認識遠端教育現象,把握遠端教育規律往往以學校教育作為參照物。學校遠端教育工作總結怎麼寫呢?下面是的學校遠端教育工作總結資料，歡迎閱讀。
一、組織強有力的領導班子
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導小組，並明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠端教育工作，且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。
二、認真做好遠教的日常工作
為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠教室做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，並靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中，“六冊一志一簿”的填寫詳實規範，其他各種表冊均認真填寫並已歸檔。
三、加強遠端教育教師技術培訓工作
我校現代遠端教育教師及技術管理人員，在現代遠端教育工作中起主導作用。建立一支責任心強、熱愛遠端教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練地教師及管理人員隊伍，是遠端教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠端教育工作正常開展，我們在開學初組織教師進行為期一週的培訓。在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，並做好筆記。通過幾天的培訓，絕大多數老師都能掌握基本的操作技術和遠教多媒體裝置的使用。
四、努力做好硬體設施建設
為了確保裝置運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，實行專人管理，專項使用。在硬體設施的使用和管理上，始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則，所有遠端教育裝置作為固定國有資產，我校納入固定資產登記。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對裝置進行檢查，並定期清潔機器等。
五、加強政治學習、提高“三服務”思想
遠教工作做得好與壞，除技術管理員要有較高業務素質外，其思想政治素質起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強政治理論學習，樹立“三服務”的思想，即為學校提供豐富的教育資源，以便提高教育教學質量服務;為當地村委提供政務資訊，提高農村黨員幹部的思想素質服務;為周邊農民提供農產品市場資訊和農業科技資訊服務。
六、加強管理、嚴格考核
學期結束，將教師遠端教育技術掌握、運用程度納入年度考核，考核的內容有：1、培訓出勤率;2、遠端資源應用知識(分筆試成績和操作成績)，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件;3、每位教師每月至少利用遠端條件上一節“多媒體輔助教學”課;4、利用遠端教育資源，開展電子備課;5、利用遠端資源，探索校本教研;6、利用遠教條件，開闢第二課堂。考核結果不達60分的教師，年終不能評優評先。
一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由於沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裡，紮實工作，大膽創新，使遠教工作再上一個新的臺階。
篇2：學校遠端教育工作總結切實做好農村中學現代遠端教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的資訊化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述彙報。
一.深刻領會多媒體教學的意義。
多媒體教學”是我國基礎教育資訊化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人群最多的資訊化工程。實施以來，千萬農村中國小生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施“多媒體教學”，把優質教育資源引入農村中國小，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是裝置設施和優質資源的普遍應用，是把“面向學生，進入課堂，用於教學”的工作要求紮紮實實地落實到每一所農村中國小。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都瞭解它的意義。
二、農村遠端教育工作開展情況：
我校農村遠端教育接收系統安裝於xx年年10月，屬多媒體教學工程的模式三。除多媒體電教室外，xx年年11月25除錯成功，並開始逐漸正常執行。
現代遠端教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用資訊化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠端教育工程既是一個資訊量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員幹部和農民群眾搭建的知識、技術、資訊平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
三、我校的準備工作：
(一)、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理
1、合理分工，明確責任，成立遠端教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠端教育工作領導小組，全面負責現代遠端教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠端教育工作，主抓衛星接收室、光碟播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園區域網的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高裝置和資源的使用效率。
為了規範我校遠端教育裝置和資源的使用，提高了遠端教育裝置和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度;二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠端教育裝置及系統維護管理制度，保障了裝置的完好率。四是現代遠端教育資源使用登記制度。五是遠端教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位資訊科技教師負責遠端教育資源接收、下載、處理、燒錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、伺服器等裝置的執行情況，做好防病毒和資料備份及記錄工作，負責建立遠端教育資源的接收記錄、使用記錄和裝置維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠端教育工作的投入
我校為了有效利用遠端教育資源，促進資訊科技與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行了線路改造、安裝防盜門窗。還購買了五臺電腦，裝備了教師電子備課室，為教師應用遠端教育資源創造了方便條件。
