一、試卷評析考卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環節，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，如寫作題是關於“實施規範辦學後，學生怎樣利用雙休日時間”的問題。試卷緊扣教材，突出重點，更側重於對雙基能力的考查。
(1)選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。
(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現實，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。任務型閱讀較難，學生失分較多。
(3)書面表達與課本內容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。比較貼近學生生活，也符合中遊學生的實際水平。
二、學生情況分析本次考試，從分數上看，還好，但還是一般。從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，每個大題丟分都有。基礎知識和基本技能不紮實，學生對一些基本詞彙、語法、句型的掌握不夠熟練。學生兩極分化現象凸顯。有30個學生能考到100份以上，但高分不多，80多分的學生有好幾個。三、下一階段努力方向1、加強學生對基本詞彙、語法、句型的掌握和實踐。
2、加強對學生英語思維能力的培養及閱讀、寫作訓練。
3、加強學生對基礎知識的瞭解和記憶。
4、加強對基礎差的學生的轉化工作，提高他們的學習興趣，縮小兩極分化。
通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學生存在的問題，更要從中找出平時自身教學中的不足，爭取今後教與學的相互提高。
九年級英語期中教學反思
2天的期會考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收穫。 看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對於學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對於有些學生而言等於是零。
對於九年級的試卷而言，因為複習的時間的限制，到現在新課還沒有結束，勿勿地將3個單元複習了一遍，還有課文裡細緻的.語法和Study Skills沒有複習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手後，看著試卷上的題目，除了有個別題學生不會外(還沒有複習到)，幸好，其他的題目都已經講過，這時心裡有一種安慰。
但是從現在的成績來看複習效果，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對於學生沒有什麼興趣。從這個成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的吸收和反饋，有時在上課，甚至還有學生上課分神的情況，但自己疏於提醒，因而，兩個班低於90分的低分都有三四個，低的只有八十分，這不能不引起自己以後注意。由於國中生的自我控制能力較差，所以在今後的複習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要時採取一些強制措施。我想在期末時會取得令我滿意的成績的。
