心理學是考研的熱門學科之一，我們在準備發展心理學的複習時，需要掌握好重點的知識點。小編為大家精心準備了考研發展心理學複習指南，歡迎大家前來閱讀。
第一部分 本章內容講解
全國碩士研究生招生考試中心理學專業基礎綜合考試大綱列出的對本章節內容的考查主要包含三個部分：一.發展心理學的研究物件與任務;二.發展心理學的歷史發展;三.發展心理學的主要研究設計。
第二部分 本章重要考點
通過對歷年全國碩士研究生招生考試心理學專業綜合真題的統計和分析可以發現，雖然本章節內容屬於發展心理學的基礎性知識點，但對本章節內容的考查形式卻是多樣的，單選題、多選題甚至綜合題都會有所涉及。考查形式多樣，在複習過程中要注意結合不同考查形式，有針對性地展開復習。
發展心理學的研究物件與任務、發展心理學的歷史發展在歷年真題中主要是以選擇題的形式進行考查。在複習過程中要注意把握髮展心理學的研究物件、在發展心理學發展中，做出突出貢獻的學者及其主要的貢獻即可。這兩部分知識點所佔比重相對較小。
本章節的重點也是難點主要是發展心理學的研究設計。
研究設計主要包括橫斷研究、縱向研究、聚合交叉研究、雙生子研究、家譜研究等。在歷年真題中，對於這一部分知識點的考查形式比較多樣，如選擇題、綜合題。在選擇題中，常見的考查形式包括：結合具體研究例子判斷屬於哪種研究設計、考查各研究設計的優缺點及研究中容易出現的各自效應、不同效應的含義及對應的具體例子;在綜合題中，對於研究設計的考查，容易涉及到學科內部知識點的結合、學科之間知識點的結合，如根據具體研究事例，判斷屬於哪種研究設計、簡述該研究設計的優缺點等。針對這些考查形式和特點，在複習過程中需要著重把握各個研究設計各自的含義、基本設計模式、優缺點對比等。
第三部分 真題再現
1.(2007.70)導致縱向研究使用較少的原因有(多選題)
A. 樣本因時間延續而丟失 B. 階段性資料不易儲存
C. 研究人員變動頻繁 D. 反覆測查影響資料的可靠性
解析：本題是對縱向研究設計優缺點的考查，屬於基礎性知識點的考查。縱向研究是指對同一個體或年齡組的個體，在較長的時間內，對其心理髮展水平進行有系統的定期連續觀察和研究，也叫追蹤研究。其優點在於系統詳盡地瞭解心理髮展的連續過程及顯著的階段特徵(量變到質變的規律);有助於確定因果關係。但也存在一定的缺點，如被試隨時間逐漸流失;反覆測量引起練習效應;研究期長過程中變數增多;存在跨代效應;費時費力。據此，本題答案為AD。
2. (2012.20) 下列不正確的是(單選題)
A. 榮格最先開展對個體畢生發展研究
B. 霍爾將兒童心理學研究範圍擴大到青春期
C. 普萊爾出版《兒童心理學》，創立科學的兒童心理學
D. 皮亞傑以活動特點標準將心理學發展劃分四個階段
解析：本題是對發展心理學歷史發展的考查，複習過程中，需要著重把握對於發展心理學發展做出突出貢獻的學者及其貢獻。本題也屬於基礎知識點的考查。霍爾將兒童心理學研究的年齡範圍擴大到青春期，但霍爾沒有明確提出心理學要研究個體一生全程的發展;榮格是最早對成年期心理開展發展研究的心理學家;普萊爾1882年出版第一部兒童心理學著作《兒童心理學》，成為兒童心理學的真正創始人;皮亞傑以以智力發展為劃分標準，將個體心理髮展劃分為四個階段。因此答案選D。
心理學考研青少年自我發展1.青少年自我發展的一般特徵
(1)國中生自我意識高漲
青春期是自我意識發展的第二個飛躍期(第一個在1-3歲)，他們的內心世界越發豐富，常常用很多心智用於內省。這也導致了個性上的主觀偏執，一方面總認為自己正確;另一方面總感到別人在挑剔自己。國中者這種突然高漲的自我意識，使個性出現了暫時的不平衡性，即並普遍存在反抗心理和情緒上的矛盾。
(2)高中生自我意識高度發展
高中生自我意識的發展對於其形成穩定的人格特徵以及價值觀等方面均具有決定性的作用，基本特點歸結如下：
①自我意識中獨立意向的'發展;
②自我意識成分分化(形成自我和超我);
③強烈地關心著自己的個性成長;
④自我評價的成熟;
⑤較強的自尊心;
⑥道德意識高度發展;
自我形象：個人對自己的態度，包括三個互相聯絡的成分，即認知成分、情感成分、品行成分;
自我形象在高中階段已趨於穩定。
自我評價：個體對自身思想、能力、水平等方面所作的評價，是自我調節機制的主要成份。
自我評價能力只有在高中階段才開始成熟。
2.自我同一性的發展
個體在青少年期必須對自己和他人有較充分的瞭解。當然，這裡的他人是指與自己有重要關係的人。同一性的概念具有雙重含義，一是指堅持自我整合感，二是指堅持與他人分享一些基本經驗(Erikson,1959)。
處於青少年晚期的個體，會對自己的核心本質產生強烈的好奇和疑問。在努力為自己心中的問題尋找答案的過程中，他們必須把自己過去已經與他人建立的關係和未來的志向結合起來進行考慮，通過重新檢驗獲得有選擇的反饋。在這一過程中，同一性就好比一個基點，使個體在社會關係中獲得必要的、連續性的經驗。許多女性不符合同一性發展標準，他們趨向於被動地社會化，通過留心別人的行為來界定自己的同一性。
同一性獲得：個體成功將自我許多成分統合，形成明確的世界觀和前景目標。
將內部的信仰和價值觀與新的外部的社會需求整合在一起，促進個體從事積極有意義的行為。
同一性危機：個體所依賴的賦予日常生活意義和目的的價值和目標體系的突然解題或退化。
通常包含強烈的情感焦慮和抑鬱(六年來我第一次知道自己為什麼如此痛苦——MJ注)。
同一性早閉：個體沒有經過內心抉擇的危機時期就已經投入到了自己的製藥和思想意識形態領域之中
這種選擇幾乎完全依賴父母，因此具有一定欺騙性。
同一性混亂：個體在心理社會性危機中表現出適應不了的一種更加明顯的狀態。
個體不能確定自己的想法，也不會將想法付諸行動，無法把自己扮演的各種角色進行整合，對自己能力毫無信心。
根據艾裡克森的理論，青春期的發展任務是同一性的建立和防止同一性混亂，但這種自我同一性的形成是一生髮展的課題。許多青年處於一種心理社會型停滯的狀態，即一直處於自由試驗階段，以延緩承擔義務和責任，避免同一性提前完成。在確立自我同一性之前需要的一段時間叫“合法延緩期”，雖然同一性尋求的拖延可能是痛苦的，但這將最後導致個人整合的更高階形式和真正的社會創新。
考研心理學院校選擇第一類：“東西南北中”。絕對的實力派，基本上雄霸一方!
