考研英語背單詞一直是不少考生心中的痛，且不說時背時忘，更是背了不會用，等於白背，所以只能儘可能的找方法，找策略。小編為大家精心準備了考研英語詞彙複習的指導，歡迎大家前來閱讀。
如何解決記憶單詞的難題?
記憶單詞的方法有很多種，但是最有利於擴大詞彙量的方法應該是構詞法記憶。即我們平常說的詞根、前後綴。例如：詞根“ject”表示的含義為：扔，投。瞭解這一含義，我們就可以推論出以下詞彙的基本含義：project:pro-字首表示“向前”，將事物向前扔，投出去，因此project可以表示“投擲，發射，使突出”的含義;而projector表示“投影儀”，projectile表示“投射物，導彈”，都是來自於project的派生。再例如：reject:re-字首表示“向回”，將事物向回扔去，因此reject可以表示“拒絕，丟棄”的含義。同理，eject、inject分別可以表示“扔出，逐出”和“注入，加入”的含義。通過記憶一個ject的詞根，利用大綱規定的前後綴，我們能迅速擴展出5-6個詞彙。長期堅持下去，就能將我們現有的詞彙量擴充套件至原來的幾倍。
看看詞彙考察的特點
雖然都是用英語考試，但是考研英語卻比其他考試有更多的不同，詞彙考察更加偏重於科研、專業方面的領域。這也就以為著原來認識的單詞也會出現熟詞僻意。例如：2003年，英語一的試卷的英語知識運用部分，其中一題答案是我們很熟悉的Picture。考察的“情況、局面”的含義。這就要求我們所記憶的每一個單詞都要進行全方位的活學活用。
詞彙的運用
關於詞彙的運用問題就轉移到了考研中的幾個重點專案：完形，翻譯和寫作上。從這三個專案對於詞彙的要求來看，詞彙的複習可以分為以下幾個方面：
1.針對完形總結考研中的一詞多義和熟詞僻義以及常見詞的搭配用法。例如：develop一詞可以表示“發展;顯影;感染”等含義，而“感染”作為一個生僻含義在考研中可謂屢見不鮮，如：develop adisease;develop bacteriainfections等。
2.針對翻譯總結考研翻譯中常見詞的詞義，尤其是曾經出現過的詞。例如：impersonal通常解釋為“非人的”，如非人為因素impersonal factor;然而在考研中要了解以下含義：“沒有感情的;沒有人情味的;客觀的”，如考研中曾出現impersonal society沒有人情味的社會。
3.針對寫作重點複習寫作詞彙和特定表達。掌握在考研寫作中常使用的亮點詞彙和固定搭配，並且針對常用說法進行積累，提高詞彙的替換能力和運用技巧。如使用exceedingly替換very，indispensable替換necessary等;或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。
考研英語閱讀解題步驟和方法解題方法
一、先看選項
跟完形填空不一樣，“七選五”的答案選項較少，因此，我們可以通過句段的完整性或者句子後面的標點符號來判斷其在文章中的位置。另外，通過閱讀選項，有可能找出跟其他選項表達完全不同意思的句子或段落，這樣的話我們就可以直接將該選項排除。
二、再看空前空後
由於“七選五”空出的是整個句子或段落，而這些句段之間，必然有一種聯絡，因此我們可以通過選項中某個名詞或動詞跟空前或空後的一致性或者邏輯相關性來確定這兩個句段之間有一種關聯性，從而選擇正確的答案。
三、注意代詞或定冠詞
在做這類題目的時候，一定要注意文中出現的人稱代詞或者指示代詞，因為我們知道，代詞是指代一個名詞或者一個句子的，然後通過代詞在句子中所做的成分我們可以推斷出它指代的內容，我們要做的就是從選項中找出含有相應內容的句段。
四、注意特殊疑問詞
如果選項中或空前出現特殊疑問詞，一定要把這句話仔細讀幾遍，因為對於不同特殊疑問詞的回答方式是不一樣的，比如對why的回答，後面要有because等表原因的詞，對when的回答，後面要有表時間的狀語，對where的回答，後面要有表地點的名詞，對how的回答，後面要有方式狀語等。
五、注意關係連詞
