在國小語文學習中,也會經常出現一些使用修辭手法後的句子,然後讓孩子說說這些句子使用修辭手法後的作用,而孩子對這類題似乎難以應對。下面是小編收集整理的國小語文修辭手法練習題,僅供參考,大家一起來看看吧。
國小語文修辭手法練習題 1
1、比喻:整個的是塊空靈的藍水晶
2、擬人:桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
3、擬物:在群眾的呼喝聲中,那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
4、擴大誇張:柏油路晒化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要晒化
5、縮小誇張:只能看到巴掌大的一塊天地
6、超前誇張:她還沒有端酒懷,就醉了。
7、排比:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
8、對偶(正對):牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
(反對):橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
(流水對):才飲長江水,又食武昌魚。
9 反覆:好像失了三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國。
10 反問:我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎?
11 引用(直接引用):孔子曰:「三人行,必有我師。」是故弟子不必如師,師不必賢於弟子。
(間接引用):失敗乃成功之母,你千萬不要氣餒。
12 借代(部分代整體):兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
(特徵代本體):圓規一面憤憤的`迴轉身,一面絮絮的說,慢慢向外走去……
(具體代抽象):南國烽煙正十年
(工具代本體):等到驚蟄一犁土的季節,十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋。
(專名代泛稱):你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來!
13、反語:也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標緻極了。
14、對比:有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。
15、聯想:太陽出來了,地上好像上了火。
16、通感:“晨鐘雲外溼”(杜甫《夔州雨溼不得上岸作》)以“溼”字形容鐘聲,所聞之鐘聲,穿雨而來,穿雲而去,故“溼”,觸覺與聽覺相互溝通。
17、雙關:東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。
18、頂真:名不正則言不順,言不順則事不成;事不成則禮樂不興,禮樂不興則刑罰不中;刑罰不中則民無所措手足
19、互文:秦時明月漢時關
20、迴環:響水潭中潭水響;黃金谷裡谷金黃。
21、移情:紅豆不堪看,滿眼相思淚。(就是說紅豆不是紅豆,而是一顆顆“相思淚”。)
國小語文修辭手法練習題 2
1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。(比喻)
2、聽了這感人的故事後,你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?(反問)
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它;洪水、乾旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。(擬人)
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(擬人)
5、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠看猶如一朵朵綠色的輕雲在地平線上飄拂著,給鄉村平添了一道風景。(比喻)
6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。(誇張)
7、是什麼?這是我們中國人的志氣。(設問)
8、您說這比山還高比海海深的情誼,我們怎麼能忘記?(反問)
9、遠遠地望見了一條迂迴的.明如玻璃的帶子--河!(比喻)
10、當春風剛剛吹謝雪花,故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裡探出尖尖的靛青色的腦袋。(擬人)
11、有理走遍天下,無理寸步難行。(對偶)
12、杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。(擬人)
13、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(誇張)
14、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(對偶比喻)
15、姑娘一閃身向外跑,屋子裡連掃帚也在歡笑。(擬人)
國小語文修辭手法練習題 3
一、判斷下列句子是否屬於比喻句。
1、他們像一群魔鬼似的,把我們包圍起來。( )
2、駿馬和老牛也好像在回味著草原的無限樂趣。( )
3、小徐長得像她媽媽。( )
4、棉花像白花一樣白。( )
5、風一吹,鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。( )
6、大興安嶺多麼會打扮自己啊,青松作衫,白樺為群,還穿繡花鞋。( )
7、翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。( )
8、可別讓手中的線斷掉啊,風箏,是理想的翅膀。( )
9、小河日夜喧譁著,彷彿在唱一支無憂無慮的歌。( )
10、信守和尊重一個諾言,或許要比登一座山更難。( )
二、讀讀下面幾句話,比喻句是( )。
A.女的又矮又瘦,身子很單薄,簡直像一陣風能把她吹倒似的。
B.只見氣泡輕快地往上躥,好像你追我趕似的。
C.水像白花花的“珍珠”,長流不盡。
