總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的學校年度遠端教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遠端教育是一種融自學、函授、電視廣播、網路技術等多種教學手段為一體的教學形式。我聯校的遠端教育工作在縣級領導的關懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠端教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠端教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，建立優良的教學環境。
自從我聯各基層學校安裝遠端教育以來，各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環境和資源建設。聯校成立了以聯合校長張晚社同志為組長的“遠端教育工作小組”，並明確規定了職責和要求。各學校設定了專門的遠端教育資源接收編輯室和播放室，為了安全起見還裝上了防護欄，有的學校投資購置了專用桌椅，還有的學校投資購置了掃描器，為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠端教育教學研究。開學初，聯校就制定了遠端教育應用計劃，各校在聯校的基礎上結合本校教師、學生、設施裝置的實際情況制定了具體的遠端教育應用計劃。聯校要求各校要保證師均每週一節遠端教育應用優質課，每校每學期進行遠端教育專題研究不少於兩次。各校在教學中基本能夠保證聯校的要求，像洪上、白桑、淇汭等學校由於年輕教師多，學校領導在遠端教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領導要求教師每週一節遠端教育應用課外，年輕教每人再加一節，並且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領導下，多次開展了遠端教育專題研究，教師利用現代資訊科技進行教學的素質有明顯提高，趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應用接收的遠端教育資源進行教學外，還能自制課件、剪輯音像資料，這樣白桑學校的遠端教育應用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規模，學校不僅有遠端教育資源，學校還投資連線了英特網，教師經常在網際網路上下載教學資源，極大地提高了學校遠端教育應用效果。
統一的時間進行講授。根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授培訓，我們還安排那些在家裡有計算機的老師在家裡自學。為了防止硬體故障，我們將各年級課程全部下載，並製作成光碟映象，將課後練習題、複習題下載列印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。
三、紮實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用資訊科技教育整合各學科的教學，以資訊科技教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的資訊科技教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我聯校各國小重視對教師的現代資訊科技培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯校各學校遠教骨幹教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每週星期二的'固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓，現在我聯校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學生成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。
四、按時做好遠端教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衛星接收、電腦等遠端教育裝置正常執行，我聯校組織了一批責任心強、電腦硬體維護技術水平高的教師組成技術支援小組來管理，由技術支援小組成員分工包乾，對裝置進行日常維護，使我聯校各學校的遠端教育裝置時常執行在最佳狀態。
五、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領導下，我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯校要求每位教師每個學期聽遠端教育示範課不少於10節、參加遠端教育研究活動不少於2次。
學校年度遠端教育工作總結2工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠端教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠端教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，建立優良的教學環境。
學校在資金十分困難的情況下，投入了大量的資金配套了兩個教室的電子白板。為教師上課、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。學校要求教師每週一節遠端教育應用課外，年輕教每人再加一節，並且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。學校還投資連線了英特網，教師經常在網際網路上下載教學資源，極大地提高了學校遠端教育應用效果。
三、紮實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用資訊科技教育整合各學科的教學，以資訊科技教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的資訊科技教育觀念和計算機應用能力是關鍵。重視對教師的現代資訊科技培訓工作。抓好教師的培訓。經過培訓，現在我校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案。會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。四、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。要求每位教師每個學期聽遠端教育示範課不少於10節、參加遠端教育研究活動不少於2次。組織廣大教師收看優秀課例，播放專案配套的多媒體教學光碟或將光碟有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠端教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠端教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠端教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠端教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。
蘭香國小20xx年1月6日
