【課題】Unit Six At the Zoo
【教學重點】在情景中運用small, big, long, short, tall。
【教學難點】have 和 has 的對比和運用,讓同學在練習中得以掌握。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備Let’s talk / A 區域性的教學課件。
3 教師準備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。
4 教師準備所學動物類單詞卡片(或玩具)和圖片。
5 同學準備相關的動物玩具和麵具。(每人至少一個)
【教學過程】
1 熱身、複習 (Warm-up/Revision)
(1)日常口語練習。
(2)教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。同學邊指圖邊跟錄音複習歌謠,還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以複習Look at …的句型, 以和big, fat, funny 等單詞。
2 出現新課 (Presentation)
(1)教師為同學播放本單元第一課時的教學課件,複習單詞big, long, short, small, tall。
(2)瞭解so 的用法。
同學讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠後, 教師從黑板上取下pig 的圖片,對同學說:Look at the pig. It’s so big. 強調so 的語調,並加以“大”的手勢。接著,教師拿下mouse 的圖片,對同學說:Look at the mouse. It’s small. It’s so … 示意同學說出:It’s so small. 同樣,教師做出“小”的手勢。讓同學體會 so 在句子中的意思是:“強調某種程度”。
(3)教師出示單詞卡片或實物對比的方法,再次認讀並複習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。
(4)教師播放Let’s talk / A 區域性的教學課件,讓同學初步瞭解對話含義。
(5)根據同學對課件的記憶以和平日生活中的觀察,讓同學說說大象的眼睛、鼻子以和整體的樣子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導同學將這些句子用and連線在一起,並帶讀:Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
(6)再次觀看Let’s talk / A 區域性的教學課件, 讓同學跟讀對話中的句子,模仿發音,要求自然生動。
3 趣味操練 (Practice)
(1)將課件中的聲音關閉,為其中的`人物配音。
(2)讓同學拿出事先準備好的玩具。先將同學手中的各個玩具單詞說一說,然後教師做示範:請一名同學上講臺前,教師指著同學手中的玩具說:A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之後,請幾個能力較強的同學說說手中動物玩具的樣子。
(3)讓同學以小組為單位,繼續練習簡單形容自身、他人或小動物的情況。在此處,教師提示同學注意:形容自身時說: I have big eyes and small mouth. I have ….
形容他人時說: He/She has long hair.
形容小動物時說: It has a long nose.
(4)教師請每組派一名同學到講臺前表述組裡的人或小動物玩具。如:
Look at the monkey.
It’s so funny.
It has a long tail and a big mouth.
It has big eyes and a small nose.
Or:
Look at Mary(Mike/Tom).
She has big eyes and small nose.
She has long hair.
She is happy.
(5)做Let’s practise 區域性的練習。
依照課本中所出現的方式,教師先拿出一個小豬的面具,請一名同學到講臺前戴上面具,扮演“小豬”,說:I have …. 接著,教師可以讓另一名同學轉述“小豬”的話,如:Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領同學做遊戲,通過遊戲的形式讓同學連鎖記憶,從而複習鞏固介紹自身、他人或小動物情況的句子。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊第35頁的練習,方法和步驟同以前。
5 擴充套件性活動(Add-activities)
教師把同學帶到室外,做傳球說物的遊戲。
將同學分為3?4組,每組圍成一個圈,每圈的同學分一個氣球,同學聽音樂作傳球活動,當音樂停止時, 手中拿到球的同學則抽取問題,問題的內容為:形容某某人或某某小動物。回答問題的同學用Look at …. It has…. It’s so…. 或 Look at …. He/She has…. He/She is so …. 的句子來表述。
【板書設計】
Unit Six At the Zoo
I have big eyes and small mouth. I have…
He/She has long hair.
It has a long nose.