考試過後大家要懂得去反思，以下是小編搜尋整理一篇九年級語文考試的反思，歡迎大家閱讀!
一、試卷分析：
本套試卷的考試範圍，基礎知識難易適中，重點突出，知識點考察全面，與會考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學生的 語文學習情況。通過試卷分析，我們可以看出老師在平時的教學中突出抓基礎知識的教學，對課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學，重視複習課。所以學生試卷中基礎知識的題目以及作文方面做的都比較好。
二、出現的問題：
古詩文默寫題很多學生知道填寫哪一句，但是容易寫錯別字；文言文知識沒有徹底識記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學習得分不高，學生練習過少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強，知識面狹窄，書寫潦草 等問題。
三、具體改進方案：
1、積累運用部分（古詩填空以及文言文）
（1）強化文學基礎常識的訓練；
（2）定期組織“古詩文默寫”“文言實詞譯句”等練習，強化基礎的鞏固。
2、閱讀部分：針對學生的特點和年級的特點，準備每週“課外閱讀一測驗”，強化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分：強調學生課外閱讀名著，並以考試的形式來檢測學生的閱讀程序以及閱讀效果，以督促學生真讀書。。
4、綜合性：強化題型的訓練，注重解題方法，做到對症下藥。
5、作文：
（1）強化學生作文的修改環節，讓學生在修改作文中學會寫好作文。
（2）優秀文章示範。每週抽出30分鐘（佔用自習課）教師或學生推薦一篇適合閱讀、有助於寫作的好文章，字數在千字左右，註明推薦原因，查詢文章賞析等與學生評議，促使學生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學生寫作素材。
（3）每週一練，小到片段寫作，大到週記或者日記，培養學生的寫作水平。
九年級語文考試反思二這次考試之所以沒有考好，平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 粗略看後就急於下筆，，導致閱讀部分成績不理想，得分太少。
語文的重要性不言而喻，合理的計劃才能對以後的考試有所幫助。
1、上課認真聽講，課後複習。
新知識的接受和語言能力的培養主要是在課堂上進行的。因此，必須重視課堂學習效率，尋求正確的學習方法。在課堂上，我們應該跟上老師的思路，積極拓展我們的思維，預測接下來的步驟，把自己的想法和老師的想法進行比較。特別是要掌握基本知識和基本技能。首先，在做各種練習之前，我要回憶一下老師的知識點，正確把握知識點。認真的作業獨立思考，在某種意義上，應該導致不理解q的學習風格，因為我們的思維對於一些題目不清楚，很難解決，應該讓自己冷靜下來仔細分析題目，儘可能的解決。在學習的每一個階段，我們都應該組織和總結，把知識的點、線、面結合到一個知識網路中，並融入到我們的知識體系中。
2、多做一些問題，養成良好的解決問題的習慣。
熟悉掌握他們思維的各種問題，從基本的問題，到教材的習題，實踐基礎，然後找一些課外練習，幫助發展思路，提高他們分析和解決的能力，掌握解決問題的一般規律。對於一些簡單的'問題，你應該保持錯誤的設定，寫下你自己的想法，糾正問題的過程，找出你的錯誤，這樣你就能及時改正。在平時，你應該養成解決問題的好習慣，不要總是依賴答案，培養你的自信。讓自己高度集中注意力，做到最好，並在考試中感到舒適。它越重要，就越有可能練習。
三、調整心態，正確對待考試。
把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目，要認真思考，儘量讓自己理出頭緒，從作者和中心句裡找出文章主題，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，鼓勵自己。
在考試前要做好準備，多多練習閱讀題，把自己的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完後再去和答案對照一下。對於一些容易的基礎題要有信心和把握；對於一些難題，也要儘量拿分。
語文，作為人類文化素質的載體，在人類生活中有著舉足輕重的地位，因此語文的學習必須重視。同時，學習不能一蹴而就，語文的學習過程更是要循序漸進，慢慢積累，與此同時一筆好看的字型也會為我們的卷面增色不少。我的語文成績一定會上去的，請老師和我一同見證。
九年級語文考試反思三這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。
再者，上課沒有用心參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題必須要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個迴圈漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
透過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，明白了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
