為了讓小朋友們瞭解動物的習性、特點及人類活動對動物造成的影響，小編整理了《我和動物是朋友》這篇教案，希望對大家有參考作用，更多內容請關注應屆畢業生網!
一、教學目標
(一)情感態度培養
感受人與動物的和諧相處，喜歡並愛護動物。
(二)行為技能訓練
1、瞭解動物的習性、特點及人類活動對動物造成的影響。
2、初步培養用力所能及的行動保護動物的能力。
3、願意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。
二、教學重點
知道人與自然環境之間的關係，學會與動物和諧相處。
三、教學難點
學會用正確的方式保護動物，做“動物保護大使”。
四、教學方法
從學生的年齡特點出發，結合學生的學習、生活實際，圍繞教學目標精心設計教學活動。通過創設教學情境，再現學生與動物和諧相處的畫面，讓學生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學生的活動、學生的視角去探索和發現、瞭解動物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養學生親近動物，喜愛動物和分享快樂的情感，在感知、體驗的基礎上，提升他們對動物的熱愛之情，學會做保護動物的小使者。
五、教學準備
1、教師準備：
製作淘氣猴頭飾;收集有關人與動物的圖片資料製作課件;收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視訊。
2、學生準備：
(1)課前收集自己和身邊動物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等)。
(2)自己和小動物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。
六、教學過程
(一)激發興趣，匯入新課
1、師：同學們，你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認識就請大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認識的可真不少，怎麼認識它們的呢?(啟發學生談論，拉近彼此的距離。)
3、師：動物和我們人類一起，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們人類的朋友。(揭示課題，板書課題)
【設計意圖：老師從學生認識的動物聊開去，從學生的生活切入話題，有利於激發學生的興趣，把他們的目光迅速引向生活。】
(二)互動學習，活動體驗
活動一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋簷下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之
間發生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什麼?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學生對話。)
啟發學生多角度和淘氣猴對話，預設：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。
(2)淘氣猴，你是一個樂於接受別人建議的孩子，這很好。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興„„
3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們人類也有幫助?
4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發學生交流，感受動物對人類的幫助。)
5、師：動物是人類的好幫手，我們應該和動物交朋友。(板書：人類的好幫手)
【設計意圖：老師從文字提供的童話故事入手，創設問題的切入點，引導學生聯絡自身的生活實際談開去，真真切切的`讓學生感受到了動物與人類的關係。】
活動二：成為朋友快樂多
1、師：動物和我們是朋友，很多同學也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組裡交流交流吧。(小組交流，教師參與)板書：喜愛動物
2、師：這些照片裡，大家笑得多開心啊。
遊戲活動：猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它
的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之後和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發學生：分享在生活中如何給動物餵食，交流正確的飼養方式;講述如何和動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。
3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學會保護自己。
【設計意圖：引導學生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學習，從而瞭解動物的習性、特點，體現學生學習的主體性。】
活動三：關愛朋友行動真
1、師：有一些喜愛動物的小夥伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎?
2、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個小猴子吃了遊客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。
(2)星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎麼辦?
(3)最近在江邊，我發現了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔心。
3、師：有什麼好辦法嗎?開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導學生交流)
啟發學生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負責;放掉買回來的青蛙，讓它們迴歸大自然，多吃害蟲，保護莊稼;把自己發現的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多麼不應該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。(板書：保護動物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
【設計意圖：引導學生合作探究，為同伴解憂，體現了學生的自主性學習，發展了學生能力，有效落實教學重難點。】
(三)迴歸整體，快樂延伸
1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界裡，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥„„多麼美好的畫面啊，想看看嗎?
2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視訊。
3、師：生機盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友!
【設計意圖：在欣賞法國小女孩tippi和動物和諧相處視訊的體驗活動中，讓學生收穫學習快樂，昇華愛護自然，保護動物的情感。】
七、演練設計
猜猜我是誰(課中)：指導學生裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之後和大家分享你們成
