第一課時
一、教學目標：
1、 掌握茶文化的相關知識。欣賞了解各類茶具及茶葉包裝設計。
2、 根據自己瞭解的茶文化知識，設計一張造型別致、圖案精美、色彩和諧、內容豐富的介紹茶文化的卡片
3、 感受茶文化與生活的密切關係，提高對茶文化探究的興趣，增強熱愛中國傳統文化的情感。
二、教學重難點：
1、 重點：初步瞭解中國茶文化，學習設計茶文化卡片
2、 難點：巧妙地設計茶文化卡片
三、教學課時：2課時
四、課前準備：課件、茶具、茶葉包裝盒等。
五、教學過程：
1、 情境匯入：
（1） 教師拿出有包裝盒的茶葉，問：老師帶來了什麼？學生回答後課件呈現“茶”字，並在玻璃茶杯裡泡上一杯熱茶，讓學生觀察茶葉在水中的姿態，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發出來的清香。課件完整呈現課題：茶香四溢
（2） 請幾位學生品嚐茶的味道，並交流喝茶的感受。
2、 初步交流
（1） 教師談話：剛才通過看、聞、嘗，對茶有了初步的感受，請問：你喝過茶嗎？是什麼茶？你家裡有什麼茶？你對茶的知識還有哪些瞭解？學生小組交流後指名發言。
（2） 教師談話：我發現同學們對茶知識的瞭解還是比較豐富的，這節課老師將和大家一起深入探討有關茶的知識。進一步瞭解中國的茶文化。
3、 深入探究
（1） 分組討論
① 茶的歷史有多久？
② 什麼是中國茶文化？
③ 茶葉有哪些品種？
④ 茶葉的製作過程大概是怎樣的？
⑤ 你瞭解的茶具有哪些？
⑥ 你瞭解的茶葉包裝有哪些？
⑦ 你見過的茶館的環境設計是怎樣的？
⑧ 飲茶有哪些好處？
（2） 分組逐一交流彙報，教師逐一歸納小結
4、 發表感受
通過學習，你對中國的茶文化有什麼感想？
小結：
（1） 中國是發現與利用茶葉最早的國家，有幾千年的歷史。我們為祖先的勤勞、智慧而驕傲。
（2） 人們飲茶，不僅僅把它當作解渴的飲料，還把它看作是一種高雅的精神享受和養生保健的途徑。從而形成了歷史悠久的茶文化
（3） 從各種茶具、各類茶葉包裝及茶館的形態中感受茶文化的資訊
5、 拓展延伸
瞭解本地的茶葉產品及本地的飲茶文化。蒐集本地茶葉的圖片、文字及紙質包裝袋。
第二課時
1、 談話匯入
（1） 通過上節課的學習，我們不僅知道了茶葉的歷史，還欣賞了各種茶具和茶葉的包裝，
感受了中國的茶文化。同時還讓同學們瞭解本地的茶葉產品及本地的飲茶文化。同學們蒐集的本地茶葉的圖片、文字及茶葉包裝袋等，都帶來了麼？
（2） 請學生彙報自己蒐集了什麼。介紹自己瞭解的本地的茶葉
（3） 如何讓更多的.人瞭解茶文化，瞭解本地的茶葉？
（4） 老師也蒐集了一些資料，課件呈現有關茶葉的宣傳卡片。問：這些是什麼？
（5） 這節課我們來學習設計茶文化卡片
2、 探究學習
（1） 瞭解茶文化卡片的設計要素
提問：茶文化卡片是由哪些內容組成的？
學生交流回答，教師根據學生的回答，在課件中呈現茶文化卡片的組成內容
① 文字。提問：文字的內容有哪些？學生回答後教師小結：文字的內容與茶有關。一般可以寫茶葉的歷史、不同茶的特點、飲茶的好處、詩人寫茶的詩句等
② 圖案。提問：茶文化卡片上圖案的內容都有些什麼？學生回答後教師小結：圖案的內容也與飲茶有關
③ 色彩。卡片、文字、圖案都有不同的色彩
（2） 探究茶文化卡片的設計形式
通過欣賞討論，我們瞭解茶文化卡片的一些內容，有文字、圖案、色彩等，下面我們來探究茶文化卡片的設計形式
① 文字。提問：這些文字為什麼有大有小？都是橫寫的嗎？是寫滿整張卡片的嗎？為什
麼？學生回答後教師小結：字有大有小，主題寫大的字，內容寫小的字，字的排列有橫寫和豎寫，而且不是寫滿整張卡片的。留出一些空間，視覺上較為舒服
② 圖案。這些圖案不僅有大有小，而且位置也各有不相同，請同學們在課件圖片中說明。
這些圖案呈現的藝術形式有什麼不同？學生回答後教師小結：有攝影、繪畫、紋樣等 ③ 色彩。文字、圖案、卡片底的色彩非常豐富，如何使這些文字、圖案更清晰？學生回答後老師小結：要注重色彩的對比。
（3） 探究茶文化卡片的外形設計
① 這三張茶文化卡片的外形有什麼不同？茶文化卡片的外形可以設計成哪些形狀？
學生討論交流後，教師呈現各種卡片形狀。
② 欣賞其他各種茶文化卡片的外形設計
3、 嘗試創作
（1） 作業要求：設計一張有創意的茶文化卡片
創作建議：
① 可以根據學到的茶文化知識和教科書中提供的圖片、文字資料設計一張宣傳茶文化的卡片
② 可以根據自己蒐集的有關本地茶葉的資料，設計一張介紹本地茶葉的茶文化卡片
③ 可以通過繪畫、剪貼等方式進行創作
（2） 欣賞同齡人的作品
（3） 學生課堂練習，教師進行鍼對性指導。對好的、有新意的設計進行表揚，以此來啟發其他同學。
4、 作業展評
（1） 展示學生創作的茶文化卡片
（2） 學生自我評價：介紹自己設計的茶文化卡片，說說自己的創意及作品的創作過程
（3） 同學欣賞評價：說說自己最喜歡哪張茶文化卡片，並說明理由。(引導學生主要從茶文化卡片在造型、文字、圖案及色彩等方面進行評價)
5、 拓展學習
課外上網瞭解更多的茶文化知識，如茶馬古道、功夫茶、茶藝表演等，在日常生活中關注瞭解更多與茶有關的生活用品。