D.羅丹好像跟誰說悄悄話似的。
三、用橫線標出下列比喻句中的本體,用波浪線標出喻體。
1、沙丘上一陣混亂,匪徒們都兔子似的縮到沙丘後面去了。
2、她們從小跟小船打交道,駛起來就像織布穿梭縫衣透針一般快。
3、廣場上是雪白的花圈的海洋,紀念碑已堆成雪白的山崗。
4、至於那些又臭又長的`文章,恐怕連牛糞都不如。
四、指出下面的比喻句是用什麼比什麼,相似點是什麼。
1、月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的雲。
這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。
2、作為公路的鎧甲--路面,天天展現在司機的面前。
這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。
3、刺蝟遇到強敵,就成了一個可怕的刺球。
這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。
4、來到瀑布正面,看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶,從上跌下來,濺起幾尺高的水花。
這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。
五、下面的比喻句,好的打“√” ,不好的打“×” ,並把理由簡要寫下來。
1、遠看長城,它像一條巨龍,在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。( )
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2、小河如飄動的綢帶。( )
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3、走廊的一頭走出白求恩大夫,記者們像捕獲獵物似的撲上前去,七嘴八舌地問長問短。( )
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4、下課鈴響了,同學們像一群小野獸傾巢而出。( )
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六、先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法,若是再說明是擬人還是擬物。
1、也只有這種草,才可以驕傲得嗤笑那些養育在花房裡的盆花。( )
2、人老了,可地並沒有老,要靠科學給它點滋補,讓它長出更好的莊稼來。( )
3、清脆的歌聲打斷了我的思路。( )
4、天上的星星眨著眼睛。( )
5、車過鴨綠江,好像飛一樣。( )
七、下面的句子,哪些是擬人?哪些是擬物?分別將序號寫在橫線上。
1、我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒巨集兒。
2、藍色的火苗舔著鍋底,鍋裡熱氣騰騰。
3、風推開人家的門窗,把破屋子上的茅草大把大把地撕下來,向空中揚去。
4、敵人夾著尾巴逃跑了。
5、祖國,我的親孃,我回來了。
6、這傢伙搖頭擺尾地走了出去。
7、蟋蟀們在這裡彈琴。
8、忽然後面跑來了一隻狼,慌慌張張地說:“慈悲的先生,救救我吧!”
擬人( ) 擬物( )
八、指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭方法,哪些用了比擬的修辭方法。
大雨如注 兔死狐悲 綠草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫
如飢似渴 爭奇鬥豔 水平如鏡 歸心似箭 鶯歌燕舞 固若金湯
比喻:_______________________________________________________________
比擬:_______________________________________________________________
九、下面各句都用了借代的修辭方法,請你寫出它們各用什麼代什麼。
1、質量是企業的生命,誰倒企業的牌子,就砸誰的飯碗。
本句用______________代______________,______________代______________。
2、在現代社會我們需要“千里馬”,更需要“伯樂”啊!
本句用______________代______________,______________代______________。
3、在中國民間,實在有成千上萬的“諸葛亮”。
本句用______________代______________。
4、“泥褲子”一直跟在“粗辮子”的身後。
本句用______________代______________,______________代______________。
十、在下列各句中挑出反問句和設問句,並在句後括號內註明。
1、浪費也是犯罪嗎?( )
2、浪費怎麼不是犯罪?( )
3、勤學好問怎麼會是錯誤的呢?( )
4、這一學期他為什麼進步得這麼快?全是勤奮努力嘛。( )
5、如果沒有人們的辛勤勞動,這裡還不是荊棘叢生的荒坡嗎?所以一切全靠人們的辛勤勞動。( )
6、是誰這麼不講衛生,竟然在教室裡隨地吐痰?( )
十一、下面的課題運用了什麼修辭手法?如按順序填空,下列幾組答案中唯一正確的是( )。
(1)《手術檯就是陣地》 (2)《蟋蟀的住宅》 (3)《沙漠裡的船》
(4)《鋸子是怎樣發明的?》(5)《把牢底坐穿》
A.比喻 擬人 比喻 設問 誇張
B.誇張 比喻 誇張 反問 比喻
C.比喻 擬人 誇張 設問 誇張
十二、看廣告,知修辭。
1、金星,電視中的一顆明星。( )
2、本公司在世界各地的維修人員閒得無聊。( )
3、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。( )
十三、判斷下面的句子運用了什麼修辭手法。
1、早晨,金色的太陽笑開了臉。( )
2、有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣。( )
3、人民空軍的飛機排成“人”字形,像銀燕一樣飛過天空。( )
4、他種的甜瓜,幾裡外就聞到瓜香了。( )
5、你們是那麼平凡,那麼樸實,那麼純真,而且那麼謙虛。( )
