教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。會用美麗說一句話。
2．複習鞏固漢語拼音，認識8個生字，會寫其中的4個字。
3.理解課文內容，體會人與大自然之間的和諧，培養熱愛大自然的意識和情感。
教學重點、難點
在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的畫面，體會它們快樂自在的心情，既是重點，也是難點。
教學準備
教具：課件、放大的課文彩圖，課文配樂朗讀帶，畫有各種蝴蝶的面具。
學具：生字卡片。
課時安排
1~2課時。
教學過程
一、揭題匯入
1.春天到了，花兒開了，草兒綠了，一群蝴蝶在花叢中飛來飛去，多麼快樂呀！（板書：蝴蝶，並可同時在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫，勾勒出一幅蝴蝶飛舞圖，吸引學生的注意力。）你聽，它們飛起來了，還唱著歌呢！（板書：歌）
2．它們唱的什麼歌呢？我們一起來聽一聽。（課文配樂朗讀，同時出現課件：春暖花開、蝴蝶飛舞嬉戲的畫面）
二、初讀課文，認識生字
1.請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的生字就請教拼音娃娃。（生自由讀文）
2.檢查學生認識生字的情況。
（1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。
（2）下面我們就玩撿貝殼的遊戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰說對了，貝殼就是你的啦！（開火車認讀）
生字：色床我要
笑了你和
（3）齊讀生字。
3．把生字娃娃放到課文中去，再讀讀課文，看看你都知道些什麼。把你的發現告訴大家。
三、朗讀感悟、想象
1.你們想請哪個同學來朗讀課文？為什麼？
（指名讀）
咱們給他提點建議吧！你認為他要怎麼讀？（有感情、看準拼音、讀出語氣等）大家仔細聽，想想蝴蝶飛到了哪裡。
2．指名說。
（板書：花園裡。）
3.你喜歡這裡的花園嗎？為什麼？（板書：美麗）誰來美美地讀一讀？指名讀第一句：
飛飛飛，
飛到花園裡，
這裡的景色真美麗。
範讀，齊讀，邊做動作邊讀。
這裡的美麗還可以怎麼說？（好看、漂亮）聰明的孩子，你能用美麗說一句話嗎？
練習用美麗說一句話。
4.是呀！花園非常美麗，那花園裡都有些什麼呢？顯示句子：
紅花鋪的床，
供我們睡眠。
綠草織的毯，
供我們遊戲。
請孩子們讀一讀這兩句，邊讀邊想，看看自己都看到了什麼，想到了什麼。還可以把自己的想法跟同桌交流交流。
示範讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反覆地讀中感悟花園裡景色的美麗，以及蝴蝶停留在花叢中，在綠草間嬉戲的迷人景象。展開想象，感受語言的優美，大自然的美麗，產生身臨其境的感覺。
問：孩子們，假設你們就是一隻只快樂的蝴蝶，在花園裡飛累了，玩累了，這時就在紅花鋪成的床上睡眠，有什麼感覺？
生自由發言，然後帶著這種感覺讀一讀這一句。
問：來到花園裡，蝴蝶在綠綠的草地上游戲，想想：它們都會玩些什麼遊戲？
讓孩子們展開想象，從而貼近課文，實現與課文的對話，進一步理解課文。再美讀這一句。
是呀，花園這麼美麗，蝴蝶們飛來飛去，累了，就在紅花鋪成的床上休息，還可以在綠草叢中做遊戲，真有趣！想把這兩句背下來嗎？那就請美美地試著和同伴一起背背吧！
抽背，全班一起背。還可以加上動作，幫助理解、記憶。
5.小蝴蝶們沉浸在這美麗的景色中，它們飛呀！飛呀！一會兒飛得高，一會兒飛得低，一會兒飛成一團，捨不得分開，多麼有趣呀！真開心哪！看著蝴蝶們快樂地飛舞，你們快樂嗎？那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧！
（創設情境，激起孩子們讀書的慾望。）
學生帶著自己的感受，自由地讀一讀：
飛呀！飛呀！
飛得高，飛得低，
我們飛成一團，
不要分離。
邊讀可邊加上自己喜歡的動作，還可以和同學一起飛，讓孩子們在讀一讀、做一做、演一演中體會蝴蝶飛舞的快樂、嬉戲的愉悅。
指名讀，其餘的孩子聽後評價，教師隨機指導，然後全班同學齊讀齊表演。
6.看著這群快樂天使，花兒更是快樂得不行了，你看，它張開了鮮紅的花瓣，笑得臉兒更紅了。哈哈哈的笑聲，感染了大自然的一切，來吧，親愛的夥伴，來吧，親愛的朋友，我們一起飛吧！
齊讀最後兩句，把快樂的`氣氛推向高潮。還可放聲地大笑，開懷地笑，張開雙臂一起飛。
四、指導寫字
1.識記字形。
讀一讀。小組合作、交流，探究識記生字的方法。
了：由兩筆組成的，第二筆是彎鉤，不是斜鉤。區別了和子。
我：有幾筆？第四筆是什麼？(提)第五筆又是什麼？（斜鉤）指導斜鉤的寫法，可引導學生把斜鉤想象成一把彎弓，如果把彎變直了，就沒法射箭了。
你：左右結構，右邊下面是個小字。
和：左右結構，右邊是個口字。
2．展示新朋友。分小組活動，學生將收集到的有關本課生字的廣告語、標題、詞語等彙報到組長處，再請組長展示給全班同學看，並讀出來。比一比哪一組收集的資料豐富、精彩。
3.指導學生按筆順提示完成課後的描描寫寫。
4.指導學生在田字格中書寫。
五、小結
這節課，我們和蝴蝶一起飛舞，飛到了花園裡，和紅花交流，與綠草對話，在那裡歇息，在那裡嬉戲，在那裡盡情地享受大自然的美麗。現在我想和大家一起完整地讀讀課文。
讀到你喜歡的句子，可以站起來背一背。
六、拓展課文，課外延伸
1.蝴蝶一路唱著歌兒，一路快樂地飛舞，它們飛飛飛，還會飛到哪裡去呢？四人小組討論交流，教師參與。
2.全班交流。激發學生想象，大膽交流，可把兒歌繼續編下去，可給課文加上自己喜歡的旋律，唱一唱，也可把蝴蝶飛到的地方畫出來。
3.演一演課文內容：學生帶上蝴蝶面具，先在小組排演，教師參與其中，進行指導，然後選幾組上臺表演，臺下的同學讀課文，看錶演，並進行評價。