東：華東師範大學(浙江大學)
西：西南大學
南：華南師範大學
北：北京師範大學(北京大學、中科院)
中：華中師範大學
這些學校無論是就業或者繼續升造都沒得說。就業率可以說100%(這裡說的是專業對口);再者，這些學校都和國外名校有學術交流，本身博士點、實驗設施也比較齊全，所以無論你是想在國內，還是國外繼續發展，都有很多機會!
第二類：各省市地區師範類院校。實力派!有些學校實力甚至不亞於上一類。
南京師範大學、首都師範大學、陝西師範大學、天津師範大學、安徽師範大學、上海師範大學、東北師範大學、江西師範大學、湖南師範大學、山東師範大學、重慶師範大學、遼寧師範大學、福建師範大學、西北師範大學……
以上學校很多都是教育部直屬“211”院校，心理學實力不俗(基本上都有博士點)，再加上地域優勢，就業和升造也有很大的空間!
第三類：“985”、“211”名校。實力良莠不齊(大多是為了印證綜合性大學)，也有實力不錯的。
①中國人民大學、東南大學、中南大學、中山大學、暨南大學、四川大學、南京大學、蘇州大學、吉林大學……這些學校在心理學方面都各有特色，再加上牌子響亮和地域優勢，就業或者升造也很不錯!
②清華大學、廈門大學、上海交通大學、武漢大學、復旦大學、華中科技大學……沒錯!這些學校就屬於實力很一般的，但人家牌子響啊，還不是一般的“響”!
下面說說擇校標準吧!(求同存異)
(一)學校專業實力。相信很多童鞋和我當年一樣，是因為興趣跨考了心理學，那麼擇校的第一點就是“實力”。尼瑪沒實力，導師接不到專案，天天在那裡“磨陽光”有木有?尼瑪沒專案就沒經費，沒經費就沒補貼有木有?尼瑪沒經費，試驗室簡陋如斯，實驗儀器要啥沒啥有木有?尼瑪沒實力，連個博士點都木有，想要繼續升造，還得考別的學校有木有?尼瑪沒實力，就業不對口有木有，三年白讀了有木有?當你相中了一所學校，你必須第一時間看去有沒有博士點，切記!有人說，我不讀博啊。但是，你要知道有沒有博士點是衡量學校專業有沒有實力的最低標準!沒博士點意味著什麼——它開這專業就是打醬油的，現在都流行辦綜合性大學，為了證明其確確實實是綜合性大學，他必須開這個專業!但是，你考研是為了打醬油嗎?
(二)看學校有沒有獨立的心理學院(系)。如果有，這學校心理學實力絕對不俗(你不用擔心沒有博士點，絕對有)。當然，由於心理學歷史原因，很多學校(尤其師範類院校)心理學專業都掛在教育學相關學院，這樣的學校也沒問題，最多你再回去看第一點。可能大家認為LZ我太苛刻了，確實!但是你要知道當你去就業或者升造的時候，人家比你更苛刻!你說你學心理學的，簡歷一遞過去……“XX學院XX心理學”——你這不是坑爹嗎?對方肯定如是想。所以呢……
(三)學校所在地域。有的學校心理學不是非常強，但有地理優勢，就業崗位多(長三角、珠三角等等)，就業木問題!另外就是所謂考研評分的“旱區”“水區”問題，北京、上海、天津等等這些地方是有名的“旱區”——公共課壓分，而心理學專業屬於聯考科目，所以專業課也能壓分，綜合三門能壓10-20分左右不等。“水區”就是改卷比較鬆，主觀題給分比較人性化吧!所以這一“壓”一“鬆”之間，同一份卷子在“旱區”“水區”的分差就很明顯了!
綜上所述，無論你是為了就業，還是出於興趣，想繼續往心理學方向發展，你都必須選一個不錯的學校!你可能會猶豫，好學校難考，競爭激勵!那你跟我說個就業好、發展好，競爭又不激烈的學校!童鞋醒醒吧!您這是做夢呢!(從理論上就不成立，這樣的學校大家都會去考，競爭必然也就激烈了)
