽故事？向誰學習？
四、分段講述（PPT3—4）1、師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣了？接下來發生了什麼事？那我們小朋友就安安靜靜地聽聽後面的故事吧！
2、教師講述，幼兒傾聽。
3、提問：
（1）後來，小青蛙是怎麼聽故事的？（一聲不吭）為什麼？
（2）小青蛙對月亮和小魚兒說什麼了？
（3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？
師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續講故事給它們聽。
師：你們喜歡這隻小青蛙嗎？為什麼？
四、鼓勵幼兒給故事起名字
1、師：這個好聽的'故事還沒有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚兒等等）我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧！和你旁邊的小朋友說說吧！
2、師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽故事》。