(二)、強化資源的應用
1、加強教師的資訊科技培訓
有了先進的裝置和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強資訊科技培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭資訊科技的教師隊伍。為此，我們準備採取以下幾種措施：
(1)、分層培訓
首先是骨幹教師外出(市區)接受高階培訓。其次是由骨幹教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨幹教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都會有較大的提高。
(2)、我校也緊跟海市教師進修學校的.微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校教師100%完成計算機省級一級培訓，專任教師中有80%參加了計算機二級培訓。每個教師都能熟練的使用電教裝置，並且能夠自主設計和製作出有一定水平的課件。
(3)、我校張曉如老師和孫佚老師參加了省級遠端教育上崗培訓，並取得了上崗證。
(4)、楊傑副校長參加了省管理者培訓，並取得了合格證。
(5)、宋廣鍵，劉丹、尹春雨、王雪梅，參加了海城市級培訓，並取得了合格證。
(6)、全體教師參加了校本培訓。
2、遠端教育服務於教育教學
(1)、利用遠端教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。
遠端教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。
(2)、充分利用遠端教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進資訊科技與學科教學的有機整合。我校於XX年3月開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，，應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。
四、存在的困難和問題
1、教師使用遠端教育資源和裝置的熟練程度有待於提高。由於我校的遠端教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。
2、資金欠缺，經費緊張，教學資源庫建設還不完備，教學軟體資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。
3、對遠端教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。
總之，現代遠端教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠端教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入紮實地搞好資源應用，充分運用現代遠端教育手段和教育資源，縮小農村中學與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支援。
篇3：學校遠端教育工作總結為了進一步推進我校現代遠端教育深入開展，廣泛普及教學光碟的應用，切實提高農村國小教育教學質量，為進一步增強教師素質，讓每位教師積極地、熟練地應用遠端教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，我們主要做了如下工作。
一、加強領導，健全機構
為了能使裝置正常執行，我校按上級領導的要求，成立由學校校長任組長，教導主任、教研組長擔任成員的遠端教育工作領導小組，校長對遠端教育工作負總責。學校建立了《遠端教育接收管理制度》，把開展遠端教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠端教育教學工作的正常開展，發現問題及時採取措施，努力保證裝置正常運轉。我校建立了《遠教裝置管理要求》、《光碟管理使用制度》、《教室使用和管理制度》等，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。
二、加大投入，強化管理。
在上級有關部門的幫助和支援下，我校不斷加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設、校園環境建設和教學條件現代化建設。遠端教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好遠端教育裝置設施，採取有效措施解決一些學校在資源運用上遇到的經費困難，把國家花巨資購買的裝置充分使用好、管理好、維護好，充分發揮現代遠端教育技術裝備的應用效益，作為教育的一項重要內容，切實抓緊抓好。
三、嚴抓培訓，促進使用。
學校充分利用光碟播放系統，對廣大教師進行新課程的理念、新課程的知識及先進的教學方法的培訓，有計劃地組織教師觀看發達地區優秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示範課，擴充套件教育教學思路，提高駕馭新教材的能力。在培訓過程中，我校教師的計算機運用水平有了較大的提高，積極參加上級各部門組織的各種比賽。
四、注重應用、提高效益
農村中國小現代遠端教育工程的核心是應用。我校始終把農村中國小現代遠端教育的應用擺在突出的位置。切實落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位，積極發揮遠端教育資源優勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的互動、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高和基本技能培養，促進學生正確的情感和價值觀的形成;充分利用現有裝置，創造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠端教育資源。各學校根據教育教學進度，安排教師每週針對教學需要，認真查閱和分析遠端教育資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用於教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。
為了使教師積極使用光碟進行學科課堂教學，要求教師必須熟悉光碟資源內容，將光碟播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學的過程，學校注重開展經驗交流，大力普及利用光碟開展多種形式的教育教學活動。重視先進經驗的總結與推廣，指導教師提高應用進行教學的能力。
我們的工作雖然取得了一些成績，但遠端教育畢竟是新生事物，對於我們來說還是一個嶄新的課題，如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作，目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是中年以上教師的培訓力度，我們要採取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠端教育這項工作持續、穩健地向前發展。我們有決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠端教育模式下的教育質量得以進一步提高。