6、成群的蜂蝶在花間飛舞,百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。( )
7、中國這頭東方雄獅,正以驚人的速度覺醒、咆哮、飛奔。( )
8、白樺樹嘩嘩作響,在他頭上不斷地號叫。( )
9、工廠多麼需要科學!農村多麼需要科學!學校多麼需要科學!( )
10、你還要說這不是真理嗎?( )
11、春天在哪裡?春天就在小朋友的眼睛裡。( )
12、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎?( )
13、盛開的梅花,你挨著我,我挨著你,像藍天下的一片片彩雲。( )
14、這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風吹不動,暴雨浸不敗,千秋萬載永不凋謝。( )
15、沒有她的努力,你能這樣嗎?所以你應該好好地感謝愛你的母親,深深地感念這份偉大的母愛。( )
十四、讀古詩,辨修辭。
1、危樓高百尺,手可摘星辰。( )
2、大漠沙如雪,燕山月似鉤。( )
3、感時花濺淚,恨別鳥驚心。( )
4、遠看山有色,近聽水無聲。( )
5、春種一粒粟,秋收萬顆子。( )
6、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。( )
7、苟能制侵陵,豈在多殺傷?( )
8、孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。( )
9、朱門酒肉臭,路有凍死骨。( )
10、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。( )
國小語文修辭手法練習題 4
指出下列各句運用的修辭手法
1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。( )
2、聽了這感人的故事後,你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?( )
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它;洪水、乾旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。( )
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。( )
5、蟋蟀在平臺上彈琴。( )
6、水簾落下來,猶如片片錦鱗,在陽光下閃閃發光。( )
7、太陽衝破了雲霞,跳出了海面。( )
8、那些像棉花球似的雲,叫積雲。( )
9、我端起搪瓷碗,覺得這碗有千斤重,怎麼也送不到嘴邊。( )
10、小鳥好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒。( )
11、小青石看見了許許多多人的腳,它覺得很愉快。( )
12、威尼斯小艇行動輕快靈活,彷彿田溝裡的水蛇。( )
13、父母的錢,難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費嗎?( )
14、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。( )
15、山風梳理著他蓬亂的頭髮。( )
16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鍊,鑲嵌著無數珍珠和寶石。( )
17、是誰創造了人類的'文明?是勞動人民。( )
18、每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。( )
19、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。( )
20、在陽光下,一片青松的邊沿,閃動著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?( )
21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。( )
22、敬愛的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。( )
23、藍色的天上飄著的浮雲像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮的江河上,像開了一朵一朵雞冠花。( )24、不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?( )
25、什麼花兒秋天陣陣香?什麼鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行。( )
26、傍晚在樓臺小坐,看到天上的飛鳥還巢,他會想家;秋風蕭瑟,看到樹木落葉歸根,他會想家;每逢魚汛,看到大海里的群魚迴游,他還會想家。( )
按要求改寫句子
1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長。(用比喻手法)
2、鳥兒在樹枝上跳動。(用擬人手法)
3、我覺得這個碗很重,怎麼也送不到嘴邊。(用誇張手法)
4、天上的星星一閃一閃。(用擬人手法)
5、顆顆水珠在荷葉上滾動。(用比喻的手法)
國小語文修辭手法練習題 5
下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法,你知道嗎?
(1)湖裡的睡蓮像個害羞的小姑娘,慢慢地睜開眼睛,欣喜地開放著。()
(2)春天的雨像牛毛,像細絲,像繡花針。()
(3)這種像棉團似的雲是什麼?哦,原來是積雨雲。()
(4)是的,這裡是落葉松的海洋。看,海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的`白樺,樹幹是銀白色的。在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是海邊的浪花嗎?()
(5)海自己醒了,喘著氣,轉側著,打著呵欠,伸著懶腰,抹著眼睛。()
(6)每當秋末冬初,柿樹葉漸漸落光,一眼望去,圓溜溜的柿子,像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭,你想,老楓樹哪有這一手呢?()