一、積累字詞，引入新課
1．利用課件複習生字詞。
2．匯入：月亮去了兩個小女孩的家，他們在幹什麼?(師板書，出示圖一、二)
二、讀中想象，探究感悟
(一)圖一
1．生結合圖找相關自然段讀一讀。(自由讀)
2．指名讀，其他學生畫出喜歡的詞語。
3．你就是月亮，現在的`心願是什麼?為什麼?(學生自由暢想)
4．同桌讀第一、二自然段，商量誰先讀給誰聽。
5．用商量說話。
(二)圖二
1．讀相關自然段(指名讀)。
2．引導學生髮現對話與以往的不同，試著讀一讀。
3．同桌分角色讀，體會小女孩的心願。(教師板書：照顧媽媽)
4．月亮會怎麼想?(暢所欲言)
5．齊讀第8自然段。
三、擴充套件練習，體會深意
師：月亮開始是什麼心願?──好天氣
後來?──下雨
1．為什麼改變心願呢?出示最後一段。
2．理解豔陽天：今天是豔陽天嗎?什麼樣的天是豔陽天?
3．月亮的心願到底是什麼?(自由發言)
4．你喜歡文中的誰？說一說。(引導學生能像小女孩一樣關愛父母，像月亮一樣為他人著想)
5．講故事《烏鴉反哺》。
四、佈置作業
1．把喜歡的詞語抄寫在本上。
板書設計
8月亮的心願
圖一→好天氣
圖二→下雨吧
(照顧媽媽)
去郊遊
