《月亮的心願》出自於人民教育出版社一年級下冊讀本。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊遊的事，讚揚了關心父母、體貼長輩的美好品質，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育於生動感人的故事之中，進一步深化了本組關愛家中每一個人的主題。
1、會認“簾、背、裝”等14個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”6個字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、體驗文中美好的親情，培養學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。
【教學重點】認字寫字，引導學生有感情的朗讀課文、感悟
課文所蘊含的思想感情。
【教學難點】引導學生感悟課文所蘊含的思想感情。
【用具準備】1、教師準備：
生字卡片、帽子狀的拼音卡片、多媒體課件。
2、學生準備：
生字卡片。
【教學設想】逐步培養學生的預習能力，發揮學生自主學習的潛能，讓學生讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞，做好預習，學習課文時以多種形式激發學生讀的慾望，進而讀中悟情。
【教學過程】第一課時
一、匯入新課
1、談話：
同學們喜歡郊遊嗎?能談一談郊遊時的感受嗎?明天老師要帶大家去郊遊，你高興嗎?你會帶些什麼?可是，現在你的媽媽病倒了，你會怎麼想，怎麼做?
2、今天我們學習第八課《月亮的心願》，板書課題，齊讀。
二、整體感知，學習生字
1、自己練習讀課文，用喜歡的符號畫出不認識的生字。
2、同桌互讀，不認識的.請教同桌。
3、遊戲：
給生字戴帽子：
老師出示帽子(拼音卡片)，學生找出相應的生字卡片貼到黑板上，說對了就當小老師領讀，並說說自己是怎樣記住的。
4、去掉帽子認讀：
齊讀。
同桌互讀。
開火車讀。
5、給生字找朋友：
用自己喜歡的生字組詞或說句子。
三、朗讀感悟
1、自讀課文，要求做到：
正確、流利。
給自然段標上序號。
2、指名讀課文，正音。
3、創設情境：
⑴課件出示月亮剪圖和掛圖：
月亮看到了什麼?
找出文中相應的句子讀一讀。
(第一段)
⑵月亮看了，怎麼說的呢?誰來讀讀月亮的話?
(讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大)
4、演讀：
⑴月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什麼?
小組內表演：