如一些表示轉折的連詞，but，however，yet，though，nevertheless等，另外還有一些表示並列關係的連詞如and，also，as well as，neither nor，either or，not only but also，on one hand on the other hand等。通過不同的連詞我們可以推知句段與句段之間不同的邏輯關係，從而找出在最符合行文邏輯的正確選項。
考研英語真題複習的方法第一遍：嚴格按照考試時間，創造最貼近考試的環境來完成真題。
第二遍：摘抄生詞，長句進行記憶分析，進一步熟悉文章。
正面分析正確選擇項，使自己的思路初步貼近出題人的思路。看答案的時候最好不要看相關的分析，因為這樣可能會讓自己的思路跟著出書人跑。另外，你需要對出的題目有一個分類了，例如細節題目，作者態度題目，例證題目，文章主旨題目等等，為以後的進一步總結應對策略打下基礎。
第三遍：反面分析錯誤選擇項(至關重要)。
主要應該主要從4個方面著手：
1、對比正確選項和錯誤選項，找出其差異所在。
在知道了為什麼正確答案為什麼正確的基礎上找出錯誤的原因，出題人為什麼要用這個錯誤選項來迷惑我們——用的是偷換概念還是以小代大?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規律來對待?等等。
2、把錯誤選擇項帶到原文中，看看出題人是怎麼把作者意圖和事實歪曲的。
關於這點你可以分析完10篇來一個總結，你會很驚奇的發現：原來每道題目錯誤選項的來路是這麼的相似!以後再見到這種錯誤選項的時候很大程度上你就能感覺到什麼應該是正確的什麼是錯誤的了(這就是你和出題人思路的接近過程)。
3、把握絕對和相對的關係，找出錯誤選項代表性的詞彙。
很多輔導班老師會這麼告訴你：包含"some,perhaps,comromately,about,seems"等詞彙的選擇項一般都是正確的，而包含"certainly,extremely"等絕對的一般都是錯誤的。這個可以當成一個一般的原則來應用，但是我要求你們並不是簡單的把這類詞彙給看到然後就直接的判斷出其正確性或者錯誤性，我們現在是打基礎，必須對自己從嚴要求，我們應該這樣做：找出代表性詞彙後進行彙總，根據肯定否定的語氣輕重來把它們進行排序，然後回到題目看看出題目的人是怎麼把作者不太肯定的語氣給“硬化”的(老外很少說絕對，中國人經常說絕對)。
4、把自己當成出題人來思考(換位思考)。
你需要把自己放到出題人的角度來對待錯誤選項，因為錯誤選項都是很熟悉中國人思維的.專家出的，因此，你如果單純的從自己(考生)的角度思考錯誤選擇項，很可能會百思不得其解，而在把我原文的基礎之上把自己看成出題人情況就會很不同。這是提高你考試能力的一個很重要的方法，到你經過一系列的訓練，能從出題人的思路把握選擇項的時候，你就是真正的知彼知己，從而就很容易的達到百戰不殆了。
第四遍：代入自己思路，分析出題人意圖。
回到文章中去，把自己上一遍的思路“代入”到文章中去，分析一下出題人是怎樣把題目出出來的，具體思考以下幾個問題：
1、體會出題人為什麼會在這個地方出題目而不在其他地方出題目?
2、其它地方是不是可以出題目?
3、如果讓你出題目你會怎樣來出?
4、自己試著出上幾道題目，比較一下和出題人的差距，進一步體會出題人出題目的把戲。
第五遍：再次像第一遍那樣去做題目，總結出題技巧以及自己的應對策略。
當然，答案你已經非常清楚了，這裡只是讓你再次體驗一下真題的“魅力”所在。總結出題技巧並不是讓你將來有可能去出題目，只是再此深化貼近出題人思維方式這個思路，爭取達到自己看到一篇文章在看題目之前就大致知道體會出在什麼地方(完全可以達到)。應試策略和前面幾遍的分析是分不開的，前面的工作做好了，你就是不進行應試策略的專門總結也沒有問題，例如例證題目，你完全可以自己就總結出來90%向上，10%向下找答案的思路等等。
第六遍：這一遍選擇應用。
如果選用你可以做這幾項工作，首先，可以適當做一點市場上的模擬試題應用一下自己總結出來的方法，看一下是不是自己的思路和出書人的差不多，不一樣完全沒有關係，因為到現在你的試題研究的水平可能比出書人還要高，你的思路更加貼近將來的真題! 其次，適當的選用自己認為比較好的模擬試題，你可以在做完題目之後用挑剔的木管來“修正”它們，進一步使自己的應試技巧和策略得到深化。
