為把國家下發的遠端教育裝置用得更好，充分發揮其效益，大力促進教育質量的提高，我校結合本校實際，實施遠端教育教學活動。具體如下：
一、加大宣傳力度，統一思想認識
遠端教育主要通過中國教育寬頻傳輸網，快速接收大量的優質教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際，充分利用網路的優質教育教學資源，提高學校的教育教學質量。同時可以成為對農村中國小教師進行不間斷培訓的一個教師培訓點。為此，我校有計劃地對全校教師進行遠端教育理論知識培訓，讓教師們進一步瞭解遠端教育的.相關內容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益發展的教育教學改革發展的需要。
二、加強領導，分工明確
學校領導到每位教師都高度重視現代遠端教育，學校成立相應的領導機構和編制來專門從事現代遠端教育的規劃與實施，並做到任務分工明確，做一些紮紮實實的工作，為師生服務。
學校成立了遠端教育工作領導小組，校長郝玉龍為組長，負責對學校遠端教育作整體統籌安排；書記郝九斤為副組長，主要抓好遠端教育應用和管理工作、課程改革實驗工作；學校的遠端教育設施裝置管理員，負責對遠端教育具體應用工作。
三、因地制宜，採取多種模式，逐步推進
現代遠端教育技術，資訊量大，資源範圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際的問題，為此，我校從以下幾方面去做：
（一）抓好教師培訓工作
在運用好中國小遠端教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。有計劃地對學校教師進行遠端教育的培訓工作，包括：計算機操作技能的培訓、遠端教育資源的利用與研究、熟悉遠端教育資源各版塊內容等，讓每位教師充分認識遠教資源的重要性。
（二）遠端教育資源的課堂應用率
為使遠端教育資源更好地為教育教學服務，我校對遠端教育資源進行燒錄，複製，下載等。利用光碟進行上課並總結經驗談感受，使遠端教育資源與學校實際教育現狀達到了互融的地步。
四、主要工作
1、組長帶領學校相關人員把教學有關的遠端教育資料整理分類，進行資料的儲存、整理，按要求整理好後投入了使用。
2、儀器、裝置保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、裝置的管理制度。管理各種儀器、裝置、機器的規格、效能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修。
3、按時完成了遠端教育教學工作，將遠端教育資源課程有機的結合起來。
5、定期對電腦室進行安全檢查，電源、門窗、計算機等裝置隨時檢查。
6、建立了健全的檔案，認真填寫各種了記錄。
7、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠端教育資源製作實際上課所用的課件，做到讓每一位教師都學會使用電腦（會瀏覽網站），很好的利用了遠端教育資源。
